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SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Arte

Releitura e paródia: representações do corpo e

composição musical

1o bimestre – Aula 11
Ensino Médio
 Conteúdos Objetivos

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● Releitura; ● Compreender os conceitos de
releitura e paródia;
● Paródia.
● Criar uma paródia ou releitura
musical considerando e
alterando preconceitos,
estereótipos e relações de poder
expressos em músicas.
 Para começar

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3 MINUTOS

Você já ouviu falar sobre o conceito de releitura? Em que

contexto? Conhece alguma música que já tenha sido
reinterpretada de alguma forma?
Conhece o conceito de paródia musical? Se sim, pode dar um
exemplo de uma música que já foi parodiada?
Como você acredita que as paródias e releituras musicais podem
influenciar a cultura popular?
Técnica Lemov
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 Foco no conteúdo

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10 MINUTOS
Releitura
A releitura, no âmbito musical, é uma abordagem artística na qual
uma obra preexistente é reinterpretada e reformulada. Essa prática
implica uma análise cuidadosa da composição original, seguida
por uma recriação que pode variar em níveis de fidelidade e
experimentação.
 Foco no conteúdo

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Os artistas que se dedicam à releitura buscam uma nova perspectiva sobre a
obra original, muitas vezes introduzindo variações significativas no arranjo, na
instrumentação, na abordagem vocal ou na letra da canção. O objetivo é
preservar a essência reconhecível da peça original, ao mesmo tempo que
infunde-se uma nova interpretação e estilo.
Ao contrário de simples cópias, a releitura musical envolve uma profundidade
de compreensão da composição original, exigindo uma habilidade artística
específica para reinterpretar a obra de maneira autêntica e impactante.
Ela pode ter a intenção de homenagear a música ou compositor original, ou
outras pessoas, mas também pode ser suporte para um protesto ou crítica.
 Foco no conteúdo

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Paródia
A paródia musical é uma forma de expressão artística que se
caracteriza pelo uso humorístico e, muitas vezes, irônico de uma
obra musical preexistente.
Diferente da releitura, que pode ter uma abordagem mais
respeitosa, a paródia busca provocar risos e, por vezes, fazer uma
crítica sobre a sociedade, a cultura ou até mesmo sobre a própria
indústria musical.
 Foco no conteúdo

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Em 2017, o Brasil vivia uma grave crise e a taxa de desemprego era a maior
dos últimos cinco anos. Com o objetivo de realizar uma crítica ao momento do
país, o site charges.com.br criou uma paródia da música Gita, de Raul Seixas.
Aprecie e, em seguida, discuta com a turma sobre as alterações na canção
original e sobre como a sátira foi inserida na letra da paródia.

Raul Seixas - Gita (Videoclipe Oficial)

https://www.youtube.com/watch?v=2Xc-Yll4xc0
Link para áudio
O desabafo de um desempregado ao som de Raul Seixas!
https://www.youtube.com/watch?v=GF9sI26F9Gs&list=PLKtnab3Hcwg0acsVQf9tB9pndGlONfa
XI&index=32
 Na prática

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5 MINUTOS

Retome os grupos e anotações da aula anterior, quando você analisou letras de

canções sob a perspectiva da perpetuação de preconceitos, estereótipos e
relações de poder.

Escolham uma das músicas analisadas, discutam e escrevam o que vocês

mudariam na letra da canção que, ao invés de estimular a perpetuação de tais
noções, critique essas ideias e promova posições mais justas e respeitosas.

Técnica Lemov
Virem e conversem
 Aplicando

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20 MINUTOS

17/04/ 2024 - Trabalho

Em grupos: criar uma paródia ou releitura da música escolhida, criticando a
perpetuação de preconceitos, estereótipos e relações de poder que aparecem na
música original e promovendo posições mais justas e respeitosas.
Vocês devem alterar a letra, podem alterar arranjos, instrumentações ou
abordagens vocais.
Ao final, compartilhem com a turma.
O que aprendemos hoje?

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● Releitura e paródia são maneiras de
reinterpretar obras já existentes;
● Releituras são mais respeitosas e podem
variar nos níveis de fidelidade e
interpretação;
● Paródias são sátiras e subvertem as
expectativas em relação à música original.
 Referências

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LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3ª Ed. 2022.
Editora Penso.

SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São Paulo, 2022.

SÃO PAULO FAZ ESCOLA. Caderno do professor. Disponível em:

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/Caderno-do-Profess
or-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-VERS%C3%83O-PRE
LIMINAR.pdf

ULHÔA, M. T.; ARAGÃO, P.; TROTTA, F. Música Híbrida - Matrizes Culturais e a

Interpretação da Música Brasileira. In: XIII Encontro Nacional da ANPPOM, 2001, Belo
Horizonte. Anais do XIII Encontro da ANPPOM. Belo Horizonte: ANPPOM, 2001. v. II. p. 348-
354.
 Referências

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Vídeos
Slide 6
Rodopiado
https://www.youtube.com/watch?v=ZrEuEv5A7XQ

Sofi Tukker, Mari Merenda & Sophia Ardessore - "Veneno" (Official Lyric Video)
https://www.youtube.com/watch?v=notKGLbNYFM

Slide 9
Raul Seixas - Gita (Videoclipe Oficial)
https://www.youtube.com/watch?v=2Xc-Yll4xc0

O desabafo de um desempregado ao som de Raul Seixas!

https://www.youtube.com/watch?v=GF9sI26F9Gs&list=PLKtnab3Hcwg0acsVQf9tB9pndGlONfa
XI&index=32
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