8o

ANO

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História

Introdução às ideias iluministas

1o bimestre – Aula 4
Ensino Fundamental: Anos Finais
Conteúdo
● Conceitos iluministas;
● Principais ideias defendidas
pelo Iluminismo;
● Alguns nomes importantes do
Iluminismo europeu.
Objetivo
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● Compreender as principais
características do pensamento
iluminista e os valores por ele
defendidos.
 Para começar

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Vire-se e converse
1- Observe a imagem, leia o fragmento de texto,
e, a seguir, responda aos questionamentos no
caderno:

Praça dos Três Poderes – Brasília

A) Você já viu a imagem da Praça dos Três Poderes? Há elementos na

ilustração que sugerem a influência do Iluminismo na concepção da
arquitetura da praça? Explique.
 Foco no conteúdo

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O Absolutismo (revisão)
O Absolutismo foi um regime político que vigorou em muitos países da Europa,
do século XVI ao XVIII. No Absolutismo, o rei (monarca) acumulava as funções
de governar o país (Estado), decretar leis e de julgar os seus súditos. Ele escolhia
quem poderia aconselhá-lo nos problemas do Estado, quem ocuparia cargos
administrativos importantes e quem interferiria na economia, com o
estabelecimento de monopólios comerciais e com o aumento de impostos.

Continua...
 Foco no conteúdo

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No Estado absolutista, todos eram considerados súditos do monarca, mas
alguns súditos tinham uma série de privilégios, como os nobres e o clero,
membros da Igreja Católica, em países como França, Espanha, Portugal e
Áustria. Entre esses privilégios estavam a isenção no pagamento de impostos,
a oportunidade de receber pensões reais na forma de dinheiro e a escolha de
viver no palácio e de se tornar um cortesão, ou seja, ter a chance de desfrutar
de todo o conforto e do luxo proporcionado pelos recursos financeiros
acumulados pelos impostos.
 Foco no conteúdo

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Para combater as ideias políticas do Estado absolutista, surgiu um movimento filosófico
na Europa chamado Iluminismo. A intenção era incentivar que as pessoas refletissem, e
percebessem como era injusta a sociedade absolutista.

● Foi no século XVIII que as ideias iluministas

ganharam força. Esse período ficou conhecido como
“Século das Luzes”;
● Para os iluministas, a “luz” era um símbolo da
“razão”, daquilo que está ligado ao intelecto, ao
exercício do raciocínio e ao estudo da realidade.
 Foco no conteúdo

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John Locke (1632-1704) John Locke.

● John Locke ganhou admiradores e discípulos entre os

filósofos iluministas devido às suas ideias revolucionárias;
● Suas ideias incluíam a defesa da liberdade política e da igualdade de todos
perante as leis;
● Para ele, os homens teriam direitos naturais, como o direito à liberdade, à vida
e à propriedade;
● Ele também buscava o fim da sociedade de privilégios ligados ao nascimento;
● Com o tempo, essas ideias circularam pela sociedade europeia, influenciando
as perspectivas políticas e sociais.
 Foco no conteúdo

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Charles Louis de Secondat, o barão de Montesquieu (1689 – 1755), foi um
dos maiores filósofos iluministas franceses. Inspirado pelas ideias de Locke,
escreveu o livro O Espírito das leis (1748), e nesse tratado político mostrou a
importância da divisão dos poderes políticos em Executivo, Legislativo e
Judiciário.
 Foco no conteúdo

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Praça dos Três Poderes – Brasília.

O Poder Executivo é responsável pela administração e pela execução das

políticas públicas. No Brasil são os prefeitos, os governadores e o presidente
da República que possuem essa categoria de poder político.
O Poder Legislativo é responsável pela elaboração das leis. No Brasil, é
exercido por vereadores, deputados estaduais, deputados federais e
senadores.
O Poder Judiciário é responsável por colocar as leis em prática. No Brasil, essa
modalidade de poder está submetida aos membros das Justiças estadual e da
federal, como juízes e ministros do STF.
 Foco no conteúdo

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Filosofia e literatura Jean-Jacques Rousseau.

