VISÃO GERAL DO PROJETO

TEMA A SER TRABALHADO: FAKE NEWS: como identifica-las e

combate-las?
OBJETIVOS A SEREM DESENVOLVIDOS  Articular diferentes conhecimentos
NO ÂMBITO DESTE TEMA INTEGRADOR: para analisar informações e textos
diversos buscando identificar fake
News em temas relacionados a área
de Ciências da Natureza;
 Utilizar fontes confiáveis de
informação cientifica durante a
prática de pesquisa de dados e
informações, exercendo papel
cidadão na divulgação e
comunicação de informações
corretas e confiáveis;
 Desenvolver postura crítica e
argumentativa para constestar
informações falsas, e, especial
aquelas que podem impactar na
saúde individual e coletiva;
 Reconhecer a importância da
empatia, da escuta e do diálogo em
situações que envolvem a conciliação
de diferentes opiniões para resolução
de conflitos cotidianos;
 Incentivar práticas de ação
mediadora para atuar em situações
de conflitos reais, ressaltando a
necessidade de uma cultura de paz e
do respeito aos valores
democráticos.
JUSTIFICATIVA DA PERTINÊNCIA Reconhecer elementos que evidenciam a
DESSES OBJETIVOS: falsidade de informações que circulam por
diferentes meios de comunicação, é
importante reconhecer que esses conflitos
são inevitáveis na vida em sociedade
contemporânea e que o enfrentamento
desses desafios exige do indivíduo a
capacidade de mediar conflitos que se
apresentam em diferentes contextos da vida
em sociedade.
PRODUTO FINAL: Elaboração de um painel informativo sobre
fake news.
ETAPAS DO PROJETO:

ETAPA 1:
1) Apresentação geral do tema do projeto e de como ele será desenvolvido;
2) Conhecimento geral sobre o que são fake News e suas principais formas de
disseminação;
3) Reflexão sobre atitudes e comportamentos manifestados durante o uso de redes
sociais;
4) Reconhecimento de riscos associados a circulação de notícias e informações falsas;
5) Conhecimento do perfil leitor do cidadão brasileiro e reflexão sobre os próprios hábitos
de leitura.
 ETAPA 2:
1) Identificação e classificação do que são fake News;
2) Consideração e aspectos relacionados à produção o conhecimento cientifico;
3) Discussão sobre o papel da divulgação cientifica e a importância de buscar
informações em fontes confiáveis;
4) Compreensão de como o conhecimento cientifico contribui para combater as fake
news;
5) Reconhecimento da importância de atuar de forma conciliadora em situações de
conflitos;
6) Identificação de fake News de Ciências disfarçadas de noticias com elementos do
gênero jornalístico notícia.

ETAPA 3:
1) Elaboração de materiais e conteúdos que informem a comunidade escolar sobre o
que são fake News e apresentem estratégias para identifica-las e combate-las de
forma pacifica e conciliadora;
2) Organização e montagem de painel coletivo utilizando os materiais e conteúdos
elaborados;
3) Exposição do painel para a comunidade escolar, compartilhando as propostas que
visam conter o problema das fake News em contexto local.

ATIVIDADE:

1) Você já recebeu alguma fake News? Em caso positivo, conte para os colegas:
 Qual foi a informação recebida?
 De quem você recebeu essa informação e por qual meio?
 Como você ficou sabendo que era uma informação falsa?
2) Você já participou de alguma situação de debate ou discussão gerada por fake News
divulgada nas redes sociais? Como agiu nessa situação?
3) Já aconteceu alguma situação em que você compartilhou uma informação que depois
descobriu não ser verdadeira? Por que isso aconteceu?