+

Prática de
Esportes

Grupo 6 Amanda Rodrigues

Ana Vitória França
Henrique Duarte
Joana Greenman
José Miguel Medeiros
Pedro Schittini
Sabrina Guedes
INTRODUÇÃO
+
Problema

Prática de esportes na geração Z: O quão

presente são as atividades esportivas na rotina
dessa geração quando comparada com o perfil
apresentado pela geração Y?
+
Objetivos

 OBJETIVO GERAL

Analisar as principais diferenças entre as gerações Y e Z em relação à

prática de esportes.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 E1: Fazer um comparativo e observar qual das gerações apresenta um
maior número de indivíduos praticantes, bem como a frequência com a
qual os mesmos praticam essas atividades esportivas.
 E2: Analisar a correlação dos perfis de cada geração com o tempo
dedicado pelas mesmas em atividades esportivas.
 E3: Verificar se as diferenças na prática de atividades físicas entre as
gerações Y e Z são acompanhadas por alguma disparidade em relação à
porcentagem de indivíduos obesos das mesmas.
+
Hipóteses

 H0: Não há diferença entre as duas gerações em relação à pratica

de esportes.

 H1: A geração Z pratica menos esporte que a geração Y.

 H2: Os jovens da geração Z preferem praticar mais musculação do

que esportes, em comparação com a geração Y.

 H3: As competições esportivas universitárias contribuem para o

aumento da prática de esportes por essas gerações.
+
Hipóteses

 H4: A escola foi uma figura mais influente na criação de hábitos

esportivos para a geração Y do que para a Z.

 H5: A geração Z, em comparação com a Y, passa mais tempo

diariamente na vida virtual do que realizando atividades físicas.

 H6: A prática de esportes deixou de ser uma forma de lazer para a

geração Z.

 H7: O número de obesos na geração Z vem crescendo

significativamente quando comparado à geração Y.
+
Justificativa do Tema

 Benefícios da prática esportiva:

 Foco
 Disciplina
 Melhorias no condicionamento físico
 Redução nas chances de desenvolvimento de doenças cardio-vasculares
 Menor propensão à obesidade

 Investigar a possível redução na prática esportiva por parte da

geração Z, quando comparada com o perfil apresentado pela geração
Y é uma discussão contemporânea. Mais que isso, a partir dela é
possível levar ambas a refletirem sobre seus perfis e consequências
dos mesmos em sua qualidade de vida.
+
Metodologia

 Estados da Arte e Técnica

 Pesquisa bibliográfica (livros, artigos, revistas, sites, sites de órgãos
reguladores, anais, anais de congressos especializados no tema, artigos de
revistas nacionais e internacionais, projetos de graduação, dissertação de
mestrado, teses de doutorado, trabalhos acadêmicos, etc.)

 Estado da Prática
 Pesquisa exploratória (estudo de campo)
 422 respostas válidas
 Gerações Y e Z
 Moradores do estado do Rio de Janeiro
 RASOFT: Grau de confiança da pesquisa apurado em 95%
+
Contribuição Científica

 Planejamentos governamentais;

 Pesquisas sobre a importância da prática de esportes, o aumento da

obesidade e suas causas;

 Campanhas:
 Estímulo à prática de esportes dentro e fora das escolas;
 Incentivo às competições universitárias.

 Difusão da importância da prática esportiva para a saúde por parte de

empresas (academias, clubes, etc), direcionando em quais faixas
etárias isso torna-se ainda mais crucial.
+
Limitações

 A pesquisa realizada não abrangeu áreas do tema como:

 Quais são os esportes mais praticados por cada geração;
 Consequências sociais das diferenças na pratica de esportes entre as
gerações;
 O papel dos pais no incentivo à prática de esportes;
 O papel do governo no incentivo à pratica de esportes;
 A influência das olimpíadas na prática de esportes para os jovens;
 Problemas neurológicos causados pela falta ou excesso de prática de
esportes;
 A mídia e a prática de esportes;
 A existência de infraestrutura pública de acesso à prática de esportes.
+
Cronograma
 Tabela 1 - Cronograma do projeto