O francês François-Marie Arouet (1694-1778), conhecido pelo pseudônimo

de Voltaire, e o suíço Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) se tornaram, com
o passar do tempo, os dois nomes mais conhecidos do Iluminismo, devido à
preocupação didática que sempre manifestaram em seus escritos. O importante
era fazer com que as suas ideias e reflexões filosóficas circulassem pela França
e demais países. Dessa maneira, tanto um quanto o outro escreveram
narrativas ficcionais que ajudaram a popularizar a importância da tolerância
religiosa, da liberdade de pensamento, da educação do povo, e denunciaram as
injustiças sociais do Antigo Regime.
 Na prática

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2- Leia o texto abaixo, e responda ao que se pede em seu caderno.

O pensamento iluminista utilizou como meio de divulgação a enciclopédia, cujo primeiro

volume foi publicado em 1751, uma obra de 35 volumes editada entre 1751 e 1780.
Organizada inicialmente por Denis Diderot (1719-1784) e Jean Rond D’Alembert (1717-
1783), com a cooperação de Charles Louis de Secondat Montesquieu (1689-1755), Jean-
Jacques Rousseau (1712-1778) e François-Marie Arouet, conhecido como Voltaire (1694-
1778), essa obra influenciou o pensamento ocidental. Segundo suas ideias, os homens
nascem e são naturalmente iguais e livres; a vida em sociedade deve ser regida por leis,
reguladoras da vida social e definidoras dos limites do indivíduo; e, assim, deve haver na
sociedade igualdade de direitos e de oportunidades. Com o objetivo de contestar os
costumes da sociedade europeia do Antigo Regime, as ideias desses filósofos
desencadearam uma série de mudanças que impactaram o seu mundo e o nosso cotidiano.
Fonte: Currículo em Ação de História
 Na prática

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Todo mundo escreve

2- Leia o texto abaixo, e responda ao que se pede em seu caderno.

a) De que forma adquirimos os conhecimentos e as informações

atualmente? Você sabe o que é uma enciclopédia?
b) Segundo o texto, quem organizou, inicialmente, a enciclopédia? Quando
foi publicado seu primeiro volume?
c) Qual foi a importância da enciclopédia para o Iluminismo?
 Na prática

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Correção
a) De que forma adquirimos os conhecimentos e as
informações atualmente? Você sabe o que é uma enciclopédia?
Resposta esperada: Atualmente, adquirimos conhecimentos e informações
principalmente por meio da Internet, de livros, de cursos on-line. São
experiências práticas com acesso rápido e diversificado.

b) Segundo o texto, quem organizou, inicialmente, a enciclopédia? Quando foi

publicado seu primeiro volume?
Reposta esperada: A enciclopédia foi, inicialmente, organizada por Denis
Diderot e Jean Rond D'Alembert. Seu primeiro volume foi publicado em
1751.
 Na prática

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Correção
c) Qual foi a importância da enciclopédia para o Iluminismo?

Resposta esperada: A enciclopédia foi crucial para o Iluminismo ao

divulgar ideias iluministas, promovendo o conhecimento, e criticando os
costumes do Antigo Regime, contribuindo para mudanças sociais e
intelectuais.
 Aplicando

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Puxe mais

3- Agora, em dupla, leia as fontes a seguir para compreender algumas das

principais características do pensamento iluminista:
Fonte 1

“Sendo todos os homens naturalmente livres, iguais e independentes, ninguém pode ser
privado dessa condição nem colocado sob o poder político de outro sem o seu próprio
consentimento. A única maneira pela qual uma pessoa pode sujeitar a sua liberdade
natural é concordando com outros homens, revestindo-se dos elos da sociedade civil.”
LOCKE, John. Dois Tratados sobre o governo.

