2 PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO EM EDUCAÇÃO FORMAL

LIVRO: DALMAS, A. Planejamento Participativo na escola.

Acadêmicas:
Geisa K. Soligo
Simone Carvalho
PLANEJAMENTO – DEFINIÇÕES E PONTOS COMUNS

Relaciona-se com a vida diária do homem, seja ela de uma forma empirica
ou cientifica.

O planejamento é conatural a toda atividade humana.

O homem desenvolve niveis cada vez mais aprimorados de discernimento,

Compreensão e julgamento da realidade, o que lhe favorece uma conduta
Comprometida com novas situações da vida.

Através do planejamento o homem organiza e disciplina a ação, tornando-a mais

Responsável, partindo sempre de ações mais complexas, produtivas e eficazes.
 Significado de planejamento segundo alguns autores:

GANDIN (1983, p. 18-19)

•“Planejar é transformar a realidade numa direção escolhida;
• Planejar é realizar um conjunto de ações, propostas para aproximar uma
realidade
de um ideal.
• Planejar é realizar o que é importante(essencial) e além disso sobreviver...”

ENRICONE (1988, p. 11)

“Proporcionar meios para que possam tomar decisoes corretas, dentro de uma
Estrutura, sem colocar em segundo plano a peça determinante da propria
estrutura.
Eis o ponto central do planejamento”.

CASTRO (1977, p.16)

“Tentativa de antecipar e ordenar decisoes que deverao ser tomadas, visando
atingir
Algum conjunto de objetivos especificados”.
 COROACY (1972, p.79)
“Planejamento é um processo que se preocupa com para onde ir e quais as
maneiras adequadas de chegar lá, tendo em vista a situação presente e
possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto
necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as do individuo.”

Pontos em comum entre as definições:

O planejar exige uma tomada de decisões, o que se propõe a fazer e quais as

Alternativas prioritárias dentro da estrutura;

O planejamento é um processo. Pois planejar não é algo vazio, mas uma ação
Continua e globalizante.

Não há dúvidas de que planejar significa transformar, revolucionar. Só consegue

Seus objetivos quem realmente assume um processo de planejamento.

Todo planejamento possui uma teoria. Da mesma forma que a técnica, a teoria não
é neutra, porque há um objetivo a alcançar e uma realidade a transformar.
PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO

O objetivo deste subitem é proporcionar uma compreensão ampla de planejamento

Ampla de planejamento, numa perspectiva utópica. Ou seja uma forma de vermos as
As coisas como gostaríamos que elas fossem, que idealizamos.

Metodologia de planejamento:

FERREIRA, GANDIN E SANDRINI, mencionam três metodologias de planejamento,

que anunciam linhas diferentes de ação que uma instituição pode assumir:

Primeiro Modo é planejar PARA a comunidade, o poder é exercido de maneira

autocrática, dominadora e ditatorial.

Segundo Modo de planejar é COM a comunidade, neste momento o poder esta

a serviço.

Terceiro Modo é o planejamento da comunidade o poder é exercido como um serviço.

O processo de planejamento participativo

É considerado ideal o planejamento que envolve as pessoas como sujeitos a

partir de sua elaboração, e com a presença constante na execução e avaliação,
não apenas como individuos, mas sujeitos de um processo que os envolve como
grupo, visando o desenvolvimento individual e comunitário.

O dialogo- comunicação são elementos essencial no processo de intercâmbio de

vivencias, experiencias, interações, dialogos entre os participantes.

Visa-se um planejamento centrado na pessoa, livre e critica, sujeito de seu

desenvolvimento, mas com decisões comunitárias, um processo grupal e
participativo que considere as pessoas, seus valores, sentimentos e situações
de ordem sócio-economico- politico e cultura.

Uma consciencia critica da realidade, determinando uma ação coerente e eficaz a

fim de promover as mudancas e as transformações desejadas, com vistas a uma
aproximação do ideal projetado.

Sendo um processo de itervenção na realidade, será eficaz na medida em que for

Comunitário e criativo, aproveitando o conhecimento e o discernimento do grupo,
Bem como as solucoes que o mesmo apresenta.
 Planejamento Participativo na Escola
A escola é um segmento da sociedade e está compromissada com relações de
dominação e exploração. É preciso possibilitar as pessoas uma nova vida social,
que não participe só da execução mas da discussão dos rumos da instituição
Escolar.

O planejamento participativo na escola não pode reduzir em escola-família-

comunidade, mas também visar a realização das pessoas e transformar a
comunidade.

O encontro de pessoas por meio do dialogo e debate decidem e assumem as

Realidades provocando um crescimento mais humano e participativo.

VIANNA confirma sua viabilidade aos educadores afirmando:

“O planejamento participativo é um desafio para os verdadeiros educadores,

Exigindo daqueles que pretendem realizar muita disponibilidade,coragem,
persistência, garra e espirito de luta. Não é trabalho, impossível, mas
plenamente viável, apesar de todos Os empecilhos colocados pelo sistema e
por educadores descompromissados com a tarefa que abraçarão como
profissão :educar as novas gerações de brasileiros conscientes e livres”.
Fases do Planejamento Participativo, é dividido em 4 Passos

•Fixação de Diretrizes Gerais – constituído de definições,

objetivos e conteúdos que envolve a realidade planejada, o
IDEAL para uma realidade específica. UTOPIA desafia para o
melhor, com processo de planejar e replanejar. Tem o
referencial teórico que está dividido em:

•Marco Situacional

•Marco Doutrinal

•Marco Operacional
 É o momento de tomar decisões concretas. O que é programar.

“Programar é dizer que se fará dentre o que é necessário levando em conta o

que é possível fazer, com os recursos que se dispõe naquele tempo de
duração de plano” (Sandrini)

•Objetivos:

•Políticas:

•Estratégias:

A avaliação completa o processo do planejamento, ou seja, ela confronta

resultados alcançados com resultados desejados.