Nome da tarefa Duração Início Término

Metodologia da pesquisa - esportes 81 dias Seg 23/03/15 Seg 13/07/15
Definição do grupo e do tema 1 dia Seg 23/03/15 Seg 23/03/15
Pré-projeto 15 dias Seg 30/03/15 Ter 13/04/15
Elaboração 14 dias Seg 30/03/15 Dom 12/04/15
Apresentação e entrega 1 dia Seg 13/04/15 Seg 13/04/15
Questionário 35 dias Seg 27/04/15 Sex 12/06/15
Elaboração 7 dias Seg 27/04/15 Dom 03/05/15
Aplicação 7 dias Seg 04/05/15 Dom 10/05/15
Análise dos resultados 21 dias Seg 11/05/15 Dom 31/05/15
Relatório final 30 dias Seg 01/06/15 Seg 13/07/15
Elaboração 28 dias Seg 01/06/15 Dom 28/06/15
Apresentação 1 dia Seg 29/06/15 Seg 29/06/15
Entrega final 1 dia Seg 13/07/15 Seg 13/07/15

Fonte: elaboração própria

+
Estrutura

 Esse trabalho foi dividido em três capítulos: estado da arte, estado da

técnica e estado da prática. O primeiro narra a história do esporte,
relatando seu surgimento e seus princípios originais; o segundo fala
do desenvolvimento da tecnologia em diversas áreas do esporte; e o
último desenvolve os resultados apontados em nosso trabalho.
ESTADO DA ARTE
+
Histórico e marcos

 Atividades físicas para sobrevivência;

 Grécia Antiga: Culto pelo corpo e preparação para a guerra;

 Surgimento dos Jogos Olímpicos;

 Idade Média: Preparação para as Cruzadas organizadas pela Igreja e

jogos de luta para entreter a população.
+

Abril de 1896: a abertura

da primeira edição dos
Jogos Olímpicos modernos
Fonte:
http://veja.abril.com.br/historia/olimpiada-
1896/especial-jogos-olimpicos-era-moder
na-
atenas.shtml
(acesso em 28/06/15 às 19h13)
+
Histórico e marcos

 Esporte Moderno: Escolas na Inglaterra no séc. XVIII. Globalização

e capitalismo difundiram para outros continentes.

 Eventos recentes no Rio de Janeiro

 Pan-Americano 2007
 Jogos Mundiais Militares 2011
 Copa do Mundo 2014 (Final)
+

Slogan Jogos Pan-

americanos 2007
Fonte:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Jogos_Pan-A
mericanos_de_2007#/media/File:Jogos_P
an-Americanos_de_2007.
png
(acesso em 28/06/15 às 19h21)
+

Alemanha: campeã da
Copa do Mundo FIFA 2014
no Estádio Maracanã, RJ.
Fonte:
http://blogs.diariodepernambuco.com.br/e
sportes/wp-content/uploads/2014/07/17/2
014_alemanha_1x0_argentina_copa_do_
mundo_final_560_2.
jpg
(acesso em 28/06//15 às 19h23)
+
Esporte – definição prévia

 Atividade física organizada;

 Todo esporte é uma atividade física, mas nem toda atividade física é
um esporte;

 Musculação NÃO foi considerado como um esporte;

 Características do esporte:
 Competição;
 Institucionalização;
 Esforço físico e habilidades motoras específicas;
 Padronização de espaços e regras;
 Formação de grupos (facultativa).
+
Esporte na infância e adolescência

 Desenvolvimento físico, motor e social

 Troca de experiências, competição e cooperação.

 Desenvolvimento de força óssea e muscular

 Prevenção de estresse, problemas respiratórios, cardíacos e de coluna, por
exemplo, na vida adulta;

 Esporte como profissão – oportunidades de se tornar um atleta

profissional
+
Esporte na formação do indivíduo como
cidadão

 Resgate de jovens através do estímulo à pratica esportiva;

 Desenvolvimento de características como:

 Trabalho em equipe;
 Respeito;
 Cooperação;
 Aprender a lidar com derrotas e vitórias;
+

Basquete (esporte
coletivo) – NBB 2015
Fonte:
http://www.tribunadabahia.com.br/2013/0
2/15/flamengo-recebe-vivofranca-nesse-sa
bado-no-novo-basquete-
brasil
(acesso em 28/06/15 às 22h17)
+

Tênis (esporte individual)

– Thomaz Bellucci, atual
nº 1 do Brasil
Fonte:
http://brasil2016.gov.br/pt-br/noticias/teni
s-bellucci-enfrentara-novak-djokovic-no-
masters-1000-de-
roma
(acesso em 28/06/15 às 22h19)
+

