Aprendizagem Significativa

Carl Rogers
 CARL ROGERS
• 1902-1987 - EUA;

• Graduado em História e
Doutor em Psicologia;

• Psicoterapeuta por mais

de 30 anos;

• Confronto direto com o

comportamentalismo e a
psicanálise;

• Brasil: ideias difundidas na

década de 1970.
ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA
(ACP)

- COMO SENTE x PORQUE SENTE

- NÃO DIRETIVIDADE

- TRANSTORNOS X PESSOAS

- CLIENTE X PACIENTE
 ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA
(ACP)

- EMPATIA: Aproximar-se ao máximo da

experiência do outro, não identificar-se,
mas tentar compreendê-lo a partir de
seus olhos.

- ACEITAÇÃO POSITIVA INCONDICIONAL:

abrir mão de quaisquer conceitos à priori,
aceitando o que o cliente é e o que ele
traz.
 ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA
(ACP)

- CONGRUÊNCIA (autenticidade): o que o

cliente e o terapeuta falam em relação ao
que demonstram.
- TENDÊNCIA ATUALIZANTE: potencialidade

Terapeuta e cliente crescem no processo

terapêutico
ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA
(ACP)
Rogers atuou na clínica, na educação, em grupos e
almejava uma mudança social/cultural a partir dos
princípios da ACP.

Objetivos da ACP na PSICOTERAPIA:

•Tomada de consciência do cliente que chega em
conflito entre o ideal e o que se é, aceitando o que
se é para, então, começar o processo de mudança.

Objetivos da ACP na EDUCAÇÃO:

•Transpõem para contexto educacional os mesmos
princípios da terapia.
 APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

“Aquela que provoca uma modificação, quer seja no

comportamento do indivíduo, na orientação da ação
futura que escolhe ou nas suas atitudes e na sua
personalidade. É uma aprendizagem penetrante,
que não se limita a um aumento de conhecimentos,
mas que penetra profundamente todas as parcelas
da sua existência.”

É POSSÍVEL QUANDO TEM SENTIDO PARA O

ESTUDANTE!

Motivação para aprender vem da tendência

atualizante da própria vida;
 Cinco condições básicas para
tornar a aprendizagem possível:

1.Sentir-se confrontado com problema sério e

significativo
2.Professor é pessoa congruente, capaz de ser
a pessoa que é
3.Professor sente consideração positiva
incondicional em relação ao estudante
4.Professor sente compreensão empática do
mundo privado do cliente e lhe comunica
essa compreensão
5.O estudante aprende tudo isso.
 Princípios definidos pelo autor como
fundamentais para o desenvolvimento do
processo de aprendizagem:

 Escuta sensível
 O ser humano contém em si uma
potencialidade natural para a aprendizagem.
 Não podemos ensinar, apenas podemos
facilitar a aprendizagem.
A aprendizagem significativa acontece
quando o assunto é percebido pelo aluno
como relevante para os seus propósitos, o
que significa que o aluno aprende aquilo que
percebe como importante para si.
 A maioria das aprendizagens significativas são
adquiridas pela pessoa em ação, ou seja, pela
sua experiência.
 A aprendizagem qualitativa acontece quando
o aluno participa responsavelmente neste
processo.
 A aprendizagem que envolve a autoiniciativa por parte do
aluno e a pessoa na sua totalidade, ou seja, dimensões
afetiva e intelectual, torna-se mais duradoura e sólida.

 Quando a autocrítica e a autoavaliação são facilitadas, e a

avaliação de outrem se torna secundária, a independência, a
criatividade e a autorealização do aluno tornam-se possíveis.

 A aprendizagem concretiza-se de forma plena quando o

professor é autêntico na relação pedagógica.

 Para uma aprendizagem adequada torna-se necessário que o

aluno aprenda a aprender, quer dizer que, para além da
importância dos conteúdos, o mais significativo para Rogers é
a capacidade do indivíduo interiorizar o processo constante
de aprendizagem.