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6º ano - projeto araribá

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PLANEJAMENTO ANUAL Escola:______________________________________Ano: 6º ano Disciplina:_________________________________ Professor:_________________________________ Ano de Escolaridade:___________________________ Número de aulas:_______________

Eixo/Tema Tópico(s) Habilidade(s) Recursos e Estratégicas Avaliação Didáticas
Eixo Temático I Tema 1: Histórias de Vida, Diversidade Populacional (Étnica, Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais Subtema 1 – Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil 1. População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias 1.1. Conceituar migração e imigração. 1.2. Identificar a diversidade populacional presente em sala de aula, na escola e na localidade do aluno, em termos sociais, étnico-culturais e de procedência regional; analisar e interpretar fontes que evidenciem essa diversidade. 1.3. Conceituar cultura, mestiçagem e hibridismo. 1.4. Analisar as festas étnico-culturais como manifestação de hibridismo: Congado, Carnaval, Maracatu, Bumba-meu boi, Reisado, Capoeira, festa de Iemanjá, Folia de Reis, entre outras. Capítulo 2 – O povoamento da América Tema 4 – A vida dos primeiros habitantes do Brasil Orientação Pedagógica 1 - A população mineira e brasileira: várias origens, várias histórias

2. Primeiros povoadores: os ameríndios e suas origens

2.1. Caracterizar e diferenciar os povoadores de origem asiática (mongolóides) e de origem africana (negróides) e confrontar interpretações distintas sobre sua identidade. , 2.2. Problematizar a distinção entre história e préhistória. 2.3. Caracterizar e analisar a origem, evolução e diversidade da espécie humana.

Capítulo 1 - As origens do ser humano Tema 1 – A evolução do ser humano Tema 2 – A vida humana no Paleolítico Tema 3- O Neolítico e a Revolução Agrícola Tema 4 – A Idade dos metais Tema 5 – O surgimento das cidades Capítulo 2 – O povoamento da América Tema 1 – O ser humano chega à América Tema 2 – Como viviam os primeiros americanos

Tema 3 – O povoamento do Brasil Tema 4 – A vida dos primeiros habitantes Orientação Pedagógica 2 Primeiros povoadores: os ameríndios e suas origens Roteiro de Atividades 1 Trabalho com documento histórico 4. Os povos africanos 4.1. Identificar a diversidade étnica, espacial e Capítulo 3 – Mespotâmia, Egito cultural dos povos africanos. e o Reino da Núbia 4.2. Conceituar escravidão. Tema 3 – O Egito e o Rio Nilo 4.3. Problematizar a existência da escravidão na Tema 4 – A sociedade no Egito África antes da expansão marítima européia. Antigo 4.4. Estabelecer diferenças entre o tipo de escravidão Tema 6 – O Reino da Núbia existente na África e o tipo implantado na América Portuguesa. Orientação Pedagógica 4 - Os povos africanos Roteiro de Atividades 2 -Seminário sobre a escravidão na África e o tráfico negreiro 5. Os povos indígenas: diversidade e migrações 5.1. Analisar e compreender as especificidades e complexidades dos povos indígenas brasileiros à época de sua “descoberta” pelos europeus: origens, movimentos migratórios e diversidade lingüísticocultural. 5.2. Diferenciar as principais “nações” indígenas brasileiras, especialmente as reconhecidas como presentes em Minas Gerais: Pataxó, Xacriabá, Krenak e Maxacali Caxixó, Aranã Paulíararu, Xucuru, Kariri. Orientação Pedagógica 8 - Os povos indígenas: diversidade e migrações

6. Os imigrantes europeus nos 6.1. Identificar as características básicas do séculos XIX e XX capitalismo industrial. 6.2. Identificar os grupos migratórios no Brasil nos séculos XIX e XX dentro do contexto da expansão

do capitalismo. I. Os “outros” imigrantes nos • Analisar os processos que dão continuidade às séculos XIX e XX: árabes, políticas de imigração no Brasil e a chegada de judeus, orientais novas levas de imigrantes em Minas Gerais nos séculos XIX e XX.

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