Esporte nas escolas –

Prática da Educação
Física
Fonte:
http://www.congressocarioca.com.br/wp-c
ontent/uploads/2011/05/escolinhas-
esportivas.jpg
(acesso em 28/06/15 às 22h23)
ESTADO DA TÉCNICA
+
A Popularização dos Esportes

 Difusão através dos meios de comunicação;

 Surgimento de ídolos esportivos;
 Aumento dos investimentos em estudos e
tecnologias voltadas para os esportes.
+
A Evolução dos Materiais e
Equipamentos

 A bola de futebol;
 Os trajes da natação;
 Os diferentes calçados para cada modalidade;
 Influência na arbitragem e na modificação de regras;
 Facilidade na análise e coleta de dados quanto a
performance dos atletas.
+

Usain Bolt
Fonte:
http://jamaicaexperience.com.br/tag/usain-
bolt
(acesso em 28/06/15 às 20h40)
+

A evolução da bola de
futebol – 1930 a 2010
Fonte:
http://www.ecoblaster.com.br/pt/painel/gal
erias/noticias/600/codigo_0000042/2013-
03-21_16-12-49_2.
jpg
(acesso em 28/06/15 às 20h47)
+

Official Review no tênis

– Tecnologia no esporte
Fonte:
http://iq.intel.co.ae/sports-technology-a-re
volution-in-and-behind-the-scene
/
(acesso em 28/06/15 às 20h54)
+
Os Esportes Digitais

 “Geração Digital” – a tecnologia como parte

da sua realidade;
 Desvalorização dos exercícios físicos:
 Surgimento dos exergames;
 Maior gasto calórico e interatividade.
+
A tecnologia e o esporte para
deficientes
 O esporte como meio de inclusão social;
 Segunda Guerra Mundial:
 Reabilitação de soldados feridos;
 Primeiros Jogos Paraolímpicos em 1960.
+

Atletismo
Fonte: http
://ahum.com.br/news/wp-content/uploads/
2013/09/atletismo-paral%C3%
ADmpico.jpg
(acesso em 27/06/2015 às 18h13)
+

Hóquei no gelo
Fonte:
http://extratime.uol.com.br/wp-content/im
g/2015/01/Crosby-
Sledge.png
(acesso em 27/06/2015 às 18h20)
+

Power soccer
Fonte:
http://images.huffingtonpost.com/2014-03
-11-
1780734_641874642515297_1236365485
_n.jpg
(acesso em 27/06/2015 às 18h07)
+

Rugbi de cadeira de
rodas
Fonte:
http://i.telegraph.co.uk/multimedia/archiv
e/02329/
1_2329895k.jpg
(acesso em 27/06/2015 às 18h14)
ESTADO DA PRÁTICA
+
H1: A geração Z pratica menos
esporte que a geração Y

 Tabela 2 – Quantas horas por semana você dedica à prática de

esportes?

Fonte: Elaboração própria

+  Gráfico 1 – Média, por pessoa, de horas dedicadas à prática de
esportes semanalmente.

Horas de Esporte Semanais por Pessoa

3

2.5

2 1.94

1.70
Horas de Esporte Semanais por Pessoa
1.5

0.5

0
Y (1978 - 1993) Z (1994 - 2002)

Fonte: Elaboração própria

+
H2: Os jovens da geração Z preferem
praticar mais musculação do que
esportes, em comparação com a
geração Y
+
 Gráfico 2 – Média, por pessoa, de horas dedicadas à prática de
musculação semanalmente.

Horas de Musculação Semanais por Pessoa

3

2.5

1.60 Horas de Musculação Semanais por Pessoa

1.5 1.37

0.5

0
1978 - 1993 1994 - 2002

Fonte: Elaboração própria

+
 Gráfico 3 – Média, por pessoa pouco praticante de esportes, de horas
dedicadas à musculação semanalmente

Horas de Musculação Semanais por Pessoa

2

1.8

1.6

1.4
1.22 1.19
1.2
1978 - 1993
1994 - 2002
1

0.8

0.6

0.4

0.2

0
1978 - 1993 1994 - 2002

Fonte: Elaboração própria

+
H3: As competições esportivas
universitárias contribuem para o
aumento da prática de esportes por
essas gerações
+
 Gráfico 4 – Participação como atleta de eventos universitários.