Dada a complexidade dos fragmentos, é importante que os estudantes procurem no

dicionário as palavras que não conheçam, façam um glossário, com mediação da leitura
compartilhada.
 Aplicando

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Fonte 2
“A nossa época é a época da crítica, à qual tudo tem que se submeter. A religião,
pela sua santidade, e a legislação, pela sua majestade, querem igualmente subtrair-
se a ela. Mas então suscitam contra elas justificadas suspeitas e não podem aspirar
ao sincero respeito, que a razão só concede a quem pode sustentar o seu livre e
público exame.”
KANT, I. Crítica da Razão Pura

A) Após a leitura dos textos, identifique as características do pensamento

iluminista em cada um dos fragmentos, sublinhando-os e justificando a sua
escolha no seu caderno.
 Aplicando

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Correção
Para os iluministas, assim como para o “pai do liberalismo”, o inglês que os
antecedeu, John Locke (1632-1704), os princípios do contrato social, que
garantem aos homens serem naturalmente iguais e livres, relacionam-se à ideia
de só se subjugar ao poder por acordo, consenso, ou seja, o contrário do que
preconizava o Absolutismo. Um dos principais aspectos que definem o
Iluminismo consiste na utilização da razão como instrumento de libertação dos
homens do jugo dos dogmas religiosos e da tirania dos governos absolutistas.
Esse questionamento pode ser percebido no fragmento do filósofo alemão
Immanuel Kant.
O que aprendemos hoje?

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● Compreendemos as principais características
do pensamento iluminista e os valores por ele
defendidos;
● Percebemos a influência do pensamento
iluminista nas bases que fundamentam a forma
como nos organizamos socialmente.
 Referências

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CASSIRER, ERNST. A filosofia do Iluminismo. Campinas: Unicamp, 1997.
CHAUÍ, MARILENA. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2019.
GRESPAN, JORGE. Revolução Francesa e Iluminismo. São Paulo: Contexto, 2003.
LEMOV, D. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino
Fundamental. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Coordenadoria Pedagógica – COPED. São
Paulo, 2023.
LOCKE, John. Dois Tratados sobre o governo.
Fonte: Tradução livre feita especialmente para este material. Versão digital.p.157.
Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/mc000175.pdf. Acesso em: 07 nov. 2023.
KANT, I. Crítica da Razão Pura.
Fonte: Tradução livre feita especialmente para este material.
Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000016.pdf. Acesso em: 06 nov. 2023.
 Referências

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Slide 6 – Lampada. Fonte: Pixabay. Disponível em:
https://pixabay.com/pt/vectors/l%C3%A2mpada-lumin%C3%A1ria-luz-filamento-311111/ Acesso 30 nov. 2023.
Slide 7- Retrato de John Locke, de Sir Godfrey Kneller. Dominio Público Fonte de entrada: Coleção de Sir
Robert Walpole, Houghton Hall, 1779. Fonte: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:JohnLocke.png .
Acesso 30 nov. 2023.
Slide 9 - Ilustração Praça dos Três Poderes – Brasília. Fonte: Currículo em Ação. Disponivel em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAF_8ano_1sem_Estudante_
MAT-CN-CH_web.pdf
.
Acesso em 30 nov. 2023.
Slide 10 – Retrato de Jean-Jacques Rousseau. Fonte: Wikipedia. Dominio Publico. Disponível em :
https://pt.wikipedia.org/wiki/Jean-Jacques_Rousseau#/media/Ficheiro:Jean-Jacques_Rousseau_(painted_portrai
t).jpg
Acesso em: 30 nov. 2023.
Slide 3 e 9 - COPED, 2023. Currículo em Ação – 7º ano, Volume 1, São Paulo, 2023. P. 171. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAF_8ano_1sem_Estudante_
MAT-CN-CH_web.pdf
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