HTP

(CASA; ÁRVORE;
PESSOA )

Prof(a): Renata Massalai

Neuropsicóloga e mestre em neurociências pela PUC-Rio.
CRP:16º \3866
HTP
• Técnica projetiva de desenho;
•  Gráfica;
•  Mais de 50 anos;
•  Objetivo: obter informação de como a pessoa
• Experiência sua individualidade em relação aos outros e
ao ambiente do lar.

Como todas as técnicas projetivas, o HTP estimula a

Projeção de elementos da personalidade e de áreas de conflito
dentro da situação terapêutica;
 Permitindo que sejam identificados com o propósito de
avaliação e usados para o estabelecimento de comunicação
terapêutica efetiva.
HTP
• Técnica do HTP é uma sistematização de vários
procedimentos gráficos

• A partir de 1920-1930 houve um aumento na

• utilização de desenhos

• Com intuito de substituir a expressão verbal, no

tratamento de crianças

• Em 1948 John Buck sistematizou os dados que já eram

utilizados no teste da Árvore e da Figura Humana e
acrescentou a Casa
• Depois, Emmanuel Hammer propõe o HTP com uso de
cores (cromático)
• Na fase cromática a pessoa fica mais MOBILIZADA

• Antes de começar a fase cromática, existe um

inquérito dos desenhos que foram feitos

• “Essa casa que você fez, é sua? De quem é? Em quem

você estava pensando quando desenhou?”
• Pessoa se identifica com o que fez e mobiliza
conflitos subjacentes
• O uso das cores está associado com a expressão da
afetividade, da emoção
• Com o giz de cera, a pessoa não pode apagar o
desenho. Se houver algum erro, ela só vai poder
esconder o erro.
• Por isso, a pessoa acaba tendo um nível de
frustração diferente da anterior
HTP
• No mínimo duas fases;
• 1ª fase:
•  Não verbal;
•  Criativa;
•  Pouco estruturada.
• Desenho a mão livre;
•  Acromático;
•  Casa –árvore –pessoa;
•  Desenho adicional –pessoas do sexo oposto a pessoa
já desenhada;
• 2ª. Fase:
•  Inquérito (lista de conceitos);
•  Perguntas estruturadas para avaliar aspectos de cada
desenho;
• 3ªfase:
•  Desenho da casa–árvore–pessoa;
•  Cromático(giz de cera);
• 4ªfase:
•  Perguntas adicionais.
• Aplicação: Presencial;
•  Pode ser utilizado:
•  Avaliação inicial;
•  Intervenção terapêutica em andamento;
Aplicação do teste HTP
• Preparação do sujeito:
•  Sentar-se em frente a uma mesa;
•  Em uma posição confortável;
•  Sala: silenciosa e sem distrações
•  Tempo: de 30 a 90 min.(desenhos solicitados);
•  Desenho adicional aumenta de 10 a 15 min na tarefa;
•  Não há limite de tempo;
•  A tarefa só pode ser executada com a solicitação de no
Mínimo 3 desenhos;
• O desenho da 2ª. Pessoa (sexo oposto) é opcional, vai da
necessidade do psicólogo;
•  O tempo da análise e interpretação varia de acordo
com a experiência do sujeito.
Materiais
• Protocolo para desenho HTP (Brasil –folha A4 ou sulfite
branco);

•  Protocolo de interpretação para cada conjunto (cromático

e acromático)e para cada desenho;