Participação como Atleta em Eventos Universitários

10%

Não Sim

90%

Fonte: Elaboração própria

+
 Gráfico 5 – Importância dos eventos universitários na pratica de
esportes daqueles que representam a faculdade como atletas.

Influência para quem respondeu Sim

Muito Alta Alta Regular Pouca Muito Pouca Não Influencia

8%

13%
33%

15%

Fonte: Elaboração própria 33%

+
H4: A escola foi uma figura mais
influente na criação de hábitos
esportivos para a geração Y do que
para a Z
+
 Gráfico 6 – Influência da escola na criação de hábitos esportivos

Influência Escolar
50%

45%

40%

35%

30%
1978 - 1993
1994 - 2002
25%

20%

15%

10%

5%

0%
Muito Alta Alta Regular Pouca Muito Pouca Não Influencia

Fonte: Elaboração própria

+
 Gráfico 7 – Ponderação da influência escolar nos hábitos esportivos.

Média Ponderada da Influência Escolar nas Gerações

300

290

280
270.37
270

260
Média Ponderada da Influência Escolar nas
Gerações
250
245.11

240

230

220

210

200
1978 - 1993 1994 - 2002

Fonte: Elaboração própria

+
H5: A geração Z, em comparação
com a Y, passa mais tempo
diariamente na vida virtual do que
realizando atividades físicas
+
 Gráfico 8 – Tempo gasto em ambientes virtuais diariamente

Horas em Ambientes Virtuais Diárias por Pessoa

5

4.5

3.49
3.5
3.27

3
Horas em Ambientes Virtuais Diárias por
Pessoa
2.5

1.5

0.5

0
1978 - 1993 1994 - 2002

Fonte: Elaboração própria

+
H6: A prática de esportes deixou de
ser uma forma de lazer para a
geração Z
+
 Gráfico 9 – Associação da prática de esportes unicamente ao lazer

Lazer e Esporte
100%

90%

80%

70%

60%
53.8% 53.5% 1978 - 1993
1994 - 2002
50% 46.2% 46.5%

40%

30%

20%

10%

0%
Não Sim

Fonte: Elaboração própria

+
H7: O número de obesos na geração
Z vem crescendo significativamente
quando comparado à geração Y

 Tabela 3 – Classificações do IMC

Fonte: Elaboração própria

+
 Gráfico 10 – Classificações do IMC

100.0%

90.0%

80.0% 77.0%

70.0%
64.7%

60.0%

50.0% 1978 - 1993

1994 - 2002

40.0%

30.0% 28.3%

20.0%
14.4%

10.0% 6.6%
4.3%
1.6% 1.6% 1.1% 0.0%
0.0% 0.4%
0.0%
Abaixo do Peso Peso Normal Sobrepeso Obeso 1 Obeso 2 Obeso 3

Fonte: Elaboração própria

+
H0: Não há diferença entre as duas
gerações em relação à pratica de
esportes
 Tabela 3 – Quadro de situação das hipóteses

Fonte: Elaboração própria

CONCLUSÃO
+

 As hipóteses refutadas nos levam a concluir que a diferença no

comportamentos dos dois grupos é menor do que inicialmente foi
suposto, sobretudo na H4, que é referente à influência da escola na
prática de esportes, pois os integrantes do grupo são todos da
geração Z e estávamos convictos que essa influência seria maior
para a geração Y, então foi uma surpresa quando a pesquisa
mostrou o contrário;

 Ainda que a pesquisa realizada tenha feito uma ligação entre

prática de esportes, sedentarismo e obesidade, não foi dado foco
ao tema saúde;
+

 Esporte como profissão - Atletas de alto rendimento e no custo

para chegar a um bom nível de competitividade;

