Trabalho em grupo de Metodologia e Prática de Ensino de Matemática

Gabriele Alves da Costa Bugno RA: 917204981

Nickolle Verissimo RA: 917205317
Stefany Vitória Israel Duarte RA: 917202182
 Em sala de aula, ou
espaço aberto Cálculo mental
3º ano do Ensino
Fundamental I

Ser a primeira equipe a O jogo acaba assim que o 3 grupos de 10

resolver corretamente as primeiro grupo conseguir jogadores
operações para abrir abrir o baú.
todos os cadeados
 Materiais
•1 mesa grande;
•3 baús;
•30 cadeados e suas chaves;
•30 operações matemáticas de diferentes graus de dificuldade.

Regras
•A criança pode utilizar as mãos para realizar os cálculos, mas não pode receber ajuda das demais crianças da equipe.

•As filas deverão ficar atrás da linha delimitada pela professora.

Possíveis intervenções do professor

• Formação dos grupos;
• Incentivo.
 Objetivos DE
OBJETIVOS de aprendizagem
APRENDIZAGEM
Na BNCC: (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais,
para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.

Equilíbrio, atenção sustentada,

seleção de dados relevantes...
Funções Funções
Conativas Cognitivas
Esforço, êxito e fracasso,
objetivo, persistência...

Funções Atenção, memória de trabalho,

Executivas flexibilização, antecipação...
Formas de registro do jogo
• Fotografias;
• Mural coletivo.

Avaliação do jogo
• Ficha de acompanhamento;
• Atividade teórica coletiva.

Itens de observação
• Coordenação motora;
• Trabalho em equipe;
Exemplo mural coletivo, onde devem ser expostas
• Estratégias de cálculo utilizadas. fotos, cadeados e operações escritas pelos alunos.
OBRIGADA
Obrigada!
REFERENCIAL TEÓRICO
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. 2018. Disponível em <
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-re
exportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192
> Acesso em 06 de jun. de 2020.

FONSECA, Vitor da. Papel das funções cognitivas, conativas e executivas na aprendizagem: uma
abordagem neuropsicopedagógica. Revista Psicopedagogia, v. 31, n. 96, p. 236-253, 2014.