LITERATURA

ROMANTISMO NO BRASIL
Profa. CIDINHA
2023
.
 ROMANTISMO: POESIA

O Romantismo foi uma corrente artística que

O que você deve saber sobre
predominou na Europa por quase todo o século
XIX e esteve ligado aos movimentos burgueses.
No Brasil, o Romantismo se deu, sobretudo, na
primeira metade do século XIX, inserido no
contexto da Independência, em 1822. Essa
estética procurou expressar os devaneios, os
desejos, as frustrações e as fantasias de um "eu"
livre de qualquer compromisso com os padrões
clássicos de representação artística, fugindo
muitas vezes da realidade que o circundava.
 Contexto do Romantismo brasileiro
 Chegada da Corte portuguesa ao Brasil (1808)
 Independência do Brasil (1822)

MUSEU PAULISTA/USP, SÃO PAULO

O grito do Ipiranga (1888), de Pedro Américo. Óleo sobre tela, 415 × 760 cm

ROMANTISMO: POESIA
Contexto do Romantismo brasileiro

 Marco inicial: Niterói (1836) e

Suspiros poéticos e saudades (1836), de
Gonçalves de Magalhães
 Marco final: O mulato (1881), de
Aluísio Azevedo, e Memórias póstumas
de Brás Cubas (1881), de Machado de
Assis

ROMANTISMO: POESIA
 Primeira geração – nacionalismo/indianismo
Mito do “bom
Gonçalves Diasselvagem”,
(1823-1864)

O índio como símbolo nacional

 Consolidou o romantismo no Brasil.

 Temática: pátria, religião e natureza

 Obras de destaque: Primeiros cantos (1846), Leonor
de Mendonça (1847), Segundos cantos (1848), As
sextilhas do frei Antão (1848) e Últimos cantos (1851)

ROMANTISMO: POESIA
Segunda geração romântica – byronismo/mal do
século/ultrarromantismo

THE BRIDGEMAN ART LIBRARY/KEYSTONE

 Ápice do egocentrismo
romântico

 Evasão da realidade

 Criação de uma natureza

tenebrosa

 Pessimismo
 Fascínio pelo mórbido e
pelo misterioso

 Idealização da mulher

Retrato de Lord Byron (1814), por

Thomas Phillips. Óleo sobre tela

ROMANTISMO: POESIA
Álvares de Azevedo (1831-1852)
 Poemas: pessimismo crônico, herança
do inglês Lord Byron e do francês Alfred
de Musset.
 Lira dos vinte anos (1853):
 1ª e 3ª partes: temática religiosa, do
sonho e da figura feminina virginal
 2ª parte: apresenta o irônico e o
sexual.

ROMANTISMO: POESIA
Casimiro de Abreu (1839-1860)
 O mais popular dos poetas
da segunda geração pelo
distanciamento das temáticas
mórbidas ou satânicas, típicas
da segunda geração.
 Temática: natureza, amor,
saudade da infância, pátria
idealizada e a mulher amada
ROMANTISMO: POESIA
 Fagundes Varela (1841-1875)

Autor de transição da segunda



para a terceira geração romântica

Temática: escravidão (comum à
terceira geração), solidão e morte
(comum à segunda geração)

ROMANTISMO: POESIA
Terceira geração – social/condoreira/hugoana
 Preocupação social

PATRICK PIERRAIN/PETIT PALAIS/ROGER-VIOLLET/IMAGEPLUS

 Inspirados em Victor Hugo, eram

porta-voz da luta
contra as injustiças
e crueldades
praticadas contra
os escravos.
Busto de Victor Hugo (1887-1888), por
Auguste Rodin. Escultura de mármore

ROMANTISMO: POESIA
 Castro Alves (1847-1871)
 O “poeta dos escravos”: temática abolicionista
 Poesia retórica: versos musicais e grandiloquentes; uso de hipérboles,
personificações e matáforas.

