A Teia Literária

Leitura em movimento – Projeto Mediação &

Linguagem 2024

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 A Teia Literária
Leitura em movimento – Projeto Mediação &
Linguagem 2024

Conhecer algo, analisar exemplos, construir, analisar

resultados, refazer (se necessário), contemplar a
produção, disponibilizar para o público, estar aberto a
críticas, transformar algumas críticas em contribuições,
continuar o processo de produção...

Mediação & Linguagem e Sala de Leitura

I- Sobre o projeto

Mediação & Linguagem nasceu em 2014, foi idealizado e colocado em prática

pela Equipe Curricular de Língua Portuguesa, com o protagonismo de
estudantes, de profissionais da escola e da Diretoria de Ensino, entre outros
colaboradores que atuam na rede estadual de ensino de São Paulo.
O histórico que temos é grande e nele está incutido todo entusiasmo de
pessoas que se descobriram produtores de radionovelas/podcasts, de vídeos
(animação, encenações etc.).
Alguns desses exemplos podem ser conferidos por meio dos links a seguir:

• Canais

Videoconferências disponíveis em:

✓ https://www.youtube.com/channel/UCgH3VHxAWVDeFneKOAUrO5Q.
Acesso em: 14 mar. 2024.
✓ https://www.youtube.com/channel/UCAMXzvjLOadc8x4HHj-DIdw/videos.
Acesso em: 14 mar. 2024.

• Blogs

Links das produções das escolas, roteiros, materiais de apoio disponíveis em:
✓ https://mediacaoelinguagem2019.blogspot.com/. Acesso em: 14 mar.
2024.
✓ https://mediacao-e-linguagem.webnode.com/. Acesso em: 14 mar. 2024.

✓ https://mediacaoelinguagem.wixsite.com/mediacaoelinguagem. Acesso
em: 14 mar. 2024.

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II- Proposta para 2024 – radionovela/podcast

1º bimestre

Os trabalhos nas escolas serão produzidos e selecionados por etapas de

ensino e projetos:

Anos Iniciais (AI)

Anos Finais (AF)
Ensino Médio (EM)
Centro de Estudos de Língua (CEL)

Observação: Os trabalhos produzidos pelos alunos CEL deverão ter legendas.

Os outros componentes, se possível, podem incluir a linguagem de sinais.

Ações Datas

Início A partir de março de

2024
Desenvolvimento Até 19/04
Término e envio (escola para diretoria) 19/04 a 29/04
Diretoria de Ensino (triagem inicial) 03/05 a 08/05
Diretoria de Ensino envia 1 link de cada segmento para o 09/05 a 13/05
grupo do qual faz parte.
Obs.: Organização em 14 grupos (7 grupos com 7 diretorias
e 7 grupos com 6 diretorias).
Reunião dos grupos das diretorias para escolher um 14/05 a 21/05
trabalho de cada segmento
Diretoria de Ensino escolhida pelo grupo envia os links dos 22/05
trabalhos de cada componente para SEDUC
Seduc seleciona 3 links de cada componente 23/05 a 29/05

Seduc divulga os links escolhidos de cada etapa de ensino 07/06

e do CEL.
Mostra (12 produções) 12/06
Com a participação dos autores das obras e de seus
orientadores

Entrega final

Será divulgado posteriormente o local para postar os trabalhos.

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 Critérios a serem considerados

- Obra: autoral/ adaptada (fazer uso dos livros da Plataforma Leia SP) ou do Domínio
Público.
- Produção final: até dois minutos.
- Créditos: todos inseridos na minutagem.
- Material: literário/ficcional.
- Linguagem: adequada à faixa etária/ao segmento.
- Vocabulário, ilustrações e imagens: evitar expressões e palavras vulgares,
ofensivas, agressivas, obscenas ou que expressem violência de qualquer tipo.
- Assuntos ou questões polêmicas: evitar viés político/ideológico, religioso, de
gênero; discurso de ódio; desrespeito aos direitos humanos; apologia ao crime. ao
criminoso ou ao uso de drogas.
- Alinhamento: considerar o Currículo Paulista e a Proposta Pedagógica da Unidade
Escolar, em parceria com o corpo docente, gestores e professor da Sala de Leitura.
- Estímulo pedagógico: levar em consideração as preferências literárias e os
conhecimentos prévios dos alunos.

III- Procedimentos a serem realizados:

• Escolha da obra literária.