 A importância de grandes eventos esportivos realizados na cidade

do Rio de Janeiro.
+
Bibliografia

 Capa:
Imagem 1http
://www.decoracao-casa.com/public/images/produtos/6056/variantes/6
073/pt/galeria/decorar-quarto-de-adolescente-
ms61m.jpg (acesso em 28/06/15 às 14h05) Imagem 2http
://hidrolight.com.br/wp-content/uploads/2013/09/foto-02.jpg (acesso
em 28/06/15 às 14h08)
http://www1.folha.uol.com.br/esporte/2014/02/1406225-super-bowl-vale-quase-o-triplo-d
a-copa-do-mundo-aponta-forbes.shtml
(13/06/15 às 14h02)
http://blogs.diariodepernambuco.com.br/esportes/2015/02/03/os-recordes-de-audiencia-gl
obal-na-tv-do-super-bowl-a-imbativel-copa-do-mundo/
(13/06/15 às 14h02)
http://marcosperes.blogosfera.uol.com.br/2014/02/04/super-bowl-quebra-recorde-de-audie
ncia-1115-milhoes/
(13/06/15 às 14h02)
http://www.portcom.intercom.org.br/pdfs/4cb518892536d392040cd7bf518544ea.pdf
(13/06/15 às 14h02)
http://esportes.r7.com/fotos/veja-quem-sao-os-25-esportistas-mais-bem-pagos-do-mundo-
20022015#!/foto/24
(13/06/15 às 14h02)
http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=346
(13/06/15 às 14h02)
http://www.campeoesdofutebol.com.br/evolucao_bola_futebol.html (13/06/15 às 14h02)
http://pt.wikipedia.org/wiki/Bola_de_futebol (13/06/15 às 14h02)
http://www.guiadoscuriosos.com.br/categorias/5124/1/tecnologia-e-arbitragem.html
(13/06/15 às 14h02)
http://www.gazetadopovo.com.br/esportes/olimpiadas/2012/atletismo-abre-era-da-precisao
-na-olimpiada-3d6ffacsmp9wuoycmoniygaj2
(13/06/15 às 14h02)
http://avozdaserra.com.br/noticias/a-tecnologia-nas-paraolimpiadas (22/06/15 às 20h31)
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2012/09/120911_revolucao_bionica_mv
(22/06/15 às 20h37)
http://www.zoom.com.br/chuteiras/deumzoom/trava-de-chuteira (27/06/15 às 17h22)
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-funcionam-os-novos-maios-usados-na-
natacao
(27/06/15 às 17h22)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Biofeedback (27/06/15 às 17h22)
http://www5.usp.br/62842/eefe-recebe-equipamento-de-realidade-virtual-para-avaliacao
-e-treino-do-controle-postural/
(27/06/15 às 17h48)
Inovações na Tecnologia Esportiva: Implicações para o Futuro Larry Katz REVISTA
E.F. Nº 03 - JUNHO DE 2002
LEMOS,J.,FREIRE,J. Imperativos de conduta juvenil no século XXI: a “Geração
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REIS, L. , CAVICHIOLLI, F. Jogos Eletrônicos e a busca da excitação, 2008.
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http://www.mackenzie.br/fileadmin/Graduacao/CCBS/PosGraduacao/Docs/Cadernos/Vo
lume_12/2o_vol_12/Artigo2.pdf
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http://comciencia.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-765420140003000
12&lng=e&nrm=iso&tlng=e
Acessado em: 7 de junho de 2015, 20:14.
http://futebolemcadeiraderodaselectrica.webnode.pt/historia/ Acessado em: 7 de junho
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http://www.iwrf.com/?page=about_our_sport Acessado em: 7 de junho de 2015, 20:14.
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Inovações na Tecnologia Esportiva: Implicações para o Futuro - Larry Katz
http://www.confef.org.br/extra/revistaef/arquivos/2002/N03_JUNHO/06_INOVACOES_
TECNOLOGICAS.PDF
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http://guiadoestudante.abril.com.br/aventuras-historia/verdade-olimpica-como-surgiram-j
ogos-grecia-antiga-435358.
shtml (acesso: 15/06/15 às 10h55)
http://www.suapesquisa.com/olimpiadas/ (acesso 15/06/15 as 11:07)
http://olimpiadas.uol.com.br/2008/historia/grecia/historia.jhtm (acesso 15/06/15 as
11:10)
http://www.brasilescola.com/psicologia/esporte-infantil.htm (acesso em 15/06/15 as
21:10)
http://gaviniesportesaude.com.br/personaltrainer/texto.php?cdTexto=139 (acesso em
15/06/15 as 21:13)
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-86921998000400002&script=sci_arttext
(acesso em 15/06/15 as 21:27)
http://www.efdeportes.com/efd141/formacao-de-atletas-ou-cidadaos.htm (acesso em
28/06/15 as 22:07)
 Fim!

V INTERENG 2015, UFRJ Pentacampeã

Fonte: Associação Atlética Acadêmica da Escola Politécnica (AAAEP)