UC – ASPECTOS HUMANOS E SOCIOCULTURAIS

Síndrome de Burnout e Psicopatologias Correlatas

Crisllainy Valadão, Frankianne C. Farias de Oliveira, Janiele Pardim, Marília Santos Ferreira, Míriam de Jesus Silva, Murilo de Assis Alfaix Melo
UNA – Psicologia – Campus Jataí
crisllainyvaladao@gmail.com, janieleufg@hotmail.com, frankianneoliver@icloud.com,mariliasantosferreira1@gmail.com, dejesussilvamiriam05@gmail.com , muriloalfaix@gmail.com

Introdução
A presente pesquisa visa o estudo da Síndrome de Burnout e Psicopatologias Correlatas, no
contexto da relação de trabalho na pós modernidade o que concerne na atuação do trabalhador
moderno. A nova sistemática na pós-modernidade, traz elementos de grande pressão psicológica no
que diz respeito a alcançar resultados pré estabelecidos pelas empresas e instituições, que afetam a
saúde mental do trabalhador. Apresenta também uma relação bilateral com Psicopatologias
Correlatas tanto em pessoas que antes do Burnout já apresentavam outras psicopatologias, como em
pessoas que o Burnout se mostra em primeiro plano. Estas estão suscetíveis a desenvolver outras
psicopatologias correlatas também.
Segundo Rodrigues (2019) o trabalho nem sempre possibilita realização profissional. Ao
contrário, pode causar problemas desde insatisfação até exaustão. A Síndrome de Burnout é uma
resposta ao estresse crônico e ao excesso de trabalho, além de prejudicar a capacidade de
desempenhar um papel eficaz na formação das futuras gerações. Este trabalho também elucida que
é essencial explorar os principais desafios enfrentados por estes profissionais como veremos em
exemplos com professores e funcionários de empresas a seguir. Exemplificaremos suas causas
subjacentes e as estratégias que podem ser implementadas para prevenir e combater essa condição
dos trabalhadores.

