Técnicas Projetivas- CAT-A

 Também as instruções devem dar liberdade quanto ao uso dos estímulos na

elaboração das respostas;
 Procura-se assim, fornecer um mínimo de elementos externos, suficientes apenas para
eliciar a resposta e permitir uma avaliação do contato com a realidade;
 O propósito dos autores foi oferecer um conjunto de cenas mais próximas do universo
infantil;
 Quando se apresenta uma situação com certo grau de liberdade, a pessoa dá a
informação destinada a satisfazer o que lhe é pedido;
 Também ao tentar dar conta da tarefa, oferece informações a partir das quais se pode
fazer deduções relativas à sua organização singular de personalidade, incluindo
aspectos adaptativos e defensivos;
 Diante de um examinando que apenas descreva a figura ou pareça ter dificuldade em
inventar uma sequência de ações pode-se perguntar, por exemplo: “o que aconteceu
antes disso?” ou “o que aconteceu depois disso?”;
 Narrativas incompletas ou confusas podem ser esclarecidas com a realização de um
rápido inquérito, imediatamente após a verbalização da história;
 É importante que as perguntas do inquérito sejam abertas e não possam ser
respondidas com “sim” ou “não”, para assegurar que elas próprias da criança não
sejam induzidas;
 Todas as propostas têm em comum a Psicanálise como fundamentação teórica;
 Tem proposta com ênfase nos mecanismos de defesa, bem como voltada para a
exploração das necessidades da criança;

CAT → grande utilidade diagnóstica e de tratamento dos diferentes transtornos infantis:

- Problemas neuróticos, psicóticos, psicossomáticos e de repercussões de situações

traumáticas (negligência, abuso, abandono, maus tratos, perdas);

Útil para determinar fatores dinâmicos relacionados com reações infantis em grupo, na escola
e diante acontecimentos familiares;

Teste projetivo → requer conhecimento sobre psicodinâmica e desenvolvimento infantil;

CAT → é a forma infantil do TAT;

Defronta-se com o vetor evolutivo da criança;

Além do conteúdo projetivo, expressa a aquisição de funções mentais e conquistas

intelectuais;
 Importante:

- conhecer a história da criança;

- situação familiar;

- saúde / doença;

- desenvolvimento da criança.

INTEGRAR À DINÂMICA DO TESTE

CAT → teste aperceptivo que investiga a personalidade;

Verbalizações → refletem o conteúdo latente, os processos psíquicos da criança;

Cada história deve ser analisada de acordo com os itens:

- Tema principal

- Herói e suas necessidades

- Figuras, objetos ou circunstâncias introduzidos;

- Figuras, objetos ou circunstâncias omitidos;

- Concepção de mundo

- Como são vistas as figuras

- Conflitos significativos

- Natureza das ansiedades

- Principais defesas

- Severidade do superego

- Integração do ego