A INFLUÊNCIA DO CÓDIGO DE ÉTICA DEONTOLÓGICA PARA O

AVANÇO PROFISSIONAL DOS EDUCADORES. CASO DE ESTUDOː

ESCOLA PRIMARIA COMPLETA 25 DE JUNHO, CIDADE DE CHIMOIO,
PROVÍNCIA DE MANICA – 2020-2023.

Armando monteiro

Resumo

O código de ética deontológica desempenha um papel fundamental no avanço

profissional dos educadores, fornecendo diretrizes éticas e princípios de conduta que
orientam sua prática profissional. Este código estabelece padrões de comportamento
moral e responsabilidade profissional, promovendo a integridade, o respeito e a justiça
nas interações com alunos, colegas, pais e comunidade. Ao aderir aos princípios éticos
estabelecidos no código, os educadores demonstram comprometimento com a
excelência profissional e contribuem para o desenvolvimento de um ambiente
educacional positivo e inclusivo. Além disso, o código de ética serve como um
instrumento de reflexão e autoavaliação, incentivando os educadores a continuarem
aprimorando suas habilidades e práticas pedagógicas, bem como a se envolverem em
oportunidades de desenvolvimento profissional. Em última análise, o cumprimento do
código de ética deontológica não apenas fortalece a reputação e credibilidade dos
educadores, mas também promove a qualidade da educação e o bem-estar dos alunos,
contribuindo assim para o avanço profissional e a valorização da profissão docente.

Palavras ChavesːEtica Profisional, Deontogia, Desenvolvimento Profissional.

Justificativa

“A ética profissional desempenha um papel fundamental no desenvolvimento e avanço

da prática educacional”. O código de ética deontológica estabelece os princípios e
normas que orientam o comportamento e as decisões dos educadores no exercício de
suas funções. Neste contexto, compreender e aderir aos princípios éticos delineados no
código não apenas promove um ambiente de trabalho saudável e respeitoso, mas
também é essencial para o avanço profissional dos educadores.

Em primeiro lugar, o código de ética proporciona um quadro de referência claro para

orientar as ações dos educadores em situações complexas e desafiadoras. Ao seguir os
princípios éticos estabelecidos, os educadores podem tomar decisões informadas e
éticas, garantindo a integridade e a confiança em sua prática profissional. Os
Educadores que demonstram compromisso com a ética profissional são mais propensos
a serem reconhecidos e respeitados pelos colegas, alunos, pais e administradores
escolares, o que pode abrir portas para oportunidades de desenvolvimento profissional e
avanço na carreira.

PROBLEMAS

Será que a ética deontológica profissional contribui para o desenvolvimento profissional

dos professores em Moçambique?

Objetivos

Este artigo tem como objetivos a influencia do código ético deontológico para o avanço
profissional dos educadores em Moçambique, identificar os desafios éticos enfrentados
pelos educadores em sua pratica profissional diária, verificar os princípios éticos
fundamentais estabelecidos no código deontológico para educadores e examinar os
efeitos do cumprimento dos princípios éticos contribui para a qualidade do ensino e
bem-estar dos alunos , a pesquisa inclui uma revisão da literatura, entrevistas e analise
de dados para melhor entender como a influência do código de ética deontológica para o
avanço profissional dos educadores pode ser eficaz em um ambiente educacional.

Metodologia de pesquisa e coleta de dados

Nesta pesquisa e baseada em fontes como livros, revistas e artigos científicos para
fundamentar esta pesquisa. As bibliográficas são essenciais para a construção de
argumentos sólidos e para nos conectar as diversas abordagens sobre o tema.
Para investigar a necessidade de um código ético e deontológico para o avanço
profissional dos educadores, foi realizada uma pesquisa qualitativa e quantitativa. A
metodologia envolveu a revisão de literatura relevante, entrevistas com educadores além
de análise de políticas educacionais existentes. Os dados foram coletados por meio de
questionários.
Para alem disso elaboramos um questionário para que os professores possam
responderas nossas perguntas. Isso nos ajudara a coletar dados de maneira eficiente e
estruturada, que pode ser analisados estatisticamente.

