SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE MAUÁ

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ALZIRO BARBOSA NASCIMENTO
E. E. ALZIRO BARBOSA NASCIMENTO
RUA BAHIA 01 - VILA SÃO JOÃO - RIO GRANDE DA SERRA CEP: 09450-000- TEL. 4820-1347
AVALIAÇÃO INTERNA 1º BIMESTRE
PROFESSOR: Henrique Dos Anjos DISCIPLINA: História TURMA: 1º ANO
NOME:
1. Na tirinha do Armandinho, a quebra de expectativa ocorre no último quadrinho, em decorrência do
questionamento referente ao descobrimento do Brasil, devido a:

a) Armandinho não aparenta domínio sobre a história do Brasil e, por isso, questiona quem está ministrando o
conteúdo por uma informação já citada no primeiro quadrinho.
b) Ao longo da história do Brasil, a versão dos povos indígenas foi desconsiderada em decorrência das
informações falsas contadas pelos povos tradicionais.
c) A crítica na charge está no fato de, na maioria das vezes, os povos indígenas serem desconsiderados na
história do Brasil, o que gera a sensação que não havia habitantes quando os portugueses chegaram em terras
brasileiras.
2. A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e
médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina
que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no
Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do
povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no
calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”.
A referida lei representa um avanço não só para a educação nacional, mas também para a sociedade brasileira,
porque:
a) legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
b) divulga conhecimentos para a população afro-brasileira.
c) reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura.
d) garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação.
e) impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.
3. Relacione corretamente os elementos das Colunas A e B, identificando a correspondência mais detalhada para
cada conceito ou elemento:
A. Macondo ______Expressão que denota a exploração e lutas
B. Che Guevara socioeconômicas na região, popularizada pelo livro
C. Veias Abertas da América Latina de Eduardo Galeano.
D. Barack Obama ______Figura revolucionária que desafiou as
E. Señor Matanza estruturas de poder na América Latina e se tornou
um ícone de resistência.
______Presidente dos Estados Unidos,
representando a influência externa e a descrição nas
figuras americanas na América Latina.
______Personificação de uma figura de poder que
controla vários aspectos da sociedade, refletindo
opressões e desigualdades na região.
______Cidade fictícia que simboliza a
complexidade cultural e histórica da América
Latina, conforme retratada em Cem anos de solidão,
de Gabriel García Márquez.
4. Qual foi a causa da disputa imperialista entre as nações europeias às vésperas da Primeira Guerra Mundial?
a) A disputa por recursos naturais nos países não industrializados.
b) A disputa por territórios colonizados.
c) A disputa por influência política em países não industrializados.
d) A disputa pela hegemonia cultural sobre os povos colonizados.
e) A disputa pela independência dos países colonizados.
5. Qual foi a estratégia retórica utilizada pelo discurso civilizatório no Neocolonialismo?
a) Criar uma narrativa que perpetuava a visão de que os povos colonizados eram naturalmente inferiores.
b) Promover uma abordagem mais crítica e inclusiva ao examinar o legado desse capítulo da história mundial.
c) Desconstruir as narrativas produzidas por ideais de modernidade e de civilização.
d) Estabelecer acordos com os países colonizados em troca de ganhos territoriais.
e) Identificar e analisar as matrizes conceituais de forma a desconstruir as narrativas produzidas por ideais de
modernidade e de civilização.
6. Quais são as consequências do Neocolonialismo ao longo da historicidade?
a) Promoção da justiça social, econômica e política; desenvolvimento econômico e social; fortalecimento das
relações internacionais; equidade social; crescimento sustentável.
b) Aumento da autonomia dos países colonizados; desenvolvimento da indústria local; diminuição da pobreza;
fortalecimento da identidade cultural; crescimento econômico.
c) Redução da dívida externa; diminuição da desigualdade econômica; estabilidade política; desenvolvimento
educacional; aumento do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).
d) Aumento da desigualdade econômica; dependência externa; instabilidade política; impacto cultural negativo;
dívida externa crescente.
7. - Qual é o objetivo principal das instituições dominantes na construção social da identidade?
a) Através da diversidade cultural.
b) Pela resistência às instituições dominantes.
c) Por meio da interiorização de valores e significados pelas instituições dominantes.
d) Mediante a inclusão dos valores institucionais e dos indivíduos.
e) Nenhumas das alternativas anteriores.
8. O que é etnocentrismo?
a) A valorização de todas as culturas como iguais.
b) A crença na superioridade de uma determinada cultura em relação às outras.
c) A busca pela compreensão e respeito às diferenças culturais.
d) A aceitação de todas as visões de mundo, sem julgamentos.
e) A ausência de valores e princípios culturais.
9. Como o Imperialismo justificava suas ações colonizadoras na África?
a) Alegando interesses econômicos e políticos.
b) Alegando que a intervenção era benéfica para o continente.
c) Alegando a superioridade cultural europeia sobre os povos africanos.
d) Alegando a necessidade de expandir as fronteiras europeias.
e) Alegando a necessidade de controlar os recursos naturais africanos.
10. Quais eram as principais práticas de dominação cultural do Imperialismo?
a) Imposição da língua e religião oficial da metrópole.
b) Supressão de movimentos culturais locais.
c) Apropriação do conhecimento produzido sobre a colônia.
d) Todas as alternativas estão corretas.
e) Nenhuma das alternativas está correta.