• Adaptação da obra (reescrita para roteiro).
• Edição da gravação: até dois minutos (com referências inclusas nessa
minutagem).
• Geração de link: Youtube.
• No ato da publicação no Youtube, inserir a ficha informativa:

Mediação & Linguagem 2024

• Radionovela/podcast adaptada(o) da obra
“_________________________________”, escrita por
__________________________________.
• Título da radionovela/podcast: ___________________________.
• Link do Youtube: _____________________________________.
• Nome da Escola: _________________________________.
• Diretoria de Ensino: ___________________________________.
• Professores/orientadores responsáveis pelo projeto:
_______________________________________________________.
• Autores (estudantes): __________________________________.
• Ano/série escolar: __________________________________.
• Responsáveis pelo projeto na Diretoria de Ensino (PEC ponto focal Programa
Sala de Leitura):
_______________________________________________________.

Postagem do link da produção (podcast/radionovela):

Será divulgado posteriormente o local para postar os trabalhos.

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Observação: A postagem deverá ser feita pelo PEC ponto focal do Programa
Sala de Leitura.

IV- Cuidados a serem tomados

• Direitos autorais de músicas, de capas de livros, de trechos idênticos às

obras trabalhadas só podem ser utilizadas (tais como são) quando
asseguradas pelo Portal do Domínio Público: Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp.
Acesso em: 15 fev. 2024.

• OBSERVAÇÃO: A biblioteca do acervo digital do MEC (Domínio

Público) está passando por reestruturação.

• Ao adaptar qualquer obra, colocar a referência autoral.

V- Painel de postagem (um link por escola)

Será divulgado posteriormente o local para postar os trabalhos.

VI- Uma experiência

Abaixo dois exemplos de radionovelas. Uma adaptada da obra de um autor

contemporâneo (Luis Fernando Verissimo) e a outra, de um autor clássico
(Miguel de Cervantes).

1. Radionovela criada pelos alunos da EE Reinaldo Ribeiro da Silva em

2017, com base no texto “A Verdade*”, de Luis Fernando Verissimo:

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=5jDeF5-Q9jk. Acesso

em: 14 mar. 2024.

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*VERISSIMO, Luis Fernando. A Verdade. In: As Mentiras que os Homens
Contam. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 125-126.

2. Radionovela criada, em 2022, com base na obra” D. Quixote de la

Mancha*”, de Miguel de Cervantes.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=nrtKeuirsYA. Acesso

em: 14 mar. 2024.

*CERVANTES, Miguel de. D. Quixote de la Mancha. Disponível em: chrome-

extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://www.dominiopublico.gov.br
/download/texto/eb00008a.pdf. Acesso em: 15 fev. 2024.

OBSERVAÇÃO: A biblioteca do acervo digital do MEC (Domínio Público)

está passando por reestruturação.

VII- Estratégia de leitura: um exemplo

• Como podemos fazer uma leitura de um texto literário com

interpretação? O audiolivro e a radionovela são a mesma coisa? A trilha
sonora pode evidenciar determinadas situações que ocorrem com as
personagens? Qual a melhor forma de construir os efeitos sonoros?
Para obter os melhores efeitos sonoros, esses devem ser colhidos em
sites disponíveis na internet, construídos um a um como nas antigas
radionovelas, ou, ainda, coletados a partir dos sons da natureza?

• Para iniciarmos os projetos com leitura e, posteriormente,

respondermos a essas questões que envolvem as ações de

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 desdobramento, sugerimos a consulta da publicação “Sabores da Leitura”
1, enviada às escolas no início de 2014.

Nessa publicação, há sugestões de procedimentos de leitura auxiliares

para o estímulo e para a análise de uma obra literária.

Parte 1 (Introdução)
Disponível em:
https://drive.google.com/open?id=1gwJmeUrTSXukc9gf6hLt2AZ
kTqEbb64W. Acesso em: 14 mar. 2024.

Parte 2 (Poema; Mito e Lenda)

Disponível em: https://drive.google.com/open?id=1VsJUvu1V4E-
Ow8vll3jn5qRzZz3JMH9B. Acesso em: 14 mar. 2024.

Parte 3 (Conto e Fábula)

Disponível em:
https://drive.google.com/open?id=1Vvsm16uFua3Ws3o6KceD8-
PW7ZGbxfnY. Acesso em: 14 mar. 2024.

Parte 4 (Romance e Peça de teatro)

Disponível em:
https://drive.google.com/open?id=1yxbCZ85Vw1Q475OO9Hba
mvxWVtjbsIq0. Acesso em: 14 mar. 2024.

VIII- Para complementar nosso estudo

• Vamos criar podcasts? (Cenpec) – Disponível em:

https://www.cenpec.org.br/oficinas/vamos-criar-podcasts. Acesso
em: 14 mar. 2024.

