Universidade Federal De So Paulo

Disciplina: Jogo Professor: Vinci us

DALIO,Jocimar, Braslia,2002,p. 99-104

Jogos esportivos coletivos: dos princpios operacionais aos gestos
tcnicos - modelo pendular a partir das idias de Claude Bayer.

O texto foi escrito pelo autor Jlio Manuel Garganta da Silva que tem contribudo
de maneira decisiva para uma analise e reflexo sobre os desportos levando ao pblico
relevantes ensi nos da pedagogia da modalidade contempornea esporti va e foi publicado
no ano de 1998, o autor do li vro Doutor em Cincia do Desporto, e professor da
Faculdade de Cincia do Desporto e Educao Fsica da Universidade de Porto, em
Portugal. O texto se refere aleatoriedade do jogo por haver probabilidades, pois o jogo
um improviso de acontecimentos descontnuos dependente do fator tempo discusso
sobre a importncia do treino no desenvolvimento do talento esportivo nos desportos aos
desportos, que no caso os jogadores precisam ter habilidades tticas, precisam ter
tambm visuali zao do jogo, coordenao e resposta motora junto com tcni cas fsicas.

Com o passar do tempo, esportes como futebol, o basquetebol e handebol foram
classificados como fator time-dependent, por ter um determinado tempo em que os times
teriam que ter o mximo de aproveitamento em um determi nado tempo para vencer,
segundo o autor Garganta ele refere tambm:
...os desportos dependentes do fator tempo so interati vos e tendem a integrar
cadeias de acontecimentos descontnuos, implicitamente relacionados, no apenas com
os acontecimentos antecedentes, mas tambm com as probabilidades de ocorrncia de
acontecimentos subsequentes, considerada a sua aleatoriedade(p .20).

Ao contrario do fator score-dependent, no qual o fator de mximo de pontos sem
tempo onde vencedor ganha, como por exemplo o tnis e o vlei.
mais recentemente, Franks & McGarry (1996) i ncluram o futebol, o basquetebol e o
handebol nos designados jogos dependentes do fator tempo-time-dependent, por
contraste com os jogos dependentes do fator resultado-score- dependent, como o voleibol
e o tnis (p.20)

A lgica interna do jogo o produto da i nterao contnua entre as pri ncipais
convenes do regulamento e a evoluo das solues prticas encontradas pelos
jogadores, decorrentes das suas habilidades tticas, tcnicas e fsicas (Deleplace, 1979).
(P. 20)
Um time precisa ter objetivos para vencer com uma configurao de ataque e
defesa alinhadas e sincroni zadas com o jogo, no jogo sero 2 formaes ou seja 2
equipes se enfrentando para que haja um vencedor. Toda essa Estratgia- Tctica
decorre de estratgias, como por exemplo: o tipo e relao de foras entre efetivos que se
confrontam; a variabilidade, imprevisibilidade e a aleatoriedade do contexto em que as
aes do jogo decorrem; as caractersticas das habilidades motoras para agir num
contexto especifico.


A Estratgia tctica formada quatro situaes, sendo elas, objeti vo, momento,
espao e forma para gerar o resultado esperado. Mas nem todo time segue essas quatro
estratgias pelo fator do i ndividualismo e a obsesso pela tcnica indi vidual para que haja
um sucesso no desporto, a soma dos desempenhos individuais provoca um grupo
qualitativo da equipe e o gesto tcnico aprendido aplica numa eficcia nas situaes de
jogo. O jogo um ciclo denso, o prprio jogo e sua apresentao com sua capacidade
ttica sobre decises no o que fazer no jogo gera uma resposta de habilidade motora e
visual para que haja uma ao motora suficiente para que haja excelncia no objeti vo.

Essa essencialidade estratgico-tctica dos JDC decorre de um quadro de referncias
que contempla: (1) o tipo e relao de foras (conflitualidade) entre os efetivos que se
confrontam; (2) a variabilidade, a imprevisibilidade e a aleatoriedade do contexto em que
as aes de jogo decorrem; (3) as caractersticas das habilidades motoras para agir num
contexto especfico(p.22)
O desporto precisa de conhecimento que sustenta o sistema, so 3 categorias
como por exemplo regras de ao, que so as regras bsicas do jogo que precisam ser
respeitadas. Regra de organi zao, relacionada a lgica da ati vidade como as
dimenses do campo e o nmero de jogadores para que haja a criao de estratgias. E
a capacidade motora, que o que envolve a habilidade de visualizao e motora para a
deciso e compreenso seguido do raciocnio do jogador seja uma execuo no
momento certo, para isso o jogador precisa ter