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Universidade Federal de Alagoas
Serviço Social
Antropologia Cultural
Prof. Juliana Barretto
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r Preocupações teóricas;
r Predileção pelos sistemas de
³representação´ ± religião, mitologia,
literatura, tradição oral;
r Renovação metodológica ± Estruturalismo;
r Crescimento recente, mas apoiado em
sólida tradição.
     

r Forneceram à antropologia o quadro
teórico e os instrumentos que lhe ainda
faltava;
r O que os homens pensam?
r E quem são aqueles que pensam?
r As categorias do pensamento.
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è... Elas correspondem às propriedades mais universais
das coisas. Elas são como quadros rígidos que
encerram o pensamento; este parece não poder
libertar-se delas sem se destruir, pois não parece que
possamos pensar objetos que não estejam no tempo ou
no espaço, que não sejam numeráveis etc. As outras
noções são contingentes e móveis; nós concebemos
que elas possam faltar a um homem, a uma sociedade,
a uma época; aquelas nos parecem quase inseparáveis
do funcionamento normal do espírito. São como a
ossatura da inteligência...è. (Durkheim, 1973: 513).
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r As categorias fundamentais do
entendimento não poderiam ter sua
origem numa consciência individual, pois
não se confundem com as
representações que fazemos de nossas
experiências individuais ao nível da
sensibilidade (através de nossos poderes
sensoriais);
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r èSão os conceitos mais gerais que
existem porque se aplicam a todo o real
e, da mesma maneira que não estão
ligadas a nenhum objeto particular, são
independentes de todo sujeito individual:
elas são o lugar comum onde se
encontram todos os espíritos. (Durkheim,
1973: 516).
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r As categorias atuam como pontos de
referência a partir dos quais as
representações coletivas são construídas;
r Seriam aquelas idéias (ou princípios), às
vezes inconscientes, que indicariam os
caminhos a serem seguidos pelas
representações coletivas;
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r Para a Escola Francesa as representações coletivas
são todas aquelas deduções que fazemos a respeito da
vida e do mundo. No próprio ato de perceber e
conhecer o mundo, classificamos e ordenamos as
coisas de acordo com os modelos fornecidos pela
sociedade. De outra maneira, as categorias são
aquelas noções que permeiam todas as classificações
e ordenamentos que fazemos do mundo, são noções
que permitem o equacionamento entre realidades
distintas.
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r Enquanto as categorias do entendimento
devem ser encontradas em toda e qualquer
sociedade, mesmo que de maneira diferente,
de acordo com a cultura do grupo social em
questão, as representações coletivas variam de
uma sociedade para a outra, fazendo com que
manifestações específicas do fenômeno
possam estar presentes numas e ausentes
noutras.
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r As representações são imagens simbólicas
ou modelos de vida social comuns a um
grupo.
r O caminho trilhado pela Escola Francesa
aponta para a importância das instituições
sociais como a principal fonte de pesquisa
para o antropólogo no estudo das
categorias fundamentais do entendimento
humano.
r A importância das instituições sociais
refere-se ao fato de que, sendo produto do
pensamento coletivo e, portanto,
representações coletivas, é através de sua
análise que as categorias se apresentam
de maneira mais clara ao pesquisador.
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r A categoria de totalidade
r Ligada a idéia de força coletiva, foi
apreendida por Durkheim através do
estudo da religião;
r A religião como elemento de coesão;


r Uinha como objetivo classificar e descobrir
características estruturais comuns a
diferentes tipos de sociedades, com o fim
de desenvolver uma compreensão geral da
vida social.
   
    

r Não se pode haver prestações sem uma
contraprestação, e por isso a troca de presentes é um
meio de estabelecer relações sociais;
r Moralmente obrigatória e socialmente integradora;
r Em |
 
, Mauss pergunta como as
sociedades se integram e como os indivíduos se ligam
uns aos outros através de obrigações morais.