Sintaxe de pontuação: sinais e usos

Profa. Dra. Camila Arndt Wamser

 A pontuação como construção de sentido

• Pontuação —sistema de sinais gráficos, destinados a indicar, na

escrita, uma modalização da linguagem oral – pausas, silêncios,
prolongamentos, elevações e abaixamentos de tom.

• Principais sinais de pontuação

• PONTO-FINAL - PONTO-E-VÍRGULA – EXCLAMAÇÃO –

INTERROGAÇÃO

• VÍRGULA – DOIS PONTOS – RETICÊNCIAS – TRAVESSÃO – ASPAS -

PARÊNTESES
 Por que usamos sinais de pontuação quando
escrevemos?
• Diferenças entre modalidade oral e escrita — quando falamos, contamos a
possibilidade de usar o ritmo e os contornos melódicos dos enunciados, assim
como pausas (de duração variada), em determinados pontos, para indicar limites
sintáticos e unidades de sentido. A marcação desses limites entre as unidades de
forma/sentido que vamos constituindo à medida que articulamos nossos
enunciados orais é feita através de recursos de natureza prosódica. Além disso,
contamos também com os nossos gestos para deixar claro o que queremos dizer.

• Resumindo:
1. Recursos prosódicos (entonação, ritmo, pausas silenciosas) — estão relacionados com a
fala, pois servem para delimitar as unidades de forma/sentido.
2. Recursos sintáticos (sinais de gráficos) —desenvolvimento de sistemas de escrita de base
alfabética, como os sinais de pontuação, que desempenham, nos textos escritos, a função
de demarcadores de unidades e de sinalizadores de constituintes sintáticos.
 Classificação dos sinais de pontuação

• Sinais de pontuação que servem para indicar pausas correspondentes

ao término de unidade de forma/sentido de extensão variada (o
ponto, a vírgula e o ponto-e-vírgula).

• Sinais de pontuação que delimitam, na escrita, unidades que na fala

costumam vir associadas a contornos melódicos (entonacionais)
específicos (os dois-pontos, o ponto-de-exclamação, o ponto-de-
interrogação, as reticências, as aspas, os parênteses, o travessão).
VÍRGULA

• A filha mais velha da minha nova vizinha do andar de cima dará uma
festa a todos os seus amigos do prédio em comemoração ao seu
novo emprego como diretora da empresa de fabricação de lentes de
contato de sus pai.

• Ordem direta
• SUJEITO – VERBO – COMPLEMENTOS VERBAIS – ADJUNTOS
ADVERBIAIS
VÍRGULA - USOS

• Adjuntos adverbiais deslocados

• “Dizem muito que, no Brasil, os corruptos ficam soltos enquanto os

ladrões de galinha vão para a cadeia”. (Luís Fernando Veríssimo).

• Dizem muito que os corruptos ficam soltos enquanto os ladrões de

galinha vão para a cadeia no Brasil.

• Adjunto adverbial curto deslocado - opcional

• Dizem muito que hoje os corruptos ficam soltos enquanto os ladrões
de galinha vão para a cadeia.
VÍRGULA - USOS
• Predicativos deslocados

• Os jogadores receberam as medalhas orgulhosos.

• Orgulhosos, os jogadores receberam as medalhas.
• Os jogadores, orgulhosos, receberam as medalhas.
• Os jogadores receberam, orgulhosos, as medalhas.
Predicativo do sujeito: os jogadores estão orgulhosos nessa situação
específica = característica momentânea.

• Os jogadores orgulhosos receberam as medalhas.

• Adjunto adnominal: os jogadores são orgulhosos sempre = característica constante
VÍRGULA - USOS

• Separar elementos da mesma função sintática – lista – enumeração

• Os convidados, a banda, os anfitriões e a aniversariante estavam

muito animados.

• A lista de materiais incluía livros, cadernos, lápis e canetas.

• Possibilidades:
• vírgulas até o penúltimo elemento + e;
• vírgulas entre todos os elementos = assíndeto
• vírgulas + e entre todos os elementos - polissíndeto
VÍRGULA - USOS
• Separar o aposto explicativo
• Vitória, capital do Espírito Santo, é uma ilha que tem belas
praias.
• Capital do Espírito Santo, Vitória é uma ilha que tem belas praias.

•  O aposto restritivo não deve ser isolado por vírgulas

• O ministro José Pereira Mendes resignou.

• Separar o vocativo – SEMPRE

• Pois, Seu Pedrinho, saci é uma coisa que eu juro que existe.
VÍRGULA - USOS

• Indicar a elipse de um verbo

• Maria, a todos os seus irmãos, deu um presente de Natal; ao
namorado, Ø apenas um beijo.
 Os principais sinais de pontuação:
usos
• A vírgula —indica pausa no interior de uma estrutura sintática.
• Uso:

1. No interior de orações para separar termos constituintes:

Ex: Tivera pai, mãe, marido, dois filhos. Todos aos poucos tinham morrido.

JAMAIS USAR A VÍRGULA:

Se os constituintes sintáticos idênticos vêm relacionados pelas conjunções “e”, “nem” e “ou”
(a menos que essas conjunções estejam repetidas). Veja:

Ex: “Tenho muita inveja dos meus livros e dos meus cds.”
“Você ou seus pais devem comparecer à diretoria da escola amanhã sem falta.”
“Ou você, ou seus pais devem comparecer à escola amanhã.”
 Cont. vírgula

• Indicar a supressão de uma palavra, geralmente um verbo.

Ex: “”

Isolar o vocativo:

Ex
Isolar o aposto:

Ex:
 Demais usos da vírgula

• Indicar que complementos verbais ou nominais foram deslocados para o início da

oração:

Ex: “De sua terra natal, ele sente saudades.”

“Uma dor pavorosa, o jogador sentiu quando quebrou a perna.”

Indicar conjunções intercaladas:

Ex: “A ferida já foi tratada. É preciso, porém, cuidar para que não infeccione.”

Isolar nomes de lugares, quando se transcreverem datas.

Ex: “Campinas, 18 de dezembro de 1997.”

 Outros usos

• Intercalar expressões como “em suma”, “isto é”, “ou seja”, “vale dizer”,
“a propósito”:
Ex: “Soube de sua promoção e, a propósito, quando você vai devolver-me o dinheiro que lhe
emprestei?”

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:

Nunca se deve separar por vírgula, no interior da oração, o sujeito do predicado verbal, o verbo do
seu complemento, o núcleo do sujeito de seu adjunto adnominal ou de um complemento nominal.

• Portanto, estas orações, assim pontuadas, são inadequadas:

1. “Meu irmão, já se encontra em casa.”
2. “A lua, de prata ilumina o céu majestosa”.
3. “Não creio, na sua história sobre fantasmas”.
4. “Tive a impressão, de estar ficando doente”.
 A vírgula entre orações

• Separar a oração subordinada adverbial que ocorre antes da oração

principal; caso a subordinada adverbial venha depois da principal, a
vírgula será facultativa.
Ex: “Logo que soube do nascimento do filho, correu para a maternidade”.
“Correu para a maternidade, logo que soube do nascimento do filho”.
“Correu para a maternidade logo que soube do nascimento do filho”.

Separar a oração subordinada adjetiva explicativa da oração

principal.

Ex: “As frutas, que estavam maduras, caíram no chão”.

Separar orações coordenadas assindéticas:

Ex: “Cheguei, peguei o livro, voltei correndo para o colégio”.
 A vírgula entre orações-cont.

• IMPORTANTE:

Não se usa a vírgula para separar orações coordenadas sindéticas ligadas pela
conjunção e, exceto quando os sujeitos forem diferentes ou quando essa
conjunção aparecer repetida:

Ex: “Elas sairão de férias, e eu tomarei conta da casa”.

“Trabalho, e teima, e lima, e sofre, e sua”.(Olavo Bilac)

• Para separar orações intercaladas:

Ex: “E o ladrão, perguntei eu, foi condenado ou não?”

 Mais sinais...

a) Os dois-pontos (:), quando a frase, ou membro oracional seguinte, explica ou

desenvolve o que foi dito antes;
b) Os parênteses ( ), quando em meio de uma dada frase se intercala outra
estruturalmente distinta;
c) As aspas (“ ”), para abrir e fechar a transcrição de palavras alheias;
d) O travessão (—), usado simples, para substituir os dois-pontos diante de um
membro oracional, e, duplo, para substituir os parênteses, ou, ainda, simples,
combinado com as aspas, ou não, para as mudanças de interlocutor na
transcrição de um diálogo.

Há ainda o sinal de pausa de reticência (...), o qual também se usa numa citação
escrita para indicar parte suprimida.
Ponto

• Emprega-se, basicamente, para indicar o término de uma

frase declarativa, de um período simples ou composto.
• Hoje haverá aula de português.
• Faça o favor de me passar o caderno.

• O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas,

por exemplo:
• fev. = fevereiro; hab. = habitante; rod. = rodovia.

• O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito

recebe o nome de ponto final (5).
Ponto e vírgula

• É utilizado para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula, praticamente uma pausa
intermediária entre o ponto e a vírgula.
• Geralmente, emprega-se o ponto-e-vírgula para:

• a) separar orações coordenadas que tenham um certo sentido ou aquelas que já apresentam
separação por vírgula:
• Criança, foi uma garota sapeca; moça, era inteligente e alegre; agora, mulher madura,
tornou-se uma doidivanas.

• b) separar vários itens de uma enumeração:

• Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
• I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
• II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
• III - pluralismo de ideias e de concepções, e coexistência de instituições públicas e privadas
de ensino.
• (Constituição da República Federativa do Brasil) (6)
Dois pontos

• São empregados para:

• anunciar uma citação:

• Lembrando um verso de Manuel Bandeira: “A vida inteira que podia ter
sido e que não foi.”
• um esclarecimento:
• Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro. Não porque o
amasse, mas para magoar Lucila.

• Para anunciar a fala do personagem.

• E o pai perguntou:
• – Aonde vai, garoto?

• Observe que os dois-pontos são também usados na introdução de exemplos, notas ou observações.
Ponto de interrogação

• É empregado para indicar uma pergunta direta, ainda que esta

não exija resposta:

• Onde estarão as causas dos problemas sociais brasileiros?

• NOTA: Em perguntas indiretas, não é usado o ponto de

interrogação. As frases interrogativas indiretas supõem a
indagação, mas não começam com palavra interrogativa, por
isso, terminam com ponto final.
•
• Quero saber o motivo da sua falta.
Ponto de exclamação

• É empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com

entonação exclamativa, que normalmente exprime
admiração, surpresa, assombro, indignação etc (7).
• Vamos à luta!
• Entrem na sala!

• NOTA: O ponto de exclamação é também usado com

interjeições:
• Oh!
• Ah!
Reticências

• As reticências, representada pela sequência de três pontos (...), é um

sinal gráfico que sinaliza, principalmente, interrupção no discurso.
Esse sinal de pontuação pode ser utilizado em diversas situações.

• 1. Reticências na interrupção de ideias

• Numa narração, um dos casos em que as reticências podem ser
usadas acontece quando um personagem começa a falar sobre uma
ideia e a interrompe.

• Quanto às tarefas... Fico cansado só de pensar em tudo o que preciso

fazer... Talvez... Amanhã me organizo mais.
• 2. Reticências nas indecisões - as reticências são muito boas para mostrar
a hesitação dos falantes de um discurso, a dúvida em tomar uma decisão,
ou mesmo a timidez.
• Não sei se devo aceitar o convite... Quero ir, mas tenho os meus receios.

• 3. Reticências na transmissão de sentimentos -oO sinal das reticências

pode servir para sinalizar sentimentos facilmente perceptíveis na língua
falada (emoção, alegria, ou tristeza).
• Tanto fiz por ele... sem ajuda... sozinha... consegui!

• 4. Reticências nas omissões

• As reticências também costumam ser usadas quando a intenção do
discurso é fazer com que o leitor imagine o desenrolar de uma ideia
iniciada pelo narrador.
• Mas virão outros. / Tudo somado, devias / precipitar-te, de vez, nas águas.
Estás nu na areia, no vento… / Dorme, meu filho.
• (Trecho de Consolo na Praia, de Carlos Drummond de Andrade)
• 5. Reticências na interrupção de discursos
• Em trechos de citações, ou seja, quando não se apresenta a frase
completa do autor, podemos usar as reticências entre parênteses ou
entre colchetes.
• “(...) a expansão do terrorismo que mata homens, mulheres e
crianças, destrói patrimônio da humanidade, expulsa de suas
comunidades seculares milhões de pessoas, mostram que a ONU está
diante de um grande desafio.” (Trecho do discurso da Presidente Dilma no septuagésimo
aniversário da Organização das Nações Unidas, em 2015)

• 6. Reticências para realçar discursos

• E, finalmente, as reticências podem aparecer também como uma
forma de destacar algo - uma palavra ou expressão - sendo utilizada
antes delas.
• Aquele olhar é... encantador.
• Letras maiúsculas ou minúsculas após as reticências
• As letras maiúsculas podem ser usadas após as reticências quando a
ideia que vem de seguida é uma ideia nova.

• Por sua vez, se o discurso só apresenta uma pausa e a ideia

prossegue, deveremos escrever com letra minúscula.

• Exemplo:

• Amanda sorriu... Resolveu perguntar sobre seu pai.

• Amanda sorriu... perguntou sobre seu pai.
Colchetes

• 1. Nos dicionários. A transcrição fonética que alguns dicionários

apresentam, é inserida entre colchetes. O mesmo acontece com a
etimologia das palavras, também contida em alguns dicionários:
• [´kazu] é a transcrição fonética de caso.
• 2. Na supressão de citações. Em citações, quando se omite uma
parte do texto, utilizam-se as reticências entre colchetes (neste caso,
em vez de colchetes, podemos optar pelo uso de parênteses):
• “assim como os cronistas se debruçaram sobre a terra e o nativo com
um espírito ao mesmo tempo ingênuo e prático, os missionários da
Companhia de Jesus [...] uniram à sua fé [...] um zelo constante pela
conversão do gentio [...].” (BOSI, 1994, p. 19)
• 3. Nas citações. Na inserção de informação própria em citação de
autor, a informação que não faz parte do conteúdo original deve ser
inserida entre colchetes:
• “O ponto mais alto e mais equilibrado da prosa realista brasileira
acha-se na ficção de Machado de Assis [que continua a impressionar
mais de 100 anos depois da sua morte].” (BOSI, 1994, p. 174)
• 4. Nos casos em que os parênteses não podem ser utilizados. Para
evitar a utilização duplicada de parênteses, utilizam-se colchetes, o
que torna o sentido do texto mais compreensível:
• A gramática divide-se em fonologia (estudo dos fonemas [da qual
fazem parte ortoépia, prosódia e ortografia]).
Aspas

• Tipos de Aspas
• Aspas Simples (‘’): utilizamos esse tipo quando a aspa dupla já está
sendo utilizada, por exemplo: “A menina estava muito feliz no
congresso em apresentar a ‘Nova Tese’ sobre o tema polêmico do
aborto.”
• Aspas Duplas (“ ”): empregada nos discursos diretos para enfatizar
algo no texto, ou citar alguma obra, por exemplo: Manuela preferiu
dizer logo o que estava pensando: “Não gosto mais do curso”.
• Enfatizar Discursos
• Para enfatizar palavras ou expressões, utiliza-se as aspas, por exemplo:
Que “Deus” é esse? Outro caso da utilização das aspas é quando o
locutor pretende ironizar algo, por exemplo:

• Após encontrar o vaso quebrado, minha mãe disse: Muito “bonito” o

que você fez.

• Citações Diretas
• Empregada para citar algum discurso proferido pelo próprio autor,
utiliza-se as aspas antes e após o discurso:

• Segundo o Presidente da República: “Iremos combater a crise”.

• Note que as aspas vem identificar as palavras proferidas pelo
presidente. Quando as citações diretas são escritas por meio digital,
podemos acrescentar o itálico.
• Estrangeirismo
• O estrangeirismo (também chamado de neologismo estrangeiro) é o uso muito
frequente de palavras estrangeiras que, por vezes, são acrescidas ao dicionário
dependendo do uso, por exemplo, show, chat, web, dentre outros.

• Geralmente quando usamos palavras estrangeiras no texto devemos colocar as

aspas ou quando digitamos no computador, o itálico, por exemplo:

• Esperamos o “feedback” da professora.

• Neologismo
• Quando uma palavra é criada dentro de um texto, por exemplo, um conceito novo,
ela aparece entre aspas, com o intuito de demostrar que aquele termo foi criado,
sendo, portanto, um vocábulo que ainda é inexistente nos dicionários, por exemplo:

• Essa noite vamos “caetanear” muito no show de Caetano Veloso.

• Gírias
• Quando na produção textual são empregadas as expressões populares,
denominadas de gírias, utiliza-se as aspas, por exemplo:
• Citar Obras
• Quando queremos citar no texto o nome de uma obra, artigo,
dissertações, teses, capítulos de livro, filmes, dentre outros, devemos
utilizar as aspas (e ainda, o itálico), por exemplo:

• A “Gioconda” é a obra mais famosa de Leonardo Da Vinci; O autor

relata em seu artigo intitulado “Memórias de um Soldado”, sua vida
durante a guerra.
• Atenção!

• Uma das grandes dúvidas na utilização das aspas é referente ao uso

antes ou depois do ponto final. Sendo assim, note que há duas
maneiras de utilizar as aspas, a saber:
• O ponto final antes do fechamento das aspas, quando a frase está
completa: “Sabemos que procuramos na vida a felicidade.”
• O ponto final depois do fechamento das aspas quando o discurso
não está completo: “Sabemos que procuramos na vida a felicidade
(...)”.
• Além disso, as vírgulas não são colocadas dentro das aspas, por
exemplo: “O discurso do Presidente”, Lula da Silva, enfatizou o tema
do desenvolvimento sustentável.
• Curiosidade
• Nós utilizamos o modelo de aspas denominado de aspas inglesas
(“a”) ou aspas curvas.
• No entanto, há outros tipos de representar as aspas: aspas alemãs
(„a”); aspas francesas («a»), chamadas de aspas angulares; e as aspas
japonesas ( 「 a 」 )
Parênteses

• Os Parênteses ( () ) são sinais de pontuação usados para

dar explicações,
fazer observações acessórias, comentários ou reflexões.
• Exemplos:
• Os conselhos (dispensáveis) do primo, deram no que deram.
• Comprou mais bolsas e sapatos (um dinheirão) e voltou para casa
satisfeita.
• Mal me viu, perguntou (sem qualquer discrição, como sempre) quem
seria promovido.
• Citações
• Os parênteses são também usados para indicar nomes de autores,
obras e capítulos relativos a citações.

• “A imaginação é mais importante que o conhecimento.” (Albert

Einstein)
• “Salve, símbolo augusto da paz!” (Hino à Bandeira)
• “Toda pessoa tem capacidade de ser criativa e cada pessoa tem uma
maneira diferente de expressar sua criatividade.” (Wechsler, 1998, p.
64)

• Indicações Cênicas – Os parênteses são, ainda, utilizados nos roteiros

de teatro.

• Personagem 1 (com voz trêmula) — Quem está aí?

• Personagem 2 (rindo) — Não posso dizer. É surpresa!
• Alternativas – E, finalmente, os parênteses são utilizados para indicar
alternativas de palavras. Exemplos:

• Caro(s) Senhor(es), agradecemos o contato.

• Pedimos a compreensão de Vossa(s) Senhoria(s).
 Questão interessante-I
• (UFPR) No poema a seguir, João Cabral de Melo Neto utiliza-se da
linguagem metafórica para refletir a respeito de uma das mais
polêmicas questões acerca do comportamento humano. Redija
um texto em prosa que apresente em linguagem denotativa as
ideias aí contidas.

Questão de pontuação

Todo mundo aceita que ao homem

cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto-de-exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca);

Viva em ponto-de-interrogação
(foi filosofia, ora é poesia);
 Cont. da questão

viva equilibrando-se entre vírgulas

e sem pontuação (na política):

o homem só não aceita do homem

que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto-final.

JOÃO CABRAL DE MELO NETO. Obra completa.

 Simulado

• 1. (Ueg 2019) Considere o seguinte fragmento:

• Nessa perspectiva, o direito à cidade é, portanto, muito mais do que um direito

de acesso individual ou grupal aos recursos que a cidade incorpora: é um direito
de mudar e reinventar a cidade, de forma que ela atenda aos desejos mais
profundos e às necessidades mais prementes do ser humano. (referência 2).

• O uso do sinal de dois pontos (:), nesse trecho, tem a função de

• a) intercalar um segmento vocativo.
• b) introduzir um trecho explicativo.
• c) sinalizar uma enumeração de itens.
• d) marcar a inserção de um discurso direto.
• e) separar a oração principal da subordinada.
• 2. (Uerj simulado 2018) O envelhecimento é sombra que nos
acompanha desde a concepção: o feto de seis meses é muito mais
velho do que o embrião de cinco dias. (ref. 1)
• 
• Na frase acima, observa-se que os dois-pontos têm função coesiva,
estabelecendo relação semântica de:
• a) oposição
• b) explicação
• c) temporalidade
• d) condicionalidade
• 3. (Ita 2018) “Nos últimos meses, em meio ao debate sobre as
reformas na Previdência, um ponto acabou despertando a atenção.”
Na frase transcrita, as vírgulas foram utilizadas para
• a) realçar a escrita formal em contraste à escrita informal.
• b) separar um termo complementar da oração principal.
• c) marcar a sobreposição de várias informações intercaladas.
• d) indicar o deslocamento da informação secundária em relação à
principal.
• e) antecipar o tempo e o espaço físico da informação principal.
• 4. (Espcex (Aman) 2017) Marque a alternativa correta quanto ao
emprego da vírgula, de acordo com as normas gramaticais.
• a) Ele pediu, ao motorista que parasse no hotel.
• b) A vida como diz o ditado popular é breve.
• c) Da sala eu vi sem ser visto todo o crime acontecendo.
• d) Atletas de várias nacionalidades, participarão da maratona.
• e) Meus olhos, devido à fumaça intensa, ardiam muito.