• O som do cinema mudo está na nossa cabeça

Documentário sobre a representação do som no cinema mudo. Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=6j0uM0UqaaI. Acesso em: 14 mar.
2024.

• Longa metragem “Vermelho como o céu”

Filme italiano produzido em 2006. Conta a história de um garoto de 10
anos, que sofre um acidente e perde a visão. Rejeitado pela escola
pública, que não o considera uma criança normal, vai estudar num
instituto para deficientes visuais. Passa por momentos difíceis, mas
também, descobre outras possibilidades de ver o mundo e compartilha
suas descobertas com os amigos. Baseado na história verídica de Mirco

1 BIGNOTTO, C. Sabores da Leitura. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2012.

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 Mencacci, renomado editor de som da indústria cinematográfica italiana.
Diretor: Cristiano Bortone. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=yvd9R30hNqk. Acesso em: 14 mar.
2024.

• 1938: Pânico após transmissão de "Guerra dos mundos"

No dia 30 de outubro de 1938, um programa de rádio, narrado por Orson
Welles, simulando uma invasão extraterrestre, desencadeou pânico na
costa leste dos Estados Unidos.

✓ Disponível em: http://www.dw.com/pt/1938-p%C3%A2nico-

ap%C3%B3s-transmiss%C3%A3o-de-guerra-dos-mundos/a-
956037. Acesso em: 14 mar. 2024.

• Narrativas Sonoras – uso de sons para a construção de histórias

✓ Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=qYHFZz3MLkk.

Acesso em: 14 mar. 2024.
✓ Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=r9yva3Cx7L4.
Acesso em: 14 mar. 2024.
✓ Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=74GyYqvffSU. Acesso
em: 14 mar. 2024.
✓ Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=P-2VyO4_EyY. Acesso
em: 14 mar. 2024.

• Como baixar o programa Audacity

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=5Hcb0rYs5Zk.
Acesso em: 14 mar. 2024.

• Software livre Audacity

Disponível em: http://audacity.softonic.com.br/. Acesso em: 14 mar.
2024.

• Exemplo de edição digital – Noções de sonoplastia

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Yjt7wiboPMY.
Acesso em: 14 mar. 2024.

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 • Efeitos sonoros gratuitos
Disponível em: https://www.freesound.org. Acesso em: 14 mar.
2024.

Músicas gratuitas

Disponível em: www.freeplaymusic.com. Acesso em: 14 mar. 2024.

IX- Sonoplastia

Especialista: Prof. Carlos Eduardo Povinha (Equipe de Arte – SEDUC)

O que é sonoplastia?

✓ Arte e técnica de criar, selecionar e utilizar o conjunto de recursos

sonoros (ruídos, efeitos acústicos, música, vinhetas etc.) em espetáculos
musicais, teatrais, filmes, programas de rádio e televisão etc.;
sonotécnica.
✓ Conjunto dos efeitos sonoros em uma produção teatral, cinematográfica,
televisiva.
✓ Atividade que consiste em editar e equalizar os sons de vários canais de
gravações em estúdio fonográfico, de trilhas sonoras, de programas de
rádio e televisão etc.

Contextualização

a) Cinema mudo

Em 1895, tem início a história do cinema. Inicialmente eram somente imagens

em movimento sem áudio sincronizado como conhecemos hoje, porque a
tecnologia, para que isso se efetivasse, ainda não estava disponível. Esta fase
é aquilo que chamamos de cinema mudo.

No cinema mudo o uso de legendas tinha a função de ajudar a plateia a

compreender os diálogos, além disso, as exibições contavam com a presença
de músicos que faziam o acompanhamento, uma espécie de trilha sonora que,
inicialmente, era oferecida da maneira que os músicos achavam ideal; depois,
com o passar do tempo, passaram a ser baseadas e compostas
exclusivamente para cada filme.

O trecho do filme “A corrida do ouro”, de Charlie Chaplin, em que a

personagem parece fazendo a famosa dança dos pãezinhos, ilustra essa ideia

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Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=4DLdMa98JdM. Acesso em:
14 mar. 2024.

A música foi composta especialmente para a cena e, em seguida, o

acompanhamento da cena retoma o som do pianista.

b) Áudio sincronizado

O áudio sincronizado chegou ao cinema em 1927. Com o passar do tempo, e

com o avanço da tecnologia, a sonoplastia, que engloba também a trilha
sonora, foram ganhando qualidade, deixando de ser um mero
acompanhamento e ocupando um lugar cada vez mais importante.

