Língua Portuguesa

6º ANO

AULA Nº 007

TEMA: O gênero discursivo sinopse.

Profª Edivânia H. Nunes
Na aula passada...

• Refletimos sobre a norma-padrão, as

variedades da língua e o preconceito
linguístico;
• Compreendemos a importância de valorizar as
diferenças culturais e linguísticas.
 DESAFIO DA HORA

 Por que eu preciso estudar e aprender a

norma-padrão?(resposta possível) A norma-
padrão é indispensável e tão importante quanto
as variações da língua. A norma-padrão rege o
idioma e deve ser estudada para que todos
tenham acesso às diferentes formas de pensar
a língua.

 Por que eu preciso respeitar quem não segue a

norma-padrão? (resposta possível) A função
primordial da língua é a comunicação.
 Uma vez que as variações de uma língua
visam à comunicação, jamais devemos
considerá-las erros.
 Objetivos da aula:

• Ler sinopses de produtos culturais diversos;

• Conhecer a estrutura e função social desse

gênero que circula no meio social.
Vamos conversar...

O que é um produto cultural?

 São exemplos de produtos da
indústria cultural: filmes, programas de TV,
telenovelas, campeonatos esportivos, shows
musicais, programas de rádio, livros, discos
etc.
Disponível em: https://www.significados.com.br/o-que-e-industria
-cultural/#:~:text=S%C3%A3o%20exemplos%20de%20produtos%20da,Adorno%20(1903%2D1969).
Acesso em: 27 de jan. 2022.
 Elementos composicionais do
gênero textual sinopse
 Texto essencialmente expositivo;
 Geralmente se apresenta na 3ª pessoa do
singular;
 Resumo de um produto cultural (livro, filme,
espetáculo musical ou teatral etc.);
 Antecipa ao leitor as principais informações sobre
a obra;
 Não pode haver a opinião do autor (subjetividade);
 A linguagem deve ser objetiva e concisa.
 30 de dezembro de 2021 .No cinema / 1h
37min / Aventura, Comédia, Família
Direção: Daniel Rezende
Roteiro: Thiago Dottori
Elenco: Giulia Benite, Kevin Vechiatto, 
Laura Rauseo

SINOPSE
Livre
Em Turma da Mônica - Lições, Mônica (Giulia Benitte) é transferida para
outra escola, desencadeando a separação do grupo formado por ela,
Cebolinha (Kevin Vechiatto), Magali (Laura Rauseo) e Cascão (Gabriel
Moreira). A decisão foi tomada pelos pais dos quatro amigos, que acham
que eles estão passando tempo demais juntos e que isso pode prejudicá-
los em suas responsabilidades. A partir dessa ruptura, eles são forçados
a encontrarem novos amigos e enfrentarem seus próprios medos e
inseguranças, e decidem tomar uma medida drástica: fugir. A turma terá
então que encarar as consequências de suas decisões, amadurecer e
descobrir o real valor e sentido da palavra amizade. O longa é uma
sequência do filme Laços.
Disponível em: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-276532/ Acesso em: 27 de jan. 2022.
Na sinopse intitulada “Turma da Mônica –
Lições”:

 A linguagem é objetiva e concisa, pois o

autor apresenta de forma resumida o
conteúdo do filme.

Observe a frase:

Mônica (Giulia Benitte) é transferida para outra

escola, desencadeando a separação do grupo.

 O verbo se apresenta na 3ª pessoa do singular.

Leia a sinopse do espetáculo, a seguir, que foi
retirada do site do Cine São Luiz.
DA HISTÓRIA DE SÃO FRANCISCO SEGUNDO DONA
CREMILDA
COM KATIANA MONTEIRO

Teatro  | Classificação: Livre

 
Com força e irreverência popular, o monólogo encena a relação
afetuosa e conflitante de uma romeira franciscana indigente e o seu
santo de devoção, o qual mantém engaiolado deitado em uma rede.
Entre um gole e outro de cachaça, Dona Cremilda narra com o
corpo e com a fala os caminhos trilhados por um jovem rico que
fez votos de pobreza, virou santo e por fim veio esconder-se no
sertão do Ceará. Uma versão inusitada, questionadora e cômica da
vida de São Francisco das Chagas, segundo Dona Cremilda.
Disponível em: https://www.cineteatrosaoluiz.com.br/curtamaisteatro Acesso em: 27 jan. 2022.
Xerém com Graxa

