UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS

DEPARTAMENTO DE TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS/DTPP

CURSO DE PEDAGOGIA
1001174 - PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO DOCENTE EM ALFABETIZAÇÃO E
LÍNGUA PORTUGUESA/ Turma B
1º semestre de 2024 - Profa. Dra. Cláudia de Oliveira Daibello

CRONOGRAMA DE AULAS – Quartas-Feiras – 21h

Atividades da Calourada
1 27/03/24
Levantamento de Dados para Estágio (link no drive)

Apresentação da Disciplina/ Organização do Estágio/ Orientações Gerais

2 03/04/24
Indicação de preferência de escolas (link no drive)

Os saberes e os modos de ensinar

BNCC, competências e habilidades

Bibliografia Básica:
BRAKLING, Kátia Lomba. Orientações Didáticas Fundamentais sobre as Expectativas de Aprendizagem
de Língua Portuguesa. Secretaria de Educação. Estado de São Paulo. 2013. p. 1-14. Disponível em:
3 10/04/24 https://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/963.pdf, acesso em 25 de mar. de
2024.

Bibliografia Complementar:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018, p. 1-21. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-
bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192, acesso em 25 de mar. de
2024.

Modalidades Organizativas do Trabalho Pedagógico

Projetos Didáticos, Sequências Didáticas e Atividades Independentes

Bibliografia Básica:
BRAKLING, Kátia Lomba. Modalidades Organizativas e Modalidades Didáticas no Ensino de Linguagem
4 17/04/24 Verbal. Secretaria de Educação. Estado de São Paulo. 2013. p. 1-16.

Bibliografia Complementar:
NERY, A. Modalidades organizativas do trabalho pedagógico: uma possibilidade. In: Ensino Fundamental
de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: MEC, 2007.
Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4709194/mod_resource/content/2/Leitura
%20complementar.pdf, acesso em 25 de mar. de 2024.

Plano de Aula
Orientações para Regência

Bibliografia Básica:
5 24/04/24 MONTEIRO, Maria Iolanda; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato. Planejamento do trabalho docente.
In: MONTEIRO, Maria Iolanda; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato. Estágio supervisionado do curso
de Pedagogia a distância. São Carlos: EdUFSCar, 2016. cap. 4. Disponível em:
http://livresaber.sead.ufscar.br:8080/jspui/bitstream/123456789/2756/1/
Pe_Rosa_EstagioSupervisionado.pdf, acesso em 11 ago. 2023.

- 01/05/24 Feriado

6 08/05/24 Apresentações Planos de Aula

7 15/05/24 Apresentações Planos de Aula

8 22/05/24 Apresentações Planos de Aula

9 29/05/24 Apresentações Planos de Aula

10 05/06/24 Congresso de Iniciação Científica

Relatório de Estágio
Orientações para produção do relatório

Bibliografia Básica:
11 12/06/24 SILVA, Hayla Ivanilda; GASPAR, Mônica. Estágio supervisionado: a relação teoria e prática reflexiva na
formação de professores do curso de Licenciatura em Pedagogia. Revista Brasileira De Estudos
Pedagógicos, v. 99, n. 251, 2018, p. 205–221. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rbeped/a/hX97HhvkMZnDnkxLyJtVXzr/abstract/?lang=pt#, acesso em 25 de mar.
de 2024.

O tempo no cotidiano escolar

Reflexões sobre relações com o tempo na escola

Bibliografia Básica:
FURLAN, S. A.; LIMA, J. M. DE; LIMA, M. R. C. DE. “Falta tempo, tem que correr”: O tempo na
contemporaneidade e sua concepção no contexto escolar. Educação: Teoria e Prática, v. 30, n. 63, p. 1-
19, 30 jun. 2020. Disponível em:
12 19/06/24 https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13185, acesso em 23
mar. 2024.

Bibliografia Complementar:
DAIBELLO, Cláudia de Oliveira. Cotidiano escolar e o impacto sobre as práticas de leitura. In: Leitura de
literatura como experiência pessoal na escola: possibilidades de práticas em sala de leitura. 2020. (149
p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP, p. 71-
76. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1640006, acesso em 23 mar. 2024.

As relações na escola
Experiência e sentidos no cotidiano escolar

Bibliografia Básica:
13 26/06/24
BONDIA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. In: Revista Brasileira de
Educação. Tradução de João Wanderley Geraldi. Campinas, n. 19, p. 20-28, jan./abr. 2002. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rbedu/a/Ycc5QDzZKcYVspCNspZVDxC/?format=pdf&lang=pt, acesso em 20 de
mar. de 2024.

14 03/07/24 Elaboração do Portifólio

15 10/07/24 Socialização de Experiências

16 17/07/24 Avaliação da Disciplina