UNIFACISA

CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: TEORIAS DA PERSONALIDADE 1
PROFESSORA: JULIANA GAMA
ALUNO (A): Yasmim Arielly Dos Anjos Confessor

EXERCÍCIO

ERIK ERIKSON

A partir dos textos base e das discussões realizadas, responda as questões que
seguem abaixo e, em seguida.

1. Erikson foi um teórico da personalidade que buscou caminhar de forma

coerente a teoria freudiana. Assinale V se verdadeiro e F se falso. Em
seguida, JUSTIFIQUE AS FALSAS.

(V) Erik Erikson reconhece o impacto das forças culturais e históricas no

desenvolvimento da personalidade, nomeando, assim, as fases de desenvolvimento
psicossociais.
(V) Para Erikson, o desenvolvimento implica em questões genéticas e sociais. Envolto
nessas questões, todos os sujeitos passam por 8 estágios do desenvolvimento, marcados,
cada um deles, por uma crise.

2. Na teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik H. Erikson, que abrange todo

o curso de vida, cada estágio da vida apresenta uma tarefa ou um desafio
principal relacionado ao "eu" e aos outros, e com o qual as pessoas devem lidar
de alguma maneira. O desafio do primeiro estágio é _______________?
(APÓS ASSINALAR, EXPLIQUE CADA UM DELES):

a) diligência × inferioridade.

Esse desenvolvimento perpassa dos 6 aos 11 anos de idade, transpassando a inserção do jovem
ao âmbito escolar, onde serão desenvolvidas as boas rotinas, esses sendo aclamados ou
satirizados pelo o outro e que serão aprendidos para a criança ser aclamada pelo que fez. O
foco e persistência na realização da atividade para conseguir a gratificação do social ao redor é
chamado de diligência, mas se a criança for muito ovacionada será corroborado um sentimento
de inferioridade diante de suas atividades, no entanto se forem glorificadas, desabrocha a força
pela competência, em buscar finalizar o que começou e de forma a exercitar a inteligência.
b) iniciativa × culpa.
Essa fase desenvolve-se dos 3 a 5 anos de idade, abordando o equivalente do complexo de
Édipo em Freud, onde há as questões imaginativas de grande afeto ao pai por parte da menina
e grande afeto a mãe por parte do menino, se essas questões de iniciativas forem repreendidas
de forma muito severa surge o forte sentimento de culpa diante de suas atitudes, se for pelo
caminho da compreensão e cuidadoso ensinamento há o estabelecimento da força do objetivo,
em empreender tais objetivos.
c) identidade × confusão de identidade.
Essa fase se dá na adolescência, período dos 12 aos 18 anos de idade, onde há a formação da
identidade, como os adolescentes se veem e o pensam sobre eles, a experimentação durante
esse período e finda-lo com uma imagem coesa sobre o que te representa, o querer e as crenças
do seu lugar no mundo contribuem para atingir a força desse estágio que é a fidelidade, que se
manifesta a partir da identidade bem formada e traz benefícios para as boas relações com os
outros. Caso a identidade seja mal formada, o adolescente sofre por uma crise de identidade,
sem saber seu local no mundo e pode se aliar a más convicções e entrar na criminalidade.
d) autonomia × vergonha e dúvida.
Essa etapa procede durante as idades de 1 a 3 anos de idade, através do ganho de
independência da criança, em que algumas capacidades estão sendo expressadas, como o
andar, falar, movimentos desejados num geral que afirmam essa crença de autonomia. O
conflito dessa fase é o quão pacientes e encorajadores os pais atuam diante dessa situação, se
for de forma impaciente, repreensiva demais e negar as vontades de expressar a autonomia da
criança desenvolve-se um constante senso de dúvida e vergonha diante de suas capacidades, se
os parentes apresentarem paciência e boa vontade em acompanhar os passos da criança
transparece a força dessa fase, a vontade, expressa pelo livre arbítrio de decisão diante ao que a
sociedade propõe.
e) confiança × desconfiança. (resposta)
Esse estágio é dado desde do nascimento a 1 ano de idade, em que o bebê desenvolve as
noções de confiança ou desconfiança sobre o seu ambiente por meio do cuidado seguro ou
inseguro da mãe, traz implicações de como é dado o foco ao bebê e se suas necessidades são
atendidas por parte da figura materna, a força adquirida nessa etapa é a da esperança, em que o
bebê estabelece boas expectativas sobre o que lhe circunda e tem um posicionamento confiante
de si e dos outros.

3. Erik Erikson, assim como outros estudiosos desse campo, considera que o
desenvolvimento psicológico tem início na concepção e termina com a morte do
indivíduo. (ASSINALE E EXPLIQUE!)

(x) Certo (resposta)

( ) Errado

É uma concepção certa, pois o ciclo de desenvolvimento abrange toda a vida do indivíduo,
estando em constante desenvolvimento. Desde sua infância até a velhice, estipulado por
Erikson em 8 etapas, cada qual acompanhando o ciclo em que adquirimos as virtudes ou
fraqueza de cada etapa, onde há o foco no desenvolvimento de uma capacidade, seja ela
positiva ou negativa, a partir de um determinado conflito. Dadas em sequência de
aquisições e podem ser reiteradas posteriormente.

4. Erik Erikson dividiu o desenvolvimento da personalidade em oito Estágios

Psicossociais do Desenvolvimento e Forças Básicas. O estágio da adolescência
(12 – 18 anos) e o estágio da idade jovem adulta (18-35 anos) são caracterizados
pelas suas forças positivas e negativas, respectivamente como:
 (EXPLIQUE A QUE SE REFEREM ESSAS FORÇAS)

a) Confusão de papéis X coesão da identidade – Isolamento X Intimidade.

b) Iniciativa X culpa – Intimidade X isolamento.
c) Coesão da identidade X confusão de papéis - Iniciativa X culpa.
d) Intimidade X isolamento – Confiança X desconfiança.
e) Coesão da identidade X confusão de papéis – Intimidade X isolamento. (resposta)
Essa fase se dá na adolescência, período dos 12 aos 18 anos de idade, onde há a formação da
identidade, como os adolescentes se veem e o pensam sobre eles, a experimentação durante
esse período e finda-lo com uma imagem coesa sobre o que te representa, o querer e as crenças
do seu lugar no mundo contribuem para atingir a força desse estágio que é a fidelidade, que se
manifesta a partir da identidade bem formada e traz benefícios para as boas relações com os
outros. Caso a identidade seja mal formada, o adolescente sofre por uma crise de identidade,
sem saber seu local no mundo e pode se aliar a más convicções e entrar na criminalidade.

5. Sobre Erik Erikson pode-se afirmar, EXCETO (JUSTIFIQUE A

ALTERNATIVA QUE VOCÊ MARCOU):

a) Erik Erikson considera o ser humano como um ser social, um ser que vive em grupo e
sofre a pressão e a influência deste.
b) Erikson criou alguns estágios, que ele chamou de psicossociais, onde ele descreveu
algumas crises pelas quais o ego passa, ao longo do ciclo vital. Tais crises resultam em
virtudes ou fraquezas. (certa)
c) Personalidade Mal-adaptada e Maligna são a mesma coisa. Ambas se referem a
casos de neurose, em que o sujeito não desenvolveu as forças básicas de cada estágio do
desenvolvimento. (resposta)
d) As fraquezas básicas podem ser tratadas em processos de psicoterapia. (certa)