GÊNERO: Drama
Sinopse: O espetáculo traduz o olhar minucioso do poeta para as
coisas simples da rotina do homem do campo. Quirino recita suas
poesias com humor e emoção. A peça será no dia 25 de março.
Elenco: Jessier Quirino
Clube Municipal de Paulista, Rua do Nobre.
Ingressos: R$ 80 (inteira) e R$ 40 (meia-entrada)
Contato: (81) 4101-3910
Adulto
Disponível em: http://interatividades.ne10.uol.com.br/ne10/teatro Acesso em 27 de jan. 2022.
Vimos que a sinopse apresenta um resumo de um
produto cultural.

 No caso da obra artística “Turma da Mônica –

Lições”, trata-se um filme.

 Já as obras artísticas “História de São

Francisco, segundo Dona Cremilda” e
“Xerém com Graxa”, tratam-se de espetáculos
teatrais.
 DESAFIO DA HORA
01. Leia a sinopse. Que título ficaria mais adequado? Justifique sua escolha.

(A) Lover, o musical.

(B) Lover, o filme.
(C) Lover, show musical.
Na aula de hoje...

• Lemos sinopses de produtos culturais diversos e

conhecemos a estrutura e a função social desse
gênero.
Referências
BECHARA, E. Gramática escolar da língua portuguesa. – 1ª ed. –Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
BORGATTO, Ana T.; BERTIN, Terezinha; MARCHEZI, Vera. Projeto Teláris Língua Portuguesa - 6º ano. 1ª. ed. São Paulo: Editora Ática, 2012.

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: linguagens, coleção ensino fundamental/ anos finais : língua portuguesa.

DIONÍSIO, A. P.; VASCONCELOS, L. J. de. Multimodalidade, gênero textual e leitura. In: BUNZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia. (Orgs.). Múltiplas
linguagens para o ensino médio - São Paulo: Parábola Editorial, 2013.

GEBARA, Ana Elvira Luciano. O poema, um texto marginalizado. In: CHIAPPINI, Lígia (coord.geral). Aprender e ensinar com textos didáticos e
paradidáticos. 5ed. São Paulo: Cortez, 2007.

GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula. João Wanderley Geraldi (Org.). 1. ed. São Paulo: Anglo, 2012.

LAJOLO, Marisa. Usos e Abusos da Literatura na Escola. Olavo Bilac e a Educação na República Velha. Rio de Janeiro/Porto Alegre: Globo, 1982.
______________. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 6ª edição/12ª reimpressão. São Paulo: Ática, 2007.
MORAIS, Regina Aparecida. O Cordel e suas possibilidades no ensino da linguagem: formação humana, diversidade e cultura. Disponível em: 
http://periodicos.pucminas.br/index.php/cadernoscespuc/article/view/P2358-3231.2016n29p126.

Marchetti, maria Virgínia Scopacasa; organização SM editora; obra coletiva; desenvolvida e produzida por SM educação. Editora responsável:
Andressa Munique Paiva. – 2ª ed. – São Paulo: Edições SM, 2018.

NOGUEIRA, Everaldo. Coleção Geração alfa língua portuguesa: ensino fundamental: anos finais / Everaldo Nogueira, Greta

ORMUNDO,Wilton. Se liga língua: leitura, produção de texto e linguagem: manual do professor / Wilton Ormundo, Cristiane Siniscalchi. -1º ed. – São
Paulo: Moderna, 2018.

SORRENTI, Neusa. A poesia vai à escola: reflexões, comentários e dicas de atividades. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

Imagens do Google.
O que é a Literatura de Cordel? Origem, características e exemplos - Cultura Genial
https://www.letras.mus.br/gabriel-pensador/
https://tributoaocordel.blogspot.com/2011/04/cordelo-caos-na-saude-publica.html
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