SISTEMA

DIGESTÓRI
O
Profª. Residentes: Jardenize e
Luana
 ORGÃOS DO SISTEMA DIGESTÓRIO
Boca
Intestino delgado

Faringe

Intestino grosso

Esôfago

Ânus
Estômago
 Funções Da boca e da faringe
Metas do Currículo
Boca •
Faringe
Descreva o que os alunos estudarão durante o ano letivo, incluindo
• Inicio da digestão; os planos de currículo geral e as metas.

• Inclua um programa de curso detalhado e colorido para os pais

• Digestão mecânica; levarem para casa.

• Sugira maneiras pelas quais os pais podem ajudar os filhos a

aprender, como ler juntos 20 minutos por dia.
• Ação da saliva;
• Use mais de um slide para abordar essas informações.
• Glândulas salivares;

• Enzima: Amilase ou ptialina; • Abre-se em direção à traqueia e esôfago.

• Bolo alimentar.
 Funções Do esôfago e do estômago
Metas do Currículo
Esôfago • Estômago
Descreva o que os alunos estudarão durante o ano letivo, incluindo
os planos de currículo geral e as metas.

• Inclua um programa de curso detalhado e colorido para os pais

• Bolo alimentar;
levarem para casa.
• Suco gástrico
• Sugira maneiras pelas quais os pais podem ajudar os filhos a
Pepsina;
aprender, como ler juntos 20 minutos por dia.
• Acido clorídrico;
• Use mais de um slide para abordar essas informações.
• Protease.

• Conecta a faringe com o estômago;

• Contrações do músculo liso; • Localizado logo abaixo do diafragma;

• Contrações peristálticas. • O bolo alimentar vira quimo.

 Função Do intestino delgado
Metas do Currículo
Intestino delgado
• Descreva o que os alunos estudarão durante o ano letivo, incluindo
os planos de currículo geral e as metas.
• Em torno de 6 m;
• Inclua um programa de curso detalhado e colorido para os pais
• Duodeno, olevarem
jejuno epara
o íleo;
casa.

• Sugira maneiras pelas quais os pais podem ajudar os filhos a

aprender, como ler juntos 20 minutos por dia.
• Duodeno: secreções pancreáticas, bile
• Use mais de um slide para abordar essas informações.
e intestino; • Absorção de nutrientes;

• Jejuno e o íleo: Absorção; • Maior parte do processo de

digestão;
• Vilo e Microvilosidades.
 Função do intestino grosso e do ânus
Metas do Currículo
Intestino grosso •
Ânus
Descreva o que os alunos estudarão durante o ano letivo, incluindo
os planos de currículo geral e as metas.
• 1,5 m de comprimento;
• Inclua um programa de curso detalhado e colorido para os pais
• Bactérias: 98% da
levarem para casa.

• microbiota intestinal;
Sugira maneiras pelas quais os pais podem ajudar os filhos a
aprender, comode
• Absorção lerágua;
juntos 20 minutos por dia.

• Use mais de um slide para abordar essas informações.

• Projeção: Apêndice;
• Dividido em: ceco, cólon e reto. • Eliminar as fezes.
• Formação da massa fecal.
 Glândulas acessórias do sistema digestório
Metas do Currículo
Glândulas salivares  Fígado
• Descreva o que os alunos estudarão durante o ano letivo, incluindo
• Produção da saliva; • Segundo maior órgão;
os planos de currículo geral e as metas.
• Lubrificar o bolo alimentar; • • eProdução
Inclua um programa de curso detalhado da bile.
colorido para os pais
• Ação antibacteriana. levarem para casa. • Mas a bile fica armazenada

• na vesícula.
Sugira maneiras pelas quais os pais podem ajudar os filhos a
aprender, como ler juntos 20 minutos por dia.

• Pâncreas
Use mais de um slide para abordar essas informações.

• Produção do suco pancreático.

 Hora de praticar!

Ainda na boca, há uma associação de duas atividades na quebra do

amido. Quais são ela?

a) Quebra e construção de moléculas.

b) Tira proteínas e ganha açúcar.
c) Mastigação e saliva.
 Hora de praticar!

O alimento é empurrado até o estômago por meio de

contrações dos músculos lisos. Essas contrações são
produzidas pelo:

a) Estômago
b) Esôfago
c) Fígado
 Hora de praticar!

Em qual órgão do nosso corpo acontece a maior absorção

de nutrientes?

a) Boca
b) Estômago
c) Intestino delgado