OBJETIVOS
Diante da necessidade relatada temos como objetivo geral conscientizar as pessoas com foco
nos profissionais da educação e das empresas, acerca dos principais fatores de risco para o
desenvolvimento de transtornos psiquiátricos, especialmente quanto à Síndrome de Burnout.
Como objetivos específicos temos:
a) Apresentar a importância de um ambiente de trabalho saudável para a qualidade de vida dos
trabalhadores;
b) Apontar como um ambiente de trabalho estressante pode contribuir para o desenvolvimento de
transtornos psiquiátricos;
c) Descrever as principais características da Síndrome de Burnout e Psicopatologias Correlatas e
suas implicações na saúde dos trabalhadores;
d) Citar as causas e sintomas que a Síndrome de Burnout e as Psicopatologias Correlatas
apresentam;
e) Analisar as principais consequências que a Síndrome de Burnout e Psicopatologias Correlatas
podem trazer para os profissionais da educação e e para funcionários de Empresas e Instiutições que
sofrem pressões psicológicas em seu ambiente de trabalho;
f) Apontar formas de tratamento e meios de prevenção em relação a Síndrome de Burnout e
Psicopatologias Correlatas. .
Metodologia
O presente trabalho se trata de uma pesquisa bibliográfica investigativa de conhecimentos
técnicos acerca da temática Síndrome de Burnout e Psicopatologias Correlatas. Segundo Ruiz (1992),
este tipo de pesquisa tem consistência em examinar a bibliografia, para levantar e analisar o que já
teve produção acerca do tema. Além do mais, é uma pesquisa qualitativa, que de acordo com
Andrade (2005), tem consideração como um método para investigações científicas com o foco na
natureza subjetiva do objeto em análise, fazendo estudos das suas especificidades e experiências
individualistas. Esse método teve realização em duas etapas: a coleta das bibliografias, em que foi
realizado o levantamento das obras literárias, e após, foram coletadas informações, o levantamento
dos dados, fatos e informações nos materiais selecionados. Para o levantamento da bibliografia,
foram selecionados artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais dos últimos 6 anos. A
busca pelos textos foi realizada de forma predominantemente manual e nas bases de dados
disponíveis da internet utilizando as seguintes palavras-chave e suas combinações: Burnout e
Psicopatologias Correlatas , Educadores e Funcionários de Empresas . Dos materiais selecionados,
foi realizada uma leitura crítica, com objetividade, na busca de respostas aos intuitos do estudo, e
seguidamente, foi realizada uma leitura interpretativa, em que foram relacionadas as informações e
ideias dos autores, com os problemas para os quais são buscadas soluções. Depois das leituras, foi
elaborado um texto de análise dos dados com os resultados e conclusões correlatas.
Conclusões
No desenvolver da pesquisa concluímos que Burnout é uma preocupação crescente no
campo da educação e tem impactos significativos na saúde e no bem-estar dos profissionais de
empresas e dos profissionais em geral. Este fenômeno não deve ser subestimado, uma vez que os
professores e funcionários de empresas desempenham um papel vital na formação e continuidade
de gerações futuras. O estresse crônico, a exaustão emocional e a despersonalização resultantes
do Burnout não apenas prejudicam a qualidade de vida dos educadores e funcionários mas
também afetam negativamente o ambiente de aprendizado, o desempenho dos alunos, a dinâmica
de equipes e o serviço e produção das empresas de um modo geral. Além disso observamos que é
necessária a conscientização para que os próprios professores e funcionários sejam capazes de
identificar os sinais precoces do Burnout e Psicopatologias Correlatas. Precisam enxergar e buscar
ajuda quando necessário. A conscientização sobre esse problema é o primeiro passo para
combater seu impacto prejudicial. Para combater o Burnout entre os profissionais do Ensino, é
fundamental que as instituições educacionais e empresários formuladores de políticas reconheçam
o problema e implementem estratégias de apoio. Isso pode incluir a redução da carga de trabalho,
o fornecimento de treinamento em gerenciamento de estresse, o incentivo à criação de redes de
apoio entre professores e a promoção de um ambiente de trabalho saudável. A valorização e o
respeito pelos educadores e funcionários de empresas orgânicas são fundamentais para manter
sua motivação e paixão pelo que fazem. Ao abordar o Burnout e as Psicopatologias Correlatas de
maneira proativa e eficaz, pode-se ajudar a preservar a vitalidade dos professores e funcionários e,
ao mesmo tempo, assegurar a qualidade da educação, serviços e produção que oferecemos às
futuras gerações. A saúde e o bem-estar dos profissionais do ensino e de pessoas que trabalham e
produzem para o bem comum deve ser uma prioridade, pois eles desempenham um papel central
na construção de um futuro melhor para todos. Por fim, em um contexto em que a educação e a
mão de obra desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da sociedade, é crucial
garantir que os profissionais recebam o apoio necessário para evitar o Burnout e as
Psicopatologias Correlatas. Dessa forma, eles poderão continuar a inspirar, educar e moldar as
mentes jovens com paixão e dedicação, promovendo um ambiente de aprendizado e um ambiente
de trabalho saudável e bem-sucedido.

Resultados Referências
ALMEIDA, E. S. DE; SANTOS, K. D. A.; SILVA, J. P. D. Síndrome de burnout e sentido de vida em
Coletamos os resultados que levam a acreditar que o Burnout é uma síndrome caracterizada
professores, v. 18, n. 1, p. e181t03, 25 maio 2023.
por exaustão emocional, despersonalização e diminuição da realização pessoal. É uma preocupação
crescente entre os profissionais, e tivemos como exemplo os profissionais do ensino. As
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de
consequências desse fenômeno vão muito além do indivíduo afetado e têm um impacto significativo
trabalhos na graduação. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2005.
no sistema educacional e nos alunos (SANTOS et al. 2023).Inclusive, o Burnout pode resultar em
altas taxas de rotatividade entre os professores. A exaustão emocional e o desgaste constante
DALCIN, L.; CARLOTTO, M. S. Síndrome de Burnout em Professores no Brasil: considerações para
tornam a carreira no ensino insustentável para muitos, levando a uma escassez de educadores
uma agenda de pesquisa. Psicologia em Revista, v.23, n.2, 2017, 745-771
qualificados. A falta de continuidade e experiência afeta negativamente a qualidade da educação.
Além disso, o Burnout afeta o bem-estar e a saúde física e mental de funcionários de empresas. Eles
DALLACOSTA, F. M.; CASTRO, M. H. O. Síndrome de burnout em docentes e discentes
podem experimentar sintomas como ansiedade, depressão, insônia e até doenças físicas
universitários Fluxo contínuo, v.14, n.1, 2021.
relacionadas ao estresse crônico. O resultado disso é uma força de trabalho debilitada e menos
capaz de desempenhar seu papel com eficácia (ALMEIDA et al. 2023).
DIAS, B. V. B.; SILVA, P. S. S. Síndrome de Burnout em docentes: revisão integrativa sobre as
As consequências do Burnout na área educacional também se estende aos alunos.
causas. CuidArte, Enferm, v.14, n.1, 2020, p.95-100.
Professores exaustos emocionalmente podem ter dificuldades em manter um ambiente de sala de
aula positivo, afetando a motivação e o desempenho dos estudantes. A despersonalização pode levar
PEREIRA, E. C. C. S.; RAMOS, M. F. H.; RAMOS, E. M. L. S. Síndrome de burnout e autoeficácia
a relações frias e impessoais entre educadores e alunos, o que prejudica o aprendizado. Além disso,
em professores de educação física. Revista Brasileira de Educação v. 27 e270045 2022.
a diminuição da realização pessoal pode fazer com que os professores percam o entusiasmo e o
senso de propósito em sua carreira, o que, por sua vez, influencia a inspiração que proporcionam aos
RODRIGUES, Marcus Vinicius. Qualidade de vida no trabalho: evolução e análise no nível gerencial.
alunos. Por fim ,o Burnout tanto em profissionais do ensino quanto em empresas tem
17.ed.- Petrópolis, RJ: Vozes, 2019.
consequências generalizadas que afetam também o sistema social como um todo. É essencial adotar
medidas preventivas e de apoio para combater esse problema e criar um ambiente de trabalho
RUIZ, J. A. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo (SP): Atlas; 1992.
saudável e produtivo para todos os envolvidos (DALCIN E CARLOTTO, 2017). A seguir temos
fichinhas e charges que serão distribuídas no meio educacional e gráficos com resultados de
SANTOS, I. T.; COUTO, M. F.; PEREIRA, M. M.; BRAZ, M. V. Síndrome de Burnout em professores
pesquisas e porcentagens de sintomas da Síndrome e Psicopatologias Correlatas na Educação
durante a pandemia da COVID-19. Revista Psicologia em Pesquisa, v.17, n.2, 2023.
Pública pós pandemia do Covid 19 segundo Leite, Nunes 2001 e os sintomas físicos e
psicopatológicos da empresa Clinical Center segundo Pacheco,Rosa 2016.
SILVA, S. M. F. Burnout em professores

LEITE, Alessandro Nunes; NUNES, Silvânia Azevedo da Silva. Os impactos da docência na saúde
física e mental dos profissionais da Educação Básica no cenário pós-pandêmico. Educação Pública,
ISSN: 1984-6290, Qualis B1 - avaliação CAPES 2020-2024, DOI: 10-18264/REP

PACHECO, Veruska Albuquerque; ROSA, Ana Cláudia Alves. Estresse: fatores e o grau de
influência decorrente do atendimento ao público: estudo de caso em um Centro Clínico. Dez.2016