Distino entre conhecimento vulgar e conhecimento cientfico

O conhecimento vulgar pode definir-se como o conjunto desorganizado de opinies

subjetivas, suposies, pressentimentos, preconceitos e ideias feitas que nos conduzem a uma
viso superficial e funcional, embora, por vezes, errnea da realidade.
Relacionamo-nos com o mundo que nos rodeia, antes de mais, atravs dos sentidos.
So eles que nos permitem diversos tipos de experincias que, acumuladas, contituem um
primeiro nvel de conhecimento da realidade exterior: o conhecimento vulgar ou senso
comum. Este primeiro nvel de conhecimento constitui-se a partir da apreenso sensorial e
imediata do real a qual no resulta de nenhuma procura sistemtica e metdica, nem exige
qualquer estudo prvio. Assim, o senso comum prtico na medida em que com base nele
que orientamos a nossa vida quotidiana. Este conhecimento, sendo comum a todos os homens
, imprescindvel para a resoluo dos seus problemas do quotidiano, permitindo-lhes
orientarem-se no mundo.
O conhecimento vulgar ainda um conhecimento superficial e mais direccionado para
um domnio prtico, porque no procura as causas e os porqus dos fenmenos e porque tem
em vista o funcionamento das coisas e a realizao de tarefas e um conhecimento acrtico e
passivo, na medida em que se aceita sem se pr em causa,ou seja, sem se questionar.
O conhecimento vulgar , assim, principalmente caracterizado por ser espontneo,
imediato, superficial, assistmico, desorganizado, dogmtico, acrtico, sensiticvo, subjetivo,
imetdico, no disciplinar, e por resultar de uma atitude passiva e confiar nos sentidos.
Por outro lado, o conheciemnto cientfico representa um nvel de conhecimento mais
aprofundado do real do que o conhecimento vulgar. Este conhecimento rigoroso e objectivo,
porque tenta obter respostas aceitveis do ponto de vista lgico e racional. Assim, as cincias
distinguem-se do senso comum porque tm em vista uma explicao dos factos que seja
controlvel atravs de experincias cientficas.
Assim, o conhecimento cientfico principalmente caracterizado por resultar de uma
atividade ativa, ser racional, explicativo, objetivo, metdico e sistemtico, desconfiar dos
sentidos e pelo facto de nele se manifestar uma atitude crtica.
Concluindo, a crtica ou a rutura que o conheciemento cientfico estabelce com o
conhecimento vulgar resulta, assim, de uma atitude diferente face ao real, visto que o vulgar
naquilo que os sentidos lhe parecem demonstrar sobre a realidade, enquanto qye o
conhecimento cientifico desconfia dos sentidos, e tenta atravs de um mtodo descobrir a
verdadeira realidade.

Mariana Cabral n16 11E Realizado por: