JOVEM DE FUTURO 1

Sejam bem-vindos ao
CIRCUITO DE GESTÃO GOIANO.
 JOVEM DE FUTURO 2

REUNIÃO DE GESTÃO INTEGRADA

COMPARTILHAMENTO DE PRÁTICAS.

27/10/2022
 Boas vindas e oração:
Julice Santos.

Dinâmica:

As mãos que oferecem

rosas.

 Vídeo reflexivo:

https://youtu.be/1p031Av8We4
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 Logística
Extrair o máximo de cada discussão, pois estamos construindo juntos.
Estaremos trabalhando nessa direção quando:
• sinalizarmos que queremos a palavra;

• respeitarmos a ordem das falas que for estabelecida;

• respeitarmos os tempos estabelecidos;

• organizarmos nossa fala de maneira objetiva;

• construirmos o nosso comentário complementando o que já foi dito;

• evitarmos falar do que não está em pauta e fazer juízo de valor sobre o que os outros
falarem;

• evitarmos conversas paralelas;

• evitarmos nos ausentar da discussão (física ou mentalmente).

 Agenda
1. Abertura da reunião, vídeo motivacional e combinados;

2. Estrutura geral da RGI - etapas e interações do Circuito de Gestão Goiano;

3.Compartilhamento das práticas exitosas de cada colégio;

4. Mesas de discussão;

5. Compartilhamento dos relatores das mesa;

6. Síntese e fechamento da Reunião de Compartilhamento de Práticas.

Objetivo Produtos

• Favorecer a troca de • Registro da ata no

experiências e Sistema de Gestão para
aprendizados entre o Avanço Contínuo da
Gestores de Escolas; Aprendizagem (SIGAE).
Definições

Atividades Responsáveis

Direcionamentos das mesas de discussões. Elisângela, Fabiana, Josinara e Rachel.

Cíntia Almeida.
Registro da ata no SIGAE.

Controle do tempo e organização do lanche Daiene, Gislaine e Ruan

2. COMPARTILHAMENTO DAS PRÁTICAS
EXITOSAS.
 Premissas sobre as Boas Práticas
• Boas Práticas dependem do contexto de cada colégio, nem tudo que funciona numa
unidade escolar, irá funcionar da mesma forma em outra.

• Para sair com uma lista significativa de Boas Práticas, cada grupo gestor deve manter
uma postura de abertura para escutar as experiências dos colegas, seja nas
apresentações, seja nas mesas.

• Cada grupo gestor das unidades escolares contribuirá com o levantamento de Boas
Práticas de seus colegas nas mesas de discussão, portanto, todos devem participar da
discussão.

• Essencialmente, a participação na reunião amplia o repertório de cada grupo gestor para

resolver os problemas dentro da sua realidade, todos saem da reunião com mais
repertório do que entraram.
COMPARTILHAMENTO DAS PRÁTICAS EXITOSAS DE CADA COLÉGIO
EM GRUPOS.

1º - Compartilhar a prática exitosa de cada colégio nas mesas e selecionar

uma delas (25 minutos);

2º- Apresentar as práticas exitosas escolhidas, em cada mesa, para todos

participantes (25 minutos).

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3. MESAS DE DISCUSSÃO

Girassóis Copos de leite

Flores do campo Rosas

 Processos Cruciais – Mesas de Discussão
Na Reunião de Compartilhamento de Práticas serão formadas 4 mesas de discussão, conforme
itens abaixo.
As tutoras e supervisora do E. M. ficarão fixas nas mesas, os participantes vão rodar e participar
de todas elas.
Tempo de discussão: 20 minutos por mesa, perfazendo 1 hora e 20 minutos de discussão.

Acompanhamentos
Elaboração do Plano pedagógicos e
de Ação desdobramentos

Acompanhamento
Monitoramento dos
e devolutiva das
Indicadores
ações e registro da
Estruturantes
execução no Sigae
Reelaboração do Plano de Ação – 20 minutos
Mesa: Girassol
• Como é a participação do público interno da Escola na reelaboração do plano
de ação? Como o gestor envolve o público interno?
• Como a dupla gestora se organiza para dividir as atividades de reelaboração do
plano?
• Como a Escola discute e vincula os objetivos estratégicos da Seduc na
reelaboração de suas ações?
• Quais as dificuldades enfrentadas na redefinição de problema, desafio, produto
e resultado? Como a Escola superou essas dificuldades?
• Em que medida as ações do plano da Escola são extracurriculares e em que
medida estão relacionadas às aulas regulares?
• A Escola teve dificuldade para concluir o prazo de postagem do Plano de Ação
na Correção de Rotas? Como isso foi resolvido?
• Como a Escola distribuiu o início e o término das tarefas ao longo do 2º ciclo?
Essa distribuição favorece o acompanhamento do cronograma?
Acompanhamentos pedagógicos e desdobramentos na Escola –
20 minutos
Mesa: Copo de leite
• Como a Escola se prepara para cada acompanhamento pedagógico? Quem a
Escola convida para participar? Como a Escola utiliza o Sigae para auxiliar
nesse preparo?
• Como a Escola organiza a agenda das pessoas de diferentes turnos para
participarem dos acompanhamentos pedagógicos?
• Como a Escola se organiza para dar os encaminhamentos dos
acompanhamentos pedagógicos? Como as atas registradas no Sigae
apoiaram esse processo?
• Como a Escola divide as responsabilidades para os encaminhamentos de cada
acompanhamento pedagógico?
• Como é a participação do público interno da Escola nesses
encaminhamentos?
Acompanhamento das ações e registro da execução no SIGAE –
20 minutos
Mesa: Flores do campo.
• Como a Escola faz o acompanhamento das tarefas? Foi realizadas conversas
com o público-alvo?
• A Escola tem feito o registro sistemático das evidências relacionadas ao
andamento de cada ação? Quais as dificuldades enfrentadas nesse processo e
como essas dificuldades são superadas?
• Quando uma ação não estava indo bem, como a Escola age para redirecioná-
la? Como é organizado o diálogo formativo para o responsável pela ação?
• Como é a participação dos professores da Escola no acompanhamento e na
realização das ações?
• Como é a participação dos alunos da Escola no acompanhamento e na
realização das ações?
• Há participação das famílias? Como a Escola faz para envolvê-la?
Monitoramento dos Indicadores Estruturantes – 20 minutos
Mesa: Rosas
• Como a Escola faz a coleta das informações de aulas dadas?
• Como a Escola faz a coleta das informações de frequência dos alunos?
• Em que medida estabelecer o processo de coleta de dados mobiliza o
comportamento das pessoas envolvidas nesses processos?
• A Escola está valorizando a coleta e o acompanhamento dos indicadores
estruturantes?
• A Escola enfrentou alguma resistência em relação à coleta dos indicadores
estruturantes? Como essa resistência foi superada?
• A Escola já obteve dados suficientes para fazer uma boa análise dos
indicadores estruturantes na SMAR? Que ações de melhoria dos indicadores
estruturantes a escola pensa em adotar a partir dessa análise?
• Há participação das famílias? Como a Escola faz para envolvê-la?
4. COMPARTILHAMENTO DOS
RELATORES DAS MESAS
 Compartilhamento dos Relatores de cada mesa.

• Apresentação das sínteses do que foi discutido nas quatro mesas;

• Ressaltar o maior número de informações possíveis e as contribuições dos 4

grupos de participantes;

• A síntese será apresentada a partir das questões propostas para cada um dos
temas discutidos.
5. SÍNTESE E FECHAMENTO DA
REUNIÃO DE COMPARTILHAMENTO
DE PRÁTICAS
SÍNTESE E FECHAMENTO DA REUNIÃO DE
COMPARTILHAMENTO DE PRÁTICAS.

• O objetivo proposto foi alcançado?

• O que a Regional e os grupos gestores escolares precisam fazer de

aprimoramento ficou claro?
CRONOGRAMA INFORMATIVO DA PRÓXIMA REUNIÃO DE
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO.
 Próximo evento:

 Correção de Rotas: de 31/10 a 11/11.

Encaminhamentos:
 Recorrer aos insumos produzidos na reunião, a fim de que tenham
boas ideias para a melhoria de suas ações durante a Correção de
Rotas;

 Iniciar a análise do Plano de Ação da unidade escolar envolvendo

representantes de todos os segmentos para realização da Correção
de Rotas.
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Mensagem final:
Floresça onde Deus te plantar.
Obrigada pela participação .

RGI CONCLUÍDA.