Construção sustentável – 2ª SÉRIE EM

Construção sustentável – Ativ. 1.3 –

Sustentabilidade
Professor: Alexandre Wada
Aprofundamento: Meu papel no
desenvolvimento sustentável
Unidade Curricular 2: Projeto casa
sustentável
Componente Curricular: Construção
sustentável
 Meu papel no desenvolvimento sustentável

Unidade Curricular: Projeto casa sustentável.

Componente Curricular: Construção sustentável.

Imagem: PowerPoint
MAPPA
Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento, 2ª
série do Ensino Médio, Unidade Curricular 2.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Construção sustentável

Habilidade (EMIFMAT07) Identificar e explicar questões

socioculturais e ambientais aplicando conhecimentos e
habilidades matemáticas para avaliar e tomar decisões
em relação ao que foi observado.

Objetivos: explorar temas sustentáveis e entender

sustentabilidade no capitalismo.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Orientações para os estudantes

Em nossos encontros, precisaremos de:

• Caneta, lápis, borracha e o diário de bordo;

• Colaboração e interação;
• Caso tenha perdido alguma aula, procure-a no repositório do CMSP:
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Autenticacao/Login

Imagens: PowerPoint
Elaborado especialmente para o CMSP.
 Construção sustentável

Na última aula, vimos o conceito de construção

sustentável.
Na aula de hoje, vamos falar sobre o que é algo
sustentável e o que é a sustentabilidade.
Mas, qual é a diferença entre algo sustentável e
sustentabilidade?
Vamos juntos verificar e confirmar essas ideias?

Imagem: PowerPoint
Elaborado especialmente para o CMSP.
 Construção sustentável

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Construção sustentável

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Construção sustentável

A construção sustentável provém do conceito de

sustentabilidade, que envolve três aspectos:
O ambiente: diz respeito à conservação dos
ecossistemas e dos recursos naturais;
A economia: é uma obtenção de respostas à
poupança a curto e a longo prazo dos gastos
mensais na utilização de um edifício;
A cultura: abordagem dos valores sociais, culturais
e de justiça na distribuição de custos e benefícios.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Capitalismo X Sustentabilidade

Como o capitalismo interfere na sustentabilidade?

O sistema capitalista é aquele que tem como objetivo o máximo
lucro e o predomínio da propriedade privada.
Mas, para se obter o máximo de lucro pelo maior período de tempo,
houve uma intervenção sociocultural na qual se valorizou o
consumismo exagerado das pessoas.

Imagens: PowerPoint
Elaborado especialmente para o CMSP.
 Capitalismo X Sustentabilidade

Para suprir esse consumismo, mais produtos devem ser fabricados.

Logo, mais matérias-primas deverão ser utilizadas e, já que elas vêm
da natureza, ela muitas vezes não possui tempo para se recuperar.
Sem contar a geração de resíduos que se formam e que vão parar
em aterros, os quais muitos não dão conta do volume produzido.
Lembrem-se: o seu lixo não desaparece. Ele apenas muda de
lugar!

Fonte: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aterro_Sanitario.jpg
Elaborado especialmente para o CMSP.
 Construção sustentável

Vocês já haviam percebido como o capitalismo interfere

na sustentabilidade?
Quais iniciativas, atitudes e ações vocês estão dispostos
a fazer para se tornarem mais sustentáveis e menos
consumistas?

Não se esqueçam de anotar suas

reflexões no seu diário de bordo!

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Construção sustentável

Vamos ver um vídeo em que ações foram feitas para

tentar combater o consumismo.

Vídeo: crianças aprendem desde cedo a praticar ações

de sustentabilidade e evitar o consumo exagerado:

https://www.youtube.com/watch?v=fWiUGCLp2u4

Elaborado especialmente para o CMSP.

 MURAL DO PROFESSOR

Material de apoio:
O QUE VIMOS? https://www.dicio.com.br/
Sustentável x Sustentabilidade x https://www.youtube.com/
Capitalismo watch?v=fWiUGCLp2u4

O QUE VEM POR

compartilhe AÍ?

alexandrew@prof. Os três R´s da

educacao.sp.gov.br sustentabilidade

Imagens: ©Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.
 Questões para interação

Qual é a diferença entre sustentável e sustentabilidade?

Vocês já haviam percebido como o capitalismo interfere na
sustentabilidade?
Quais iniciativas e atitudes vocês estão dispostos a fazer
para se tornarem mais sustentáveis e menos consumistas?
Participe da interação, quero saber mais sobre você!

© Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.
Agradecemos sua participação!
Bons estudos!
 Para o estudante

Caso você não tenha a presença de um

professor no momento da realização desta aula,
a recomendação é:

Utilize seu caderno para responder, junto com o

professor do estúdio, aos questionamentos levantados.
Ao final da aula, procure um colega de turma para
comparar as respostas.
 Habilidades da Formação Geral Básica

EM13MAT104: Interpretar taxas e índices de natureza

socioeconômica (índice de desenvolvimento humano,
taxas de inflação, entre outros), investigando os
processos de cálculo desses números para analisar
criticamente a realidade e produzir argumentos.

EM13MAT201: Propor ou participar de ações adequadas

às demandas da região, preferencialmente para sua
comunidade, envolvendo medições e cálculos de
perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de
massa.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Eixos Estruturantes

• Investigação científica;
• Processos criativos;
• Intervenção e mediação sociocultural;
• Empreendedorismo.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Competências e habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT01) Investigar e analisar situações-problema,

identificando e selecionando conhecimentos
matemáticos relevantes para uma dada situação e
elaborando modelos para sua representação.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Competências e habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT06) Propor e testar soluções éticas, estéticas,

criativas e inovadoras para problemas reais,
considerando a aplicação dos conhecimentos
matemáticos associados ao domínio de operações e às
relações matemáticas simbólicas e formais, de modo a
desenvolver novas abordagens e estratégias para
enfrentar novas situações.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Competências e habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT07) Identificar e explicar questões

socioculturais e ambientais aplicando conhecimentos e
habilidades matemáticas para avaliar e tomar decisões
em relação ao que foi observado.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Competências e habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT08) Selecionar e mobilizar intencionalmente

conhecimentos e recursos matemáticos para propor
ações individuais ou coletivas de mediação e intervenção
sobre problemas socioculturais e problemas ambientais.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Competências e habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT11) Selecionar e mobilizar intencionalmente

conhecimentos e recursos da Matemática para
desenvolver um projeto pessoal ou um empreendimento
produtivo.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Atividade 3

Objetos de conhecimento:

• Estatística descritiva: população, amostra, medidas de

tendência central e de dispersão e gráficos;

• Pesquisa de campo e bibliográfica sobre temas do

meio ambiente e da saúde.

Eixo estruturante: Investigação científica.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Materiais desta aula

• Efeitos sonoros: <www.freesound.org>. Para consultar toda a lista de

efeitos, acesse:
https://freesound.org/people/Trilhas_Vanzolini/downloaded_sounds/
• Vídeo: IFSP São Carlos. Capitalismo e sustentabilidade. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=-jDzbdV413I
• Vídeo: TV BrasilGov. Crianças aprendem desde cedo a praticar ações de
sustentabilidade e evitar consumo exagerado. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=fWiUGCLp2u4. Acesso em 22/07/22