Nome:

Idade:

Tempo na Escola:

Hipótese Diagnóstica (HD):

Plano de Ensino Individualizado – Ensino Fundamental

Linguagem e Emissão
Previsão de tempo
Realiza sem Realiza
Não Não foi alcance da habilidade
Habilidades necessidade com
realiza observado (mês/bimestre-
de suporte ajuda
trimestre).
1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

Linguagem e Compreensão
 Previsão de tempo
Realiza sem Realiza
Não Não foi alcance da habilidade
Habilidades necessidade com
realiza observado (mês/bimestre-
de suporte ajuda
trimestre).
1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

Leitura e Escrita
Previsão de tempo
Realiza sem Realiza
Não Não foi alcance da habilidade
Habilidades necessidade com
realiza observado (mês/bimestre-
de suporte ajuda
trimestre).
1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-
9-

10-

Raciocínio Lógico-Matemático
Previsão de tempo
Realiza sem Realiza
Não Não foi alcance da habilidade
Habilidades necessidade com
realiza observado (mês/bimestre-
de suporte ajuda
trimestre).
1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

Coordenação Motora
Previsão de tempo
Realiza sem Realiza
Não Não foi alcance da habilidade
Habilidades necessidade com
realiza observado (mês/bimestre-
de suporte ajuda
trimestre).
1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

Socialização
Previsão de tempo
Realiza sem Realiza
Não Não foi alcance da habilidade
Habilidades necessidade com
realiza observado (mês/bimestre-
de suporte ajuda
trimestre).
1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-
 Cuidados Próprios/Habilidades Funcionais
Previsão de tempo
Realiza sem Realiza
Não Não foi alcance da habilidade
Habilidades necessidade com
realiza observado (mês/bimestre-
de suporte ajuda
trimestre).
1-

2-

3-

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5-

6-

7-

8-

9-

10-

Planejamento do Plano de Ensino Individualizado (PEI)1

Nome:

Idade: Data do Planejamento:

1
A adaptação curricular se faz necessário quando a criança com deficiência não acompanha o currículo
da mesma maneira que uma criança neurotípica.
Qual o hiperfoco da criança ou área
de interesse?

Objetos de Conhecimento /conteúdos

(português, matemática, história,
geografia, ciências, ensino religioso,
educação física e artes).

Objetos de Conhecimento/conteúdo
(áreas de Desenvolvimento: cognitivo,
psicomotor, cuidados próprios,
socialização e linguagem).

Metas e prazos:
Em quanto tempo?

Recursos/Estratégias:
O que usar para ensinar?
Como?

Profissionais envolvidos:
Quem planeja e aplica?

Objetivos:
Acadêmicos/ sociais/ laborais

Avaliação:

Observações:

Estratégias de Ensino e Aprendizagem Utilizadas no PEI

Aluno: Idade:

Docente: Data:

Componentes Curriculares a sem Estratégias Tempo previsto (mês,

trabalhados bimestre, semestre,
trimestre)
 Relatório de Avaliação
Aluno: Idade:

Docente: Data:

Disciplina/Áreas de Desenvolvimento Resultados