Como o ser humano aprende?

MITO PARA OS CONCEITOS * MITOLOGIA X FILOSOFIA

DOXA * EPISTEMOLOGIA

HIPÓTESES PARA TEORIAS. * FILOSOFIA X CIÊNCIA

PSICOLOGIA E PEDAGOGIA

Tentativas em explicar não apenas quando aluno aprende, mas

principalmente, para que o professor tenha uma hipótese do que
está acontecendo quando o aluno não aprende.
Se o papel do professor é ensinar e o do aluno é aprender, a psicologia
da aprendizagem tenta contribuir como uma ponte, para que este
processo, que nós chamamos de ato pedagógico, tenha êxito.
Psicologia oferecer: estratégias, instrumentos e recursos

Professor possa manejar o seu ato pedagógico, fazendo a figura de

mediador.

Mediar é intermediar entre o conhecimento, sistematizado, organizado,

patrimônio da humanidade, e o ser que está diante do professor, que é o
aluno.

RELAÇAO PROFESSOR X ALUNO

Aprendizagem cooperativa e colaborativa em que o professor tem a
função primordial em ser um aliado, um parceiro e, principalmente, de
ser um gestor do conhecimento para que o aluno, de maneira individual
ou em grupo, se aproprie e construa este conhecimento desejado.
Epistemologia : conhecimento científico, é o ramo da filosofia que trata da natureza,
etapas e limites do conhecimento humano, especialmente nas relações que se
estabelecem entre o sujeito e o objeto do conhecimento. 

Pedagogia( "paidos" ("da criança") e "agein" ("conduzir").  é a ciência que tem como

objeto de estudo a educação, o processo de ensino e aprendizagem. Osujeito é o 
ser humano enquanto educando.[1]

Psicologia: latin"estudo da alma" (psyché, "alma" - λογία, logia, "tratado", "estudo")

é a ciência que estuda o comportamento e os processos mentais dos indivíduos
(psiquismo)
Teoria /metodo
O ponto de vista da Teoria Inatista-maturacionista

Alfred Binet (1857-1911) e Théodore Simon (1872-1961 (o famoso QI).

Construir padrões de “normalidade”. I
Isso significa que os psicólogos teriam, em mãos, alguns
parâmetros para saber se as crianças e os adolescentes
estariam se desenvolvendo normal

À escola cabia o papel de promover um desenvolvimento

harmonioso das capacidades infantis, desde que não
houvesse “imaturidade”.

Crianças “não estão prontas”

“não têm condições intelectuais
O ponto de vista da Teoria Comportamentalista

Essa perspectiva parte do princípio de que o ambiente e as experiências

são fatores determinantes do comportamento humano.
Comportamento humano pode ser explicado pelos mesmos princípios
que o comportamento de qualquer animal.

APRENDIZAGEM como resultado das influências dos fatores

externos.

O que importa é explicar como os comportamentos são

aprendidos através dos diversos tipos de condicionamento.

Escola Tecnicista – Cursos EAD

Mônica é apaixonada pelo Renatinho. Nessa história ele a convidou para
tomar sorvete na sorveteria do Bairro do Limoeiro. Mônica, toda feliz, vai
ao encontro de seu pretendente e o espera ansiosa. Mas ele não pode ir
e lhe manda um recado pela Carminha Frufru, sua concorrente. Esta,
para criar um clima de ciúmes, diz que o Renatinho não pode vir ao seu
encontro e que o viu de mãos dadas com uma menina. Mônica começa a
chorar copiosamente. Na sorveteria tocava a música: “Diga que não sou o
seu amor”. Cebolinha, percebendo a situação, rapidamente elabora um
plano pra derrotar a Mônica. Quando esta se refaz e sai caminhando em
direção à sua casa, encontra-se com Cebolinha, que liga um gravador
onde toca a. mesma música da sorveteria. Ao ouvir o estímulo musical,
Mônica se derrete em lágrimas. Quanto mais a música toca, mais Mônica
chora. Cebolinha aproveita-se da situação e a obriga a dizer que não é
mais a “dona da rua”. Quando está prestes a ceder a liderança para o
Cebolinha, chega Renatinho se desculpando por não ter ido ao seu
encontro. Mônica percebe que ele está de mãos dadas com uma
menininha: sua irmãzinha caçula. Ela, então, compreende a provocação
de Carminha e o final todos já sabem... sobra pancadaria pro Cebolinha.
CONDICIONAMENTO CLÁSSICO.

CONDICIANADOR: ESTIMULO AUDITIVO

COMPORTAMENTO : CHORO

Altere o ambiente e mudara o comportamento

CONDICIONAMENTO OPERANTE.

CONDICIANADOR: REFORÇO

COMPORTAMENTO : SEGUIR ORDENS

Reforce o comportamento e ele se repetirá

FILME SHELDON
.
QUAL A DIFERENÇA DE TOMAR
CONHECIMENTO DE UM FATO E
APRENDER?