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ATIVIDADE PRÁTICA
RECURSOS
- Computador com acesso à internet.
- Material reciclável.
- Cartolina.
- Sulfite.
- Lápis de cor ou canetas coloridas.
- Tesoura e cola.
- Recurso educacional digital (canva e outros).
Atividade proposta
Funções mentais como atenção, sensação, percepção, memória, pensamento, linguagem e
aprendizagem são caracterizadas na psicologia como processos psicológicos básicos. Nesse contexto, estão
inseridas no âmbito da emoção, ações permeadas pela afetividade.
O psicopedagogo deve propor exercícios que explorem os processos psicológicos básicos relacionados
aos fenômenos psíquicos que se manifestam sob a forma de emoções e sentimentos. É a afetividade que
determina a atitude geral do indivíduo diante de qualquer experiência vivida, dentre
elas, situações cotidianas que envolvem a aprendizagem.
Exemplo:
ALEGRIA
Estado de
satisfação
extrema;
sentimento de
contentamento
ou de prazer
excessivo.
Leia o artigo “Bullying na escola: comportamento agressivo, vitimização e conduta pró-social entre
pares“ disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
34822009000200001
Após leitura, descreva as ações que você enquanto psicopedagogo poderá desenvolver para auxiliar o
aprendente na autorregulação de suas emoções. Essa descrição deverá ser feita no arquivo de entrega
do trabalho final.
Checklist
- Procurar um ambiente tranquilo para realizar as atividades solicitadas sem interferências.
- Identificar os sujeitos e contextos descritos nas atividades 1, 2 e 3.
- Realizar as reflexões propostas e a elaboração das atividades.
RESULTADO
O trabalho deverá ser entregue em arquivo Word atendendo as etapas de produção e
utilizando os recursos solicitados no roteiro.
O arquivo deverá conter:
Capa;
Folha de rosto com os dados da disciplina e do aluno;
Descrição das atividades práticas exigidas pelo roteiro;
Referências bibliográficas (quando houver).
REFERÊNCIAS
CALBO, Adriano et al. Bullying na escola: comportamento agressivo, vitimização e conduta pró- social
entre pares. Contextos Clínicos, 2009. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1983-34822009000200001. Acesso em: 07 de dez. 2023.