Capitulo 3
Conceitos Basicos
Ética e Deontologia Profissional A ética profissional e a deontologia são
fundamentais para orientar o comportamento dos profissionais em diversas
áreas, incluindo a educação.
Ética Profissional
A ética profissional refere-se ao conjunto de princípios morais e valores que
orientam o comportamento dos profissionais em sua área de atuação. Segundo
Garcia (2010), a ética profissional está intrinsecamente ligada à conduta moral
dos indivíduos no exercício de suas atividades profissionais. Os profissionais
devem agir de acordo com padrões éticos elevados, respeitando os direitos e
interesses das partes envolvidas e promovendo o bem-estar geral da nossa
sociedade.
Deontologia Profissional
A deontologia profissional diz respeito às obrigações e deveres específicos que
os profissionais têm para com sua profissão, clientes, colegas e sociedade como
um todo. De acordo com Cruz (2008), a deontologia estabelece um conjunto de
normas e princípios que regulam a conduta dos profissionais em sua área de
atuação, garantindo a integridade, a responsabilidade e a qualidade dos serviços
prestados.
Deontologia Profissional
De acordo com Fernando Pessoa, a deontologia profissional refere-se aos
deveres e obrigações específicos que os profissionais têm para com sua
profissão, colegas e clientes, regidos por normas éticas e códigos de conduta.

Os desafios éticos enfrentados pelos educadores em sua pratica diária ?

A centralidade colocada nos professores traduziu-se na
valorização do seu pensar, do seu sentir, de suas crenças e
de seus valores como aspectos importantes para
compreender o seu fazer (PIMENTA, 2002, p.13).
 Ao tentar explicar o que é ser professor no ensino médio pode-se receber variadas
respostas. Na sociedade atual, não há como esperar a definição de um modelo único de
professor como se o ofício docente pudesse ser representado por um papel pré-definido.
Diante das diferentes práticas docentes observadas nesta investigação parece haver
também diferenças entre as lógicas de ação1 adotadas pelos próprios professores que
justificam e direcionam sua ação. Dubet (1994) afirma que para interpretar as ações dos
docentes em sala de aula é preciso ter claro que o ofício desta profissão é uma
construção individual, baseada na experiência e na relação com o outro. "A maior parte
dos professores descrevem suas práticas não em termos de papéis, mas em termos de
experiência" (ibid. p. 16).
Alguns Desafios Éticos Enfrentados Pelos Educadores Em Sua Pratica Diária
Os professores desempenham papéis fundamentais no que se refere à ética na escola.

As crianças e jovens aprendem mais com exemplos do que com palavras. O professor
que age de forma ética com alunos, professores e funcionários escolares passa aos
alunos um importante modelo de comportamento ético.

 Ensinar aos alunos o que é ética e sua importância nos diversos níveis como, por
exemplo, ambiente de trabalho, família, escola, grupo de amigos, etc.
 Esclarecer e cumprir com clareza aos alunos os métodos de ensino e avaliações.
 Ouvir e respeitar as opiniões dos alunos.
 Buscar a qualidade no processo educacional.
 Cumprir prazos na entrega de documentações, diários, avaliações, notas, etc.
 Não expor erros ou deficiências de alunos na frente de toda classe. Conversar
com o aluno em particular.
 Ser justo na correção e avaliação de provas e trabalhos escolares
 Respeitar e ser educado no relacionamento com outros professores, alunos, pais
de alunos e profissionais da escola.
 Não fazer comentários em sala de aula sobre o comportamento ou métodos de
ensino de outros professores.
 Seguir a proposta educacional da escola, assim como seus métodos de avaliação.
 Agir de forma proativa no que se refere à integração de alunos com deficiência
física ou transtorno psicológico.
Esse novo contexto de mudanças no qual a escola está inserida exige um profissional
com atitude investigativa para lidar com as situações que se apresentam. O momento
necessita de um professor com formação e perfil diferentes dos apresentados décadas
atrás.
Como afirmado por Tardif (2002, p.39),
o professor ideal é alguém que deve conhecer sua matéria, sua disciplina, seu
programa, além de possuir conhecimentos relativos às ciências da
educação e à pedagogia e desenvolver um saber prático baseado em sua
experiência cotidiano com os alunos.
Nesse sentido, Souza (2016, p. 48) ressalta que
para se concretizar a construção e a formação desse professor ideal, é importante
construir uma identidade profissional, a junção de uma dimensão comum aos
docentes a uma dimensão específica, constituída por uma parte individual e por
outra ligada aos diversos contextos de trabalho.
Os princípios éticos fundamentais estabelecidos no código de ética deontológica
para educadores

Como cumprimento dos princípios éticos combtribui para a qualidade do ensimo

e o bem estar dos alunos