Misturas homogêneas e heterogêneas

4º ano

Objetivos de aprendizagem
Identificar e classificar misturas homogêneas e heterogêneas.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas
propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.

Professor-autor: Elisa Greenhalgh Vilalta

Mentor: Aline Soares Silva
Especialista: Margareth Polido
Misturas homogêneas
e heterogêneas
O soro caseiro serve para combater a desidratação porque ele repõe a
água e os sais minerais perdidos em vômitos e diarreias, comuns na
gastroenterite e na dengue, por exemplo. O soro caseiro é indicado para
todas as idades e pode, inclusive, ser utilizado em cães e gatos, quando
houver necessidade.
Receita de soro caseiro:
– 1 litro de água filtrada, fervida ou mineral engarrafada
– 1 colher de sopa bem cheia de açúcar ou 2 colheres rasas de açúcar
(20 g)
– 1 colher de café de sal (3,5 g)
(http://cidadao.saude.al.gov.br/como-preparar-o-soro-caseiro/)

Quando fazemos a mistura do soro caseiro,

podemos distinguir o sal e o açúcar que
foram diluídos nela? Existem misturas em
que podemos distinguir os elementos que
foram misturados somente pela observação?
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Como podemos diferenciar
os materiais que formam
uma mistura?
Vamos investigar? Jogo: Circuito das misturas

Regras para o jogo

Dividam-se em cinco grupos e cada grupo escolherá seu líder.
O líder irá até a mesa do professor, onde há caixas, e irá elaborar uma
mistura com os materiais que o professor determinar.
Os grupos devem se organizar e ir passando mistura por mistura quando
o professor der o sinal.
● O que os colegas misturaram em cada pote?
● Vocês são capazes de identificar somente pela observação?
● Façam anotações.
O líder não pode falar para nenhum dos grupos o que misturou.
Hora de compartilhar

Vamos discutir agora o que vocês investigaram:

Cada grupo irá compartilhar o que deduziu sobre cada mistura.
● Quais materiais vocês acham que formavam a mistura 1?
● O líder somente deve dizer “Sim” ou “Não”.
● Vocês acertaram?
● Quais grupos acertaram?
● O que vocês observaram para definir qual material fazia parte de
cada mistura?
 A que conclusões seu grupo chegou?

● Vamos separar as misturas em dois grupos?

● Faça um mapa conceitual no seu caderno mostrando
as suas conclusões.

Misturas

Conseguimos Não conseguimos

distinguir os materiais distinguir os materiais
que a formavam: que a formavam:

● Algum grupo gostaria de compartilhar seu mapa conceitual?

Conseguimos verificar que em algumas misturas podemos
perceber pela observação os materiais que a formam, como
água, mel, bolinhas de gude e serragem ou água e óleo. Estas
misturas são chamadas de heterogêneas.
Em outras misturas não conseguimos identificar os materiais
que as compõem, como água, açúcar e sal ou água e álcool.
Estas misturas são chamadas de misturas homogêneas.
● Vocês podem dar mais exemplos de misturas homogêneas
e heterogêneas?

Agora, pense um pouquinho:

A água com gelo é uma
mistura homogênea ou
heterogênea?

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