 Obras de destaque: “Vozes d’África” e “Navio negreiro”, publicados em Os

escravos (1883), Espumas flutuantes (1870) e A cachoeira de Paulo Afonso
(1876)

BIBLIOTECA NACIONAL, RIO DE JANEIRO

VIAGEM PITORESCA ATRAVÉS DO BRASIL.
O navio negreiro (c. 1835), de Johann
Moritz Rugendas. Litografia
(colorida à mão), 35,5 × 51 cm

ROMANTISMO: POESIA
Sousândrade (1832-1902)
Caráter inovador e originalidade
dos versos
 Obras de destaque: “Guesa
errante” e Harpas selvagens
(1850)

ROMANTISMO: POESIA
Língua Portuguesa, 2º ano
A literatura romântica

ROMANTISMO NO BRASIL

Marco inicial
Publicação de "Suspiros Poéticos e Saudades",
de Gonçalves de Magalhães, em 1836.

Marco final
Publicação de "Memórias Póstumas de Brás
Cubas", de Machado de Assis, em 1881, que
inaugura o realismo.
Língua Portuguesa, 2º ano
A literatura romântica

Contexto histórico

Até a Proclamação da República, foi a Independência do

Brasil o principal fato político do século XIX que
determinou os rumos políticos, econômicos e sociais do
país (1889). Merece destaque também o Segundo
Reinado, em que a nação conheceu um período de grande
desenvolvimento em relação aos três séculos anteriores.
Apesar disso, o Brasil continuou um país
fundamentalmente agrário, cuja economia se baseava no
latifúndio, na monocultura e na mão de obra escrava (2).
Língua Portuguesa, 2º ano
A literatura romântica

Contexto cultural

O Brasil ainda reproduz os modelos do romantismo

europeu, apesar de procurar afirmar sua identidade,
tentando desenvolver uma cultura própria, baseada em
suas raízes indígenas ou sertanejas, o que reflete o
caráter contraditório do romantismo brasileiro.
Características do Romantismo no Brasil
Língua Portuguesa, 2º ano
A literatura romântica
- Liberdade formal;
- Nacionalismo (valorização das manifestações populares);
- Indianismo e regionalismo;
- Personagem linear;
- Sentimentalismo;
- Subjetivismo;
- Individualismo;
- Religiosidade;
- Idealização da mulher, do herói, do tempo, do espaço;
- Fuga da realidade;
- Busca da morte;
- Pessimismo.
O Romantismo foi a primeira escola literária que procurou
desenvolver uma literatura efetivamente brasileira.
 
Língua Portuguesa, 2º ano
A literatura romântica

Principais autores

Poesia
Gonçalves Dias
Álvares de Azevedo
Castro Alves
Sousândrade

Prosa
Joaquim Manuel de Macedo
José de Alencar
Bernardo Guimarães
Manuel Antônio de Almeida

Sugestão: Pedir aos alunos para pesquisarem a biografia desses autores.

Língua Portuguesa, 2º ano
A literatura romântica

POESIA - PRIMEIRA GERAÇÃO (1836-1853)

Evidenciava a exaltação da pátria e da natureza, idealizando o índio,

que surge como um herói brasileiro, o que possibilita a criação de um
passado para o país.
 
Autores:
- Gonçalves Dias: Adotava a temática indianista, a saudade, o amor
e a natureza. Obras de destaque: Cantos e Os Timbiras. Seus
poemas mais famosos são Canção do exílio, I-Juca-Pirama e Ainda
uma vez – Adeus!
- Gonçalves de Magalhães: Adotava a temática indianista, o
nacionalismo, a religiosidade e o sentimentalismo. Obras de
destaque: Suspiros Poéticos e Saudades, que introduziram o
Romantismo no Brasil, e Confederação dos Tamoios (3).
 
Língua Portuguesa,
POESIA - SEGUNDA 2º ano
GERAÇÃO (1853-1870)
A literatura romântica
Também denominada de byroniana ou “mal do século”, é marcada pelo pessimismo, pelo
predomínio do “eu” e pela subjetividade.
 
