Plano de Aula

Cores
Discente
Jeferson
s:
ElenDias
Rose
Silvia
Introdução
Um plano de aula sobre cores na educação
infantil alinhado com a BNCC é fundamental
para estabelecer os objetivos, o contexto e a
importância do tema. Pode-se começar
contextualizando a relevância do
reconhecimento das cores no desenvolvimento
cognitivo e sensorial das crianças. Além disso, é
importante destacar como o ensino das cores
está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento
da linguagem, da percepção visual e da
expressão artística, elementos essenciais para o
crescimento integral dos alunos.
 Plano de
aula
Campo de Experiências da BNCC:
Traços, Sons, Cores e Formas.
Habilidade da Base Comum
Nacional Curricular:
(EI03TS02) Expressar-se livremente
por meio de desenho, pintura, colagem
dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e
tridimensionais.
Educação Infantil 4 e 5 anos

Adaptar as atividades para cada

faixa etária.

Duração
Tempo estimado: 4 aulas
 Área do conhecimento

Serão abordados conceitos

básicos de cores, como a
identificação de cada uma delas,
assim como a associação entre
elas.
 Unidade Temática
• A unidade temática a ser abordada
é a relação entre cores.

• Os alunos farão diversas atividades

para compreender melhor as
características de cada forma e como
elas se relaciona com as diferentes
cores.
• O objetivo é que os alunos
desenvolvam habilidades para
identificar e classificar as cores, bem
como as relações existentes entre
elas.
 Desenvolvimento
• Receber os alunos com uma
atividade de boas-vindas
relacionada às cores, como um jogo
de memória com cartões coloridos
ou uma roda de conversa sobre as
cores favoritas de cada criança.
 Objeto de Conhecimento
• Sobre as diferentes cores, seus
significados e suas representações;
• Identificar e nomear diferentes
cores;
• Capazes de identificar relações
entre as cores e outros
elementos do mundo ao redor
deles.
 Habilidades que o Aluno Pode
Desenvolver

• Identificar e nomear diferentes

cores;

• Reconhecer representações das

cores;
• Identificar relações entre as
cores e outros elementos do
mundo ao redor deles.

• Desenvolver habilidades
lógicas ao trabalhar com cores.
 Métodos de Recursos Didáticos

• Livros de imagens;
• Jogos de associação(memória);
• Jogos de correspondência ;
• Cartões de cores;
• Atividades de pintura.
Cores
 Método de Avaliação
A avaliação desta aula será
baseada na observação dos alunos
durante a aula e nas atividades
realizadas. Os alunos serão
avaliados em relação às
habilidades desenvolvidas, às
informações apreendidas e as
tarefas realizadas.
CONCLUSÃO
Um plano de aula sobre cores na educação
infantil alinhado com a BNCC oferece uma
oportunidade valiosa para o desenvolvimento
integral das crianças.
Ao proporcionar experiências sensoriais e
cognitivas, as crianças desenvolvem não apenas o
reconhecimento das cores, mas também
habilidades socioemocionais, linguísticas e
matemáticas. Integrar diferentes áreas do
conhecimento e promover o diálogo sobre as
cores enriquece o aprendizado e contribui para o
desenvolvimento holístico dos alunos.