A sonoplastia cria uma ideia de “paisagem sonora”, reunindo uma coleção de

elementos expressivos que pode complementar os sons do ambiente, reforçar
os efeitos emocionais e a dramaticidade de uma cena ou sequência de cenas,
antecipar ou chamar a atenção do espectador, e ainda “comentar” um
desfecho. Enfim, a sonoplastia agrega uma série de profissionais que
trabalham para tornar a narrativa mais densa e rica, gerando uma experiência
emocional específica.

Em peças radiofônicas, a sonoplastia cria ambientes, ilustra, dá profundidade –

oferecendo sons mais próximos ou mais distantes, por exemplo, colaborando
para a formação de imagens mentais.

Exemplos:

- Técnicas utilizadas por Josh Harmon para produzir os sons do Doodle Jump:

https://youtu.be/J44O9DskKhs. Acesso em 14 mar. 2024.

Dica: Pesquisar as produções de Josh Harmon

- Trilha sonora como provocação da memória:

Tubarão - https://www.youtube.com/watch?v=BWm7cpHv1ZU. Acesso em 14

mar. 2024.

- Sonoplastia como provocação da memória:

Jason sound - https://www.youtube.com/watch?v=wzn4mbcc-w0 Acesso em:

14 mar. 2024.

- Fusão de trilha e sonoplastia como provocação da memória:

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 Ex.: Pica Pau

https://www.youtube.com/watch?v=W2IDQTRxzKQ. Acesso em: 14 mar. 2024.

A sonoplastia tem três categorias:

✓ Sons diegéticos – todo o universo sonoro que é perceptível na cena,

desde os diálogos até os sons do ambiente;
✓ Sons não-diegéticos – sons não percebidos pelos atores: narração,
trilha sonora e efeitos sonoros;
✓ Sons meta-diegéticos – sonoridade que traduz o imaginário de um
personagem: estado de espírito alterado ou alucinação.

Dentro dessas categorias, existem outros desdobramentos.

- Malévola:
https://www.youtube.com/watch?v=bnOott26YDs. Acesso em: 14 mar. 2024.

- Criação dos efeitos sonoros do filme Godzilla 2014

https://www.youtube.com/watch?v=i0kPXYSuInk. Acesso em: 14 mar. 2024.

X- Referências

https://www.youtube.com/channel/UCgH3VHxAWVDeFneKOAUrO5Q.
Acesso em: 14 mar. 2024.

https://www.youtube.com/channel/UCAMXzvjLOadc8x4HHj-DIdw/videos.
Acesso em: 14 mar. 2024.

https://mediacaoelinguagem2019.blogspot.com/. Acesso em: 14 mar. 2024.

https://mediacao-e-linguagem.webnode.com/. Acesso em: 14 mar. 2024.

https://mediacaoelinguagem.wixsite.com/mediacaoelinguagem. Acesso em:

14 mar. 2024.

https://www.youtube.com/watch?v=5jDeF5-Q9jk. Acesso em: 14 mar. 2024.

https://www.youtube.com/watch?v=nrtKeuirsYA. Acesso em: 14 mar. 2024.

https://drive.google.com/open?id=1gwJmeUrTSXukc9gf6hLt2AZkTqEbb64
W. Acesso em: 14 mar. 2024.

https://drive.google.com/open?id=1VsJUvu1V4E-Ow8vll3jn5qRzZz3JMH9B.
Acesso em: 14 mar. 2024.

11
https://drive.google.com/open?id=1Vvsm16uFua3Ws3o6KceD8-
PW7ZGbxfnY. Acesso em: 14 mar. 2024.

https://drive.google.com/open?id=1yxbCZ85Vw1Q475OO9HbamvxWVtjbsIq
0. Acesso em: 14 mar. 2024.

https://www.cenpec.org.br/oficinas/vamos-criar-podcasts. Acesso em: 14

mar. 2024.

https://www.youtube.com/watch?v=6j0uM0UqaaI. Acesso em: 14 mar. 2024.

https://www.youtube.com/watch?v=yvd9R30hNqk. Acesso em: 14 mar.

2024.

http://www.dw.com/pt/1938-p%C3%A2nico-ap%C3%B3s-
transmiss%C3%A3o-de-guerra-dos-mundos/a-956037. Acesso em: 14 mar.
2024.

BIGNOTTO, C. Sabores da Leitura. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado

de São Paulo, 2012.

CERVANTES, Miguel de. D. Quixote de la Mancha. Disponível em:

chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://www.dominiopublico.go
v.br/download/texto/eb00008a.pdf. Acesso em: 15 fev. 2024.

VERISSIMO, Luis Fernando. A Verdade. In: As Mentiras que os Homens

Contam. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 125-126.

OBSERVAÇÃO: A biblioteca do acervo digital do MEC (Domínio Público)

está passando por reestruturação.

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