• Vários lápis preto No. 2(ou mais macios)–usar sempre o

mesmo padrão;
•  Borrachas;
•  Conjunto de crayons(giz de cera–pelo menos 8 cores–
vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, violeta, marrom e
preto),caso os desenhos coloridos sejam pedidos;
•  Relógio ou cronômetro (latência e tempo total).
Desenhos Acromáticos
• Preencher as informações do protocolo de desenho;
•  A folha A4 para desenho da casa é entregue na
horizontal, escrito casa no alto e centralizado;
•  Árvore e Pessoa são entregues na vertical com
respectivos nomes(árvore e pessoa);
•  Ao final dos 3 primeiros desenhos solicitar o desenho
adicional: pessoa do sexo oposto a já desenhada.
Posição do examinador
• Face a face;
•  Deve ter uma clara visão da página em que o sujeito
desenha;
•  Anotação da ordem dos detalhes desenhados;
•  Observar e anotar eventos incomuns na sequência dos
desenhos.
•  Não permitir uso de réguas e similares explicar que se
trata de desenhos a mão livre;
•  Começar a marcar o tempo logo que terminar as
instruções;
Instrução
• Peça ao examinando que escolha lápis;
• “Eu quero que você desenhe uma casa. Você pode
desenhar o tipo de casa que você quiser.
• Faça o melhor que puder. Você pode apagar o quanto
quiser e pode levar o tempo que precisar. Apenas faça o
melhor possível”.
Anotar
• Latência inicial (tempo p/ começar);
•  Ordem do detalhes dos desenhos;
•  Duração das pausas e o detalhe específico aonde a
pausa ocorreu;
•  Qualquer expressão espontânea ou emoção (anotar
detalhe que estava sendo desenvolvido neste momento);
•  Tempo total para execução do desenho.
Inquérito
•  Objetivo: compreender o sujeito de forma dinâmica;
•  Extraindo o maior número possível de informações,
Conteúdos e contextos de cada desenho;
•  O examinador pode seguir quer linha de investigação
desde que seja coerente como rapport e com o tempo
disponível;
Inquérito Posterior ao Desenho

• Momento em que o sujeito define, descreve e interpreta

Cada desenho;
•  Expressa sentimentos, ideias, sentimentos ou
memórias associados a eles;
•  O Inquérito Posterior ao Desenho inclui uma lista de
• perguntas.
Anotar
• Todas as posições, detalhes ou relações incomuns entre
os detalhes devem ser anotados e investigados;
•  Qualquer detalhe implícito, como componentes básicos
escondidos atrás da figura;
•  Desenhos que se estendem além da margem da
página, devem ser investigados;
•  Aspectos pouco claros, confusos ou obscuros devem
ser investigados.
• Detalhes acrescidos durante o inquérito também devem
Ser identificados.
•  Observem: ao final da sequência de perguntas do
inquérito é solicitado o desenho de um sol e uma linha de
solo quando não desenhada.

• Importante:
•  Para usar o H.T.P. você deve contar com sua
experiência e com princípios básicos de entrevistas
clínicas.
Exemplos de investigação (extra protocolo):
Casa

•  Pergunta 5: “você gostaria que a casa fosse sua?” –

solicite ao examinando que descreve a diferença entre a
casa desenhada e a casa em que ele mora, e questione
qual a probabilidade dele um dia ter uma casa
semelhante a casa desenhada.
•  Qual o quarto você escolheria para você? Compare
como este se compara com a localização do quarto
ocupado por ele em sua casa atual.
 Árvore

• Pergunta 23: “onde esta árvore está realmente

localizada?”
• Se a resposta for: “na selva” ou na “floresta”
• Investigue a representação de selva e floresta com o
examinando.
• Pergunta39:“esta árvore está saudável?”
• Pergunta40: “Esta árvore é forte”? Se o indivíduo não
Conseguir responder peça para ele desenhar a estrutura
da raiz da árvore, caso ele ainda não tenha desenhado e
faça uma anotação do pedido.
 Pessoa

• Pergunta 50: “o que ele(a) está fazendo?” ”Onde ele(a)

está fazendo isso?”
• Se a resposta for “está apenas ali”; investigue onde é
“ali” e o que possivelmente a pessoa estava fazendo ou
irá fazer “ali”; Se a resposta for “andando” ou outro
movimento pergunte aonde a pessoa está indo ou o que
ela vai fazer ao chegar lá;
• Se a resposta for “não sei” ou “isso é só um desenho”,
ajude o sujeito a envolver-se na projeção sugerindo-lhe
que conte uma história sobre a pessoa do desenho ou
pergunte o que a pessoa do desenho parece estar
fazendo.
• Pergunta 52:“como ele(a) se sente? ”pergunte sempre
“Porque?”, a menos que haja razões para crer que essa
pergunta compromete-se seriamente o rapport;
• Pergunta 58:“o que nele(a) lhe dá essa impressão?”(de
que está feliz, triste, com raiva); Se a resposta for uma
simples descrição facial [ele(a) está sorrindo] ,pergunte
do que esta pessoa está rindo; por qual motivo ela está
sorrindo; ou com que frequência esta pessoa desenhada
sente-se dessa maneira.
• Pergunta 67:“que tipo de roupa esta pessoa está
vestindo?”
• Se a pessoa desenhada estiver nua, pergunte porque ela
está nua e se sente à vontade.
Protocolo de interpretação
• Auxilia o psicólogo a concentrar-se nas características
relevantes dos desenhos do cliente;
•  As hipóteses interpretativas do desenho não devem
ser usadas isoladamente, e sim combinadas com a história
clínica e com instrumentos padronizados de avaliações
adicionais;
 Lista de Conceitos
Interpretativos
• Após aos desenhos e o preenchimento da folha de
inquérito pegue a lista de conceitos;
•  Lista de Conceitos: traz uma listas de características
para Cada desenho;
•  Inicialmente veja as características “normais” da lista e
• Marque “S”(sim) para aquelas que se aplicam a cada
desenho
• Marque todas as pautas incomuns, comentários ou outros
comportamentos diferentes anotados enquanto os
desenhos estavam sendo feitos;
• Anotar na área: sessão de Observações Gerais na
Primeira página do Protocolo.
• Depois: marque os aspectos de proporção,
perspectivas, detalhes e cor (para os desenhos coloridos)
presentes nos desenhos
• Utilize a régua fornecida na parte de trás do protocolo
de desenho para ajudá-lo avaliar as variações na
proporção, perspectiva e tamanho dos detalhes;
•  Também é fornecido marcações para ajudar a avaliar a
localização do desenho na página;
•  Algumas hipóteses clínicas comuns relacionadas para
cada características dos desenhos são apresentadas nas
Listas dos Conceitos Interpretativos;
 Características do Desenho
Casa:

• Estimula uma mistura de associações conscientes e

inconscientes referentes ao lar e às relações
interpessoais íntimas.
•  Capacidade do indivíduo para agir sob estresse e
tensões nos relacionamentos humanos íntimos e para
analisar problemas criados pela situação do lar.
•  As áreas de interpretação geralmente referem-se à
acessibilidade, nível de contato com a realidade e grau de
rigidez do indivíduo.
 Características do Desenho
Arvore:
• Parece estimular mais associações subconscientes e
Inconscientes do que os outros dois desenhos.
•  Experiência de equilíbrios emitida pelo indivíduo e da
visão de seus recursos de personalidade para obter
satisfação do seu ambiente.
•  A capacidade do indivíduo para avaliar criticamente
suas relações com o ambiente.
•  Quando a árvore representa outra pessoas – pressões
• interpessoais..
• Estimula mais associações conscientes, incluindo a
expressão direta da imagem corporal.
•  Reflete a capacidade do indivíduo para atuar em
relacionamentos e para submeter o “self” e as relações
interpessoais à avaliação crítica e objetiva.
•  Desperta sentimentos intensos;
•  Áreas adicionais podem se referir a seu papel e atitude
sexuais em relação a um relacionamento interpessoal
específico ou a relacionamentos interpessoais em geral.
Avaliação do Desenho

• Localização;
• Tamanho;
• Orientação;
• Qualidade geral do desenho.

• DESENHO = INDIVÍDUO
• FOLHA = AMBIENTE
 Aspectos Gerais do Desenho

•  1.Atitude:
• a) – Atitude comum é de aceitação, mesmo que haja
alguma resistência.
• b) – A atitude frente a cada desenho está geralmente
ligada ao conteúdo mobilizado por cada um.
• c) –Quando há rejeição, o desenho mais rejeitado é o da
figura humana.
• As razões discutidas são: (1) dificuldade nas relações
interpessoais; (2)mobiliza conteúdos mais conscientes e
pré-conscientes do que o da casa e árvore; (3) o acesso
Consciente ao espectro corporal..
Tempo gasto no desenho

•  Consideração o número de detalhes do desenho.

•  A realização dos 3 desenhos levam cerca de 2 a
30min.
• A. -Rapidez: livrar-se da tarefa desagradável;
• B. -Demora: relutância em produzir algo ou mobilização
De conteúdos com a gravura produzida ou ambos.
• Caso o sujeito leve mais de 30 seg. para iniciar o
desenho, é um forte indício de presença de
psicopatologia.
•  -Caso o sujeito faça uma pausa de 5 seg em um
detalhe que está sendo desenhado(indícios do conflito
vivenciado). Deve Ser investigada durante o inquérito.
•  - quadro maníaco: podem levar muito tempo para
desenhar em razão do excesso e riqueza de detalhes
irrelevantes.
•  - quadro obsessivo: compulsivo também levam muito
tempo em razão do tempo para construir
meticulosamente todos os detalhes relevantes.
 Capacidade crítica e rasuras

•  Capacidade de fazer e sofrer críticas em relação aos

seus feitos, e o quanto é capaz de aprender com os
próprios erros e prosseguir.
•  Detalhes desproporcionais são afetadas facilmente em
Situações ansiogênicas como as de avaliação.
•  Pacientes mais organizados psiquicamente conseguem
• retomar esta capacidade rapidamente, contudo pacientes
mais desorganizados, apresentam dificuldade ou
incapacidade de crítica.
 Comentários

•  (1) Comentários escritos durante a fase do desenho

• como: nomes de pessoas, de ruas, de árvores, números,
etc.
•  podem significar: necessidade compulsiva para tentar
• Estruturar uma situação; insegurança; tentativa de
compensar uma idéia ou sentimento obsessivo que
emergiu por alguma coisa no desenho.
•  (2) Traços de insegurança são comentários supérfluos
como: “Eu vou colocar esta gravata nele”–a verbalização
ajuda o sujeitos e organizar internamente.
• (3) A preocupação comparece no teste por meio de
Excessivos comentários irrelevantes ou bizarros:
•  “Você disse que era seu primeiro dia aqui hoje?” ou “Eu
não sei se os alicerces são firmes, para eu começar as
janelas...
• Agora, aonde está minha porta? Eu coloquei as janelas
no lugar errado. Eu vou por minha porta aqui, como devo
fazer isso doutor?”
•  Importante: verbalizações durante os desenhos,
geralmente falam de conteúdos que foram excluídos das
entrevistas.
 Características Gerais dos Desenhos
Proporção
• Quando adequada, fala da capacidade de adaptação;
• Indica a capacidade de julgamento frente às
demandas, de assimilar e resolver problemas.
•  Os desenhos ocupam em média,de1 a 2/3 da área
padrão de desenho.
 Proporção entre a figura desenhada e a
folha de desenho

• Uso da área extremamente pequena indica sentimento de

inadequação, tendência a se afastar do ambiente ou
rejeição do tema principal do desenho.

• Desenho que ocupa quase todo o espaço disponível, ou

que tenha uma parte cortada pela margem do papel
geralmente indica sentimento de frustração, de
hostilidade frente a um ambiente restrito. Pode
caracterizar também uma visão egocêntrica da
importância do próprio individuo.
 Perspectiva
Localização horizontal da página:
• A)quanto mais afastado para a esquerda maior:
impulsividade, buscar satisfação emocional direta e
imediata de suas necessidades e impulsos.
• Preocupação com o passado e interesse em si mesmo.

• B) Quanto mais afastado para direita: comportamento

estável, rigidamente controlável, propenso a adiar a
satisfação de suas necessidades e impulsos imediatos, e
de preferir satisfações intelectuais a emocionais.
Preocupação com o futuro e com os que compartilham de
seu ambiente e de suas opiniões.
 Perspectiva
Localização vertical na página:

• B)quanto mais abaixo do ponto médio da folha: sentir-se

inseguro e inadequado. Tendência a ser concreto e
buscar satisfação mais na realidade do que na fantasia.
• A) Quanto mais acima do ponto médio: sentir-se lutando
por objetivos inatingíveis. Tendência a buscar satisfação
na intelectualização ou na fantasia do que na realidade.
 Perspectiva
Localização central da página:

•  Localiza-se ao redor do ponto médio exato da página, o

indivíduo geralmente é rígido para compensar a
ansiedade e a insegurança.
•  Mudança na posição da página: tendências agressivas,
rejeição a sugestão (sinal de fraqueza aceitar as
instruções) – Potencial para psicopatologia
 Lista de Conceitos Interpretativos

•  É apenas um guia para estabelecimento de hipóteses

clínicas;
•  As confirmações das hipóteses clínicas virão com as
informações adicionais como:
•  história clínica do examinado;
•  resultado de procedimentos de avaliação adicionais
Desenhos Coloridos

• São realizados após os desenhos acromáticos;

• Inquérito exige um nível mais profundo de experiência e
habilidade;
• Peça para o indivíduo nome aros crayons disponíveis
• (anote qualquer nível de daltonismo);
• Caso o daltonismo se confirme faça um
encaminhamento para um teste mais formal;
• Faça a marcação no lugar indicativo de“Cores”na1ª.
• Página do protocolo de Interpretação.
• Solicites os desenhos: casa; árvore e pessoa com as
mesmas instruções da1ª.Fase–acromática;
•  Proceda da mesma forma: tempo, observações e
anotações;
•  Inquérito: faça apenas as perguntas do Protocolo de
• Interpretação com asteriscos(*);
•  Inquira sobre as diferenças significativas entre os
desenhos acromáticos e cromáticos;
•  Inquira sobre o significado dos detalhes incomuns ou
bizarros ou de suas omissões.
• A Lista de Conceitos Interpretativos é a mesma já
utilizada na primeira sequência de desenhos;
•  Para avaliação dos desenhos coloridos é utilizado uma
lista dos usos convencionais das cores disponível em
uma sessão adicional da lista denominada “Uso Geral de
Cores”;
•  Esta deve ser usada para observar as características
de cores específicas do desenho que podem indicar
psicopatologias.
HTP e Análise de Conteúdo
• Interpretação do Conteúdo:

• Casa: remete associações com a vida doméstica e

familiar. Indicativo de como a pessoa sente seu
ambiente
• Também pode representar o autorretrato com
elementos da fantasia, do ego, do contato com a
realidade e acessibilidade a si e ao mundo
• Árvore e Pessoa: remetem a imagem corporal e o
autoconceito
• Árvore: reflete aspectos mais profundos da personalidade
(profundo e duradouro)
• Comparada com a pessoa, é menos próxima de um
autorretrato.

• CASA

• Telhado: Simboliza a área da do Pensamento e da Fantasia

• -Telhado muito grande: usado por pessoas muito imersas

na fantasia e afastadas de contato interpessoal
• -Casa que é só telhado: desenhada por pessoas que tem
uma existência quase toda na fantasia (esquizofrênicos)
• Ausência de telhado: pessoa que não consegue
devanear, sonhar, fantasiar (comum em pessoas com
D.I. e com orientação para o concreto).

• Paredes: representam a estrutura do ego

• -Sólidas e desenhadas adequadamente: indica ego forte
e bem integrado
• -Linhas fracas: Ego fraco (dificuldade de equilibrar as
instâncias psíquicas: ansiedade e angústia)
• -Paredes caindo: pessoa em processo de
desintegração do ego
• Transparentes:

• em crianças  Normal
• em adultos  Contato e julgamento da realidade são
falhos, deficientes (D.I. grave ou psicose)
• Porta: representa o contato com o ambiente e canal
de comunicação com o mundo externo

• -Ausência de porta: inacessibilidade, isolamento

• -Porta muito grande: necessidade de dependência

• -Porta pequena: resistência em ter contato com o

• ambiente e inibição para se relacionar socialmente
• Muito acima da linha do solo: inacessibilidade

• *Exemplo + Caminhos até a porta

• *Ênfase na fechadura: estilo defensivo (paranóide)

• Janela: representa forma menos direta de interação /
contato com o ambiente (acessibilidade)
• -Fechada ou trancada: estilo mais defensivo no
contato com ambiente
• -Cortina, persiana ou particialmente aberta: indica
interação com ambiente, porém interação controlada
• -Janela sem nada: pessoas com pouco tato nas
interações sociais (sem papas na língua”)
• Chaminé: representa calor psicológico na casa
(analisar com cautela por motivos socioculturais)
• -Ausência NÃO indica falta de afeto / calor no lar
• -Muita fumaça: sugere tensão ou conflitos nas
relações familiares
• -Se exagerado no tamanho: preocupações ou conflitos
sexuais (fálica)
• ÁRVORE

• Tronco: simboliza sentimentos de poder interno e a

força do ego

• -Tronco sólido, com linhas firmes (traçado contínuo): ego

forte e integrado e alta autoestima
• -Tronco com traçado de avanço-recuo ou trêmulo:
indica ego mais fraco (Insegurança? Ansiedade?)
• Base do tronco: remete períodos precoces do
desenvolvimento

• Parte superior do tronco: experiências mais recentes

• Cicatrizes: indicam experiências traumáticas

• Galhos: representam os recursos que o sujeito
possui para obter contato com o ambiente

• A pessoa tem recursos para se aproximar dos

outros?
• -Muitos galhos: busca obter muita satisfação no meio
• -Poucos galhos: dificuldade de obter satisfação
• -Falta de galho: Dificuldade de obter satisfação do meio /
dificuldade de interagir com as pessoas
• Copa: simboliza vida intelectual, fantasia e área da
criatividade; representam a zona de contato com o
ambiente.
• -Copa tipo nuvem ou arredondada: pode indicar
tendência a fantasiar, sonhar
• -Copa em forma de raio, serra: pode indicar
nervosismo, impaciência, irritabilidade
• -Ausência de copa: dificuldade nas relações pessoais
• Copa “cheia”: cabeça ‘cheia’ de imaginação ou
pensamentos
• Raízes: quando presentes, simbolizam contato com a
realidade

• -Raízes que penetram dentro do solo: bom contato com a

realidade

• -Sem raiz: pessoa autosuficiente

• -Árvore desenhada na base da folha : Pessoa
insegura (sofre com sentimentos de inadequação)
• PESSOA: mais próximo de um autorretrato. Além do
autorretrato pode evocar um ideal de ego ou
representar alguma pessoa significativa
• Autorretrato: Representa o que a pessoa sente ser ou
como ela se vê
• Por isso, é comum desenhar as próprias
características físicas (gordo, magro, marca na pele,
orelha de abano
• Incapacidades físicas são desenhadas quando a
pessoa já sente que tal característica faz parte dela
• Comum desenhar características psicológicas de como
se vê: Pessoa alta se desenha baixa (sentimento de
insegurança, inadequação)
• Ideal de ego: muito mais do que a pessoa sente ser de
fato
• Pessoa obesa, desenha pessoa magra
• Pessoa fraca se desenha musculosa (projeção
especular)
• Representação de pessoa significativa: ou porque afeta
o sujeito de forma positiva ou negativa (ocorre com mais
frequência em crianças)
Cabeça: representa a área da inteligência, da
fantasia
• -Tamanho normal: autoconceito positivo
• -Cabeça muito grande: é desenhada por pessoas que
coloca muita ênfase na inteligência e na fantasia
• Cabeça muito pequena: menor nível de inteligência ou
obsessividade (negação de pensamentos)
• Traços faciais: Simbolizam a comunicação com o meio
• Olhos: receptores do estímulo visual (como vejo o
mundo)

• -Olhos ocos (vazado): ver o mínimo possível (evitar ver o

que desagrada)
• Nariz com muita ênfase: Preocupações e conflitos
sexuais
• Boca: simboliza o canal de comunicação com o mundo
• -Se estiver com dentes: simboliza a agressividade
• Cabelo: simboliza vitalidade, força, energia e
sexualidade
• Tronco: sede das necessidades e impulsos corporais.

• Braços: instrumentos de controle ou de mudanças no

ambiente; interação com o mundo
• -Braços longos: ambição exagerada
• -Braços curtos: falta de ambição
• Mãos: membros de contato, nas relações
interpessoais
• -Falta de mãos ou escondida nas costas: falta de
confiança nas relações interpessoais
• Mãos no bolso: pode indicar sentimento de culpa quanto
a impulsos proibidos
• -Mãos fechadas: agressividade
• Pernas: instrumentos de locomoção
• -Representam a visão que a pessoa tem de sua
autonomia e o contato dela no ambiente
• Pés: Simbolizam o contato com a realidade, atitude
de se por na vida
• Linha de solo: simboliza o contato com a realidade
• -Sem linha de solo: distância da realidade,
envolvimento na fantasia
Referências Bibliográficas

• BUCK, J. H-T-P: casa-árvore-pessoa- técnica projetiva

de desenho: manual e guia de interpretação. São Paulo:
Vetor, 2003.