Autores:
Álvares de Azevedo: temáticas: o amor e a morte. Obras de destaque: Lira
dos vinte anos e Noite na taverna. Poemas que se destacam: Se eu
morresse amanhã e Lembrança de morrer.
Fagundes Varela: temáticas: nacionalismo, indianismo, religiosidade,
lirismo amoroso, saudade, escravidão, preocupações sociais etc. Obras de
destaque: Vozes da América, Noturnas e Cantos do Ermo e da Cidade,
sendo Cântico do Calvário o seu poema mais famoso.
Casimiro de Abreu: os temas centrais de suas obras eram o amor ingênuo
e adolescente e a saudade, bastante evidente nos poemas Meus oito anos,
Canção do exílio e Minha terra.
Junqueira Freire: foi monge beneditino, mas largou a batina por sentir que
não tinha vocação. Escreveu sobre a desilusão com a vida no mosteiro, a
solidão, a frustração amorosa e a obsessão pela morte. Obras mais
famosas: Inspirações do claustro e Contradições poéticas (4).
Língua Portuguesa, 2º ano
A literatura romântica

POESIA - TERCEIRA GERAÇÃO

Também conhecida como condoreira ou hugoana, verifica-se um

afastamento da idealização da mulher amada e se percebe uma
visão mais social que individual por parte dos autores, com
destaque para a poesia social-libertária.
 
Autores:
Castro Alves: Conhecido como “poeta dos escravos”, adotou uma
linguagem condoreira, elevada, vibrante, cheia de metáforas,
hipérboles e comparações. Obras de destaque: Espumas
flutuantes, A cachoeira de Paulo Afonso, Os escravos e Gonzaga
ou a Revolução de Minas.
Sousândrade: Com o poema épico O Guesa, denunciou a
exploração indígena pela branco invasor. A complexidade
temática e a técnica utilizadas em suas obras ultrapassam os
limites do Romantismo, sendo considerado, por isso, um
precursor do modernismo e das vanguardas (5).
Língua Portuguesa, 2º ano
A literatura romântica

ROMANTISMO NO BRASIL – A PROSA

O Romantismo teve uma boa aceitação entre os brasileiros

leitores de literatura por ser um gênero que aborda temas
comuns da vida cotidiana. O romance, bem mais que a
poesia, empenhou-se em definir uma identidade cultural do
Brasil.
Língua Portuguesa, 2º ano
A literatura romântica

Romance urbano

O romance urbano retratava a vida social da época. A

pequena burguesia é apresentada sem aprofundamento
psicológico, visto que a sociedade brasileira, ainda pouco
urbanizada, não propicia análises de suas relações sociais
pouco variadas. Cenas de saraus, bailes, passeios ao
campo, etc., alternam-se com complicações de caráter social
e moral, como casamentos, namoros, bisbilhotices etc (6).

São romances urbanos: A Moreninha, O Moço Loiro, de

Joaquim Manuel de Macedo; Memórias de um Sargento de
Milícias, de Manuel Antônio de Almeida; Diva, Lucíola,
Senhora, A Pata da Gazela, Cinco Minutos e A Viuvinha, de
José de Alencar.
Língua Portuguesa, 2º ano
A literatura romântica

