Ficha de diagnóstico da turma/Sondagem de escrita

Escola:
Turma: Data:
Professor(a):

LEGENDA PARA AVALIAÇÃO DA REESCRITA DE TRECHO DO CONTO

Com base em Kaufman, Gallo e Wuthenau (2009)
ESTRUTURA NARRATIVA
1 – Alcançou os objetivos Realizou a reescrita do trecho, incluiu todos os episódios importantes. Observou a progressão temática.
2 – Em desenvolvimento Realizou a reescrita do trecho, mas omitiu ou modificou episódios, sem comprometer o sentido. Observou parcialmente a progressão
temática.
3 – Não atingiu Realizou parcialmente a reescrita do trecho, comprometendo o sentido. Utilizou apenas fragmentos, omitindo episódios. Não
observou a progressão temática.
RECURSOS LITERÁRIOS
1 – Alcançou os objetivos Utilizou com eficiência vocabulário e elementos típicos do gênero “conto”.
2 – Em desenvolvimento Utilizou poucos elementos do gênero “conto”.
3 – Não atingiu Não utilizou elemento típico do gênero “conto”.
COESÃO
1 – Alcançou os objetivos Utilizou adequadamente uma variedade de conectores temporais e/ou causais.
2 – Em desenvolvimento Utilizou poucos conectores temporais e/ou causais.
3 – Não atingiu Não utilizou os conectores temporais e/ou causais adequadamente

ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS DE ESCRITA PELOS ESTUDANTES

ASPECTOS AVALIADOS
ESTUDANTE OBSERVAÇÕES
Estrutura narrativa Recursos literários Coesão
 Ficha de diagnóstico da turma/Sondagem de escrita

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ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS DE ESCRITA PELOS ESTUDANTES

Emprega letras
Observa as Utiliza sinais de
maiúsculas em nomes Segmenta o texto em Utiliza substituição
ESTUDANTE convenções pontuação e
próprios e início de palavras? pronominal e lexical?
ortográficas? paragrafação?
frases?

ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS DE ESCRITA PELOS ESTUDANTES

Emprega letras
Utiliza sinais de
Escreve maiúsculas em nomes Segmenta o texto em Utiliza substituição
ESTUDANTE pontuação e
convencionalmente? próprios e início de palavras? pronominal e lexical?
paragrafação?
frases?