TECNOLOGIAS

EDUCACIONAIS
 TÉCNICAS EDUCACIONAIS
Falar de educação não é o mesmo que falar de um
conjunto de experiências e de meras técnicas. Sem duvidar
de que as técnicas são importantes, devemos ter em conta a
essência da educação.
As gerações têm tendência a julgar a geração anterior,
o que é bastante complexo e muitas vezes desadequado,
porque as condições socioculturais, econômicas e de
mentalidades variam. Por conseguinte, é muito importante
conhecermos a teoria e as teorias educacionais para
percebermos que não existem horizontes em pedagogia, e as
metodologias que eram ótimas para uma determinada
geração, deixaram de o ser para a seguinte.
 TÉCNICAS EDUCACIONAIS

A educação é, portanto um conceito

amplo que se refere “ao processo de
desenvolvimento da personalidade,
envolvendo a formação das qualidades
humanas – físicas, morais, intelectuais,
estéticas, tendo em vista a orientação da
atividade humana na sua relação com o
meio social, num determinado contexto de
relações sociais” (Libanêo).
 REFLEXÃO
“Só questionamos quando refletimos sobre algo
e, ísso é fundamental, para que não sejamos
completamente manipulados. A verdadeira educação é
aquela que nos possibilita a nossa própria
transformação. E, que ela seja obtida, através da
interação com os outros, mas seja feita por nós mesmos.
Ninguém se educa sozinho e ninguém educa o outro.
Transmitir informações e condicionar é bem diferente
de educar”.
 Abordagens da Educação
Esta educação acontece de maneira informal, ou
Educação seja, no dia a dia de cada indivíduo, quando
informal experiência situações emq ue haja algum tipo de
aprendizagem e consequentemente reestruturação
interna. Os meios de comunicação em massa
servem como exemplo para este tipo de educação,
mas sua análise foge desse trabalho que está
sendo produzido.
Esta educação acontece de maneira intencional,
Educação em locais institucionalizados para exerxcer
intencional efetivamente este papel, ou seja, locias
potencialmente capazes de propiciar condições
para que cada indivíduo se torne um sujeito
social histórico e agente do contexto em que se
insere: A ESCOLA
 CONTEXTUALIZAÇÃO
Até que ponto o processo educacional vivenciado é um
“blefe”.

Até que ponto minha atuação na escola e na sociedade é

um
“blefe”.

A educação hoje é um “blefe”.

O que posso
mudar em
MINHA atuação ?
 CONTEXTUALIZAÇÃO

REALIDADE REALIDADE
EXISTENTE DESEJADA

INDIVÍDUO NATUREZA OU
AMBIENTE

SOCIEDADE
 Conclusão
“Profissionalmente se deve viver como o caçador de
recompensas. Sempre procurando da melhor maneira se
aproveitar das boas oportunidades, jamais esquecendo
dos riscos envolvidos nos novos empreendimentos".

(Autor desconhecido).
FIM