Romance histórico

Há uma volta ao passado histórico, medieval (ou

indígena, no caso do romance brasileiro, uma vez que
aqui não houve Idade Média) e revela o gosto pelo
suspense e a ênfase na vingança punitiva. Apesar da
influência estrangeira, pouco a pouco o romancista volta-
se para a reconstituição do clima nacional; procura ser fiel
aos hábitos, instituições e modus vivendi (7).
EXERCÍCIOS ESSENCIAIS 7
(Unirio-RJ)
Texto para as questões 8 e 9.
Marabá
Eu vivo sozinha; ninguém me procura!
Acaso feitura
Não sou de Tupá?
Se algum dentre os homens de mim não se esconde:
– “Tu és”, me responde,
“Tu és Marabá!”
Meus olhos são garços, são cor das safiras,
Têm luz das estrelas, têm meigo brilhar;
Imitam as nuvens de um céu anilado,
As cores imitam das vagas do mar!
Se algum dos guerreiros não foge a meus passos:
– “Teus olhos são garços”,
Responde anojado, “mas és Marabá:
“Quero antes uns olhos bem pretos, luzentes,
“Uns olhos fulgentes,
“Bem pretos, retintos, não cor d’anajá!”
É alvo meu rosto da alvura dos lírios,
Da cor das areias batidas do mar;
As aves mais brancas, as conchas mais puras
Não têm mais alvura, não têm mais brilhar.
Se ainda me escuta meus agros delírios:
– “És alva de lírios”,
Sorrindo responde, “mas és Marabá:
“Quero antes um rosto de jambo corado,
“Um rosto crestado
“Do sol do deserto, não flor de cajá.”
Meu colo de leve se encurva engraçado,
Como hástea pendente do cáctus em flor;
Mimosa, indolente, resvalo no prado,
Como um soluçado suspiro de amor!
ROMANTISMO: POESIA – NO VESTIBULAR
– “Eu amo a estatura flexível, ligeira,
Qual duma palmeira”,
Então me respondem; “tu és Marabá:
Quero antes o colo da ema orgulhosa,
Que pisa vaidosa,
Que as flóreas campinas governa, onde está.”
Meus loiros cabelos em ondas se anelam,
O oiro mais puro não tem seu fulgor;
As brisas nos bosques de os ver se enamoram,
De os ver tão formosos como um beija-flor!
Mas eles respondem: “Teus longos cabelos,
“São loiros, são belos,
“Mas são anelados; tu és Marabá;
“Quero antes cabelos bem lisos, corridos,
“Cabelos compridos,
“Não cor d’oiro fino, nem cor d’anajá.”
E as doces palavras que eu tinha cá dentro
A quem as direi?
O ramo d’acácia na fronte de um homem
Jamais cingirei:
Jamais um guerreiro da minha arazoia
Me desprenderá:
Eu vivo sozinha, chorando mesquinha,
Que sou Marabá!
DIAS, Gonçalves.
Marabá: mestiço de francês com índia.
Tupá: Tupã.
Engraçado: gracioso.
Arazoia (ou araçoia): saiote de penas usado pelas mulheres
indígenas.
EXERCÍCIOS ESSENCIAIS 8
Após leitura, análise e interpretação do poema “Marabá”, algumas afirmações como as seguintes podem ser feitas, com EXCEÇÃO de uma. Indique-a.

a) O poema se inicia com uma pergunta de ordem religiosa e termina com uma
consideração de aspecto sensual.

b) O poema é um profundo lamento construído com base na estrutura dialética,

apresentando argumentação e contra-argumentação.

c) Ocorre interlocução registrada em discurso direto, estrutura que enfatiza assim

o desprezo preconceituoso dado a Marabá.

d) A ocorrência de figuras de linguagem e o emprego da primeira pessoa marcam,

respectivamente, as funções da linguagem poética e emotiva.

e) “Marabá” é poema representante da primeira fase que cultua o aspecto físico

da mulher.

RESPOSTA: E

ROMANTISMO: POESIA – NO VESTIBULAR

EXERCÍCIOS ESSENCIAIS 9
A expressão “Quero antes” pode ser substituída, sem que haja alteração de significado, por “preferir”. Quanto à regência desse verbo,
de acordo com a norma-padrão, está CORRETO:

a) Prefiro uns olhos bem pretos, luzentes, uns olhos fulgentes, bem pretos,
retintos, que cor d’anajá!

b) Prefiro uns olhos bem pretos, luzentes, uns olhos fulgentes, bem pretos,
retintos, do que cor d’anajá!

c) Prefiro a uns olhos bem pretos, luzentes, uns olhos fulgentes, bem
pretos, retintos, do que cor d’anajá!

d) Prefiro uns olhos bem pretos, luzentes, uns olhos fulgentes, bem pretos,
retintos, à cor d’anajá!

e) Prefiro uns olhos bem pretos, luzentes do que, uns olhos fulgentes, bem
pretos, retintos, a cor d’anajá!

RESPOSTA: D

ROMANTISMO: POESIA – NO VESTIBULAR