ROGERS

Educação Centrada no Estudante

 INTRODUÇÃO

Nome Formação Nacionalidad Teoria Obras

e
Carl R. Psicólogo Americano Terapia -Liberdade
Rogers (1902- centrada para aprender
1987) no cliente (1969)
-Sobre o
Poder Pessoal
(1977)
-Tornar-se
Pessoa (1961)
◼ A partir de estudos, chegou à conclusão de
que a eficácia do processo de aconselhamento
depende da qualidade da interação entre o
terapeuta e cliente, da existência de um clima
afetuoso no relacionamento de ambos.

◼ Mais tarde Rogers conclui, o que é válido em

psicoterapia aplica-se à educação.

◼A eficácia do processo de aprendizagem

depende da qualidade da interação entre
professor e aluno, da existência de um clima
afetuoso entre ambos.
 A FAMOSA TRÍADE ROGERIANA
◼ O educador deve concentrar a atenção não em ensinar, mas em
criar condições que promovam a aprendizagem.

◼ Três condições fundamentais à aprendizagem:

Empatia Aceitação Incondicional Autêntico

Permite que o educador Aceitar os alunos como Honesto ou

compreenda os eles, são, sem julgá-los, congruente, “ser–o-
sentimentos do aluno e lhe sem as barganhas, “ se que–se-é”. A pessoa
comunique que ele está você fizer isto, então eu se aceita e se
sendo compreendido. gosto de você”. Deve compreende
aceitar sem reservas
◼ O clima “emocional” da sala de aula, resultado do
relacionamento professor-aluno, favorecerá ou não a
aprendizagem.
 ATIVIDADE 1:
◼ Individual.

O que me impede de ser:

- Congruente/Autêntico.
- Empático
- Aceitação incondicional
 ATIVIDADE 2:
◼ Grupo.
1º Discutir o que lhe impede de vivenciar a
tríade rogeriana.

2º Montar um cartaz

3º Plenária
◼ IDÉIAS DE ROGERS SOBRE EDUCAÇÃO

Em geral há dois tipos: Uma revela-se autoritária,

diretiva, centrada no mestre; outra, democrática,
não-diretiva, centrada no estudante.

A Filosofia da Educação

Autoritária
Democrática

◼ CONFIANÇA BÁSICA NA PESSOA

Pressuposto básico: Crença se que a pessoa é capaz
de promover seu próprio crescimento.
 ATIVIDADE 3:
◼ Grupos.

- Montar 11 grupos
- Distribuir os casos
- Dramatizar os casos
◼ PESQUISA SOBRE APRENDIZAGEM
Há dois grupos de pesquisas sobre as condições que
facilitam a aprendizagem:

- Estudos comparativos entre os dois tipos de ensino

- Relacionamento professor –aluno

◼ CONCLUSÃO
Influência na reflexão e na ação sobre a relação
professor-aluno
FIM