CAT-A

Alan C. da Silveira
2023
CAT-A
* Children’s Apperception Test (Animal Figures)

* Facilidade de crianças em se identificarem com animais

* Freud – Caso Hans (fobia)

* Similaridade com a técnica do TAT

Bellak e Abrams, 2010

CAT-A
* Indicado para aplicação de 3 a 10 anos de idade

* 10 pranchas com animais

- Aspecto antropomórfico
- Aspecto animal

* Adequação da técnica a partir das entrevistas iniciais

>> Desenvolvimento humano não é linear

TAT 16+

Bellak e Abrams, 2010

CAT-A
“Método projetivo [...], um método aperceptivo de investigação da
personalidade, por meio do estudo da significância dinâmica das diferenças
individuais na percepção de estímulos padronizados” (p. 6)

>> Pode ser usado com adultos pois “permite a investigação das relações
familiares básicas da infância” (p. 6), embora não seja a técnica mais adequada

Compreender: Como a criança se relaciona com impulsos e figuras

importantes

Bellak e Abrams, 2010

CAT-A
APERCEPÇÃO:
A palavra "apercepção" é um termo que se refere a um processo cognitivo
complexo no qual uma pessoa percebe, interpreta e compreende informações e
experiências com base em seu conhecimento, memória e experiências
anteriores. Esse processo envolve a integração de novas informações ou
experiências com o que já se sabe, a fim de formar uma compreensão mais
completa e significativa.
A apercepção vai além da simples percepção, que é a capacidade de detectar
estímulos sensoriais, como ver, ouvir, sentir, cheirar ou saborear algo. A
apercepção envolve a atribuição de significado a esses estímulos,
relacionando-os a conceitos, memórias e experiências anteriores.
CAT-A
- Alimentação
- Rivalização fraterna
- Relação entre a criança e os pais enquanto casal
>> Complexo de Édipo
- Atitude e percepção em relação às figuras
parentais
- Agressividade
- Temor de ficar sozinho(a)
- Masturbação

Bellak e Abrams, 2010

Aplicação
Instruções conforme o manual (p. 08)
- Deve ser apresentado como um jogo, não como um teste: “Este é um jogo
de contar histórias…”
- Histórias com começo, meio e fim
- Não é o mesmo que descrever o estímulo
- Condições básicas para aplicação de testes (rapport, ambiente, etc.)
- Aplicação individual
- Localização temporal: “o que aconteceu antes, o que está acontecendo
agora e como termina a história” (da figura)
- Inquérito

Bellak e Abrams, 2010

Interpretação
Similaridade à técnica de interpretação de sonhos

>> Análise de Conteúdo

Quais são os conteúdos latentes no discurso do(a) paciente?

Fantasias, desejos, mecanismos de defesa, conflitos, necessidades, atitude

frente às adversidades

Bellak e Abrams, 2010

Interpretação
a) Tema Principal
b) Herói Principal
c) Principais Necessidades e Motivações do Herói
d) Concepção do Ambiente
e) Figuras Vistas Como…
f) Conflitos Significativos
g) Natureza das Ansiedades
Caso K.
h) Principais Defesas
i) Adequação do Superego
j) Integração do Ego

Bellak e Abrams, 2010

EXERCÍCIO – Caso K.
K. é uma menina de 9 anos que foi trazida para o psicodiagnóstico pelos pais
após um pedido da escola. Durante uma aula de ciências, que ocorre às
sextas-feiras pela manhã, K. começou a apresentar medo e crises de choro,
precisando se ausentar da sala.
Teve um desenvolvimento adequado e comum à maioria das crianças, sem
grandes vivências significativas que lhe pudessem ter sido traumáticas – com
exceção da aula de ciências. O episódio em questão que começou a disparar
suas crises – que à essa altura já envolviam o desencadeamento de sintomas
como febre e vômito às quintas-feiras à noite, como pretexto para não ir à
aula – foi uma aula em que a professora trouxera para a sala uma maquete do
corpo humano.
Referência
Bellak, L & Abrams, D. M. CAT-A: Teste de Apercepção Infantil – Figuras de Animais. São Paulo. Vetor, 2010.

O caso do Pequeno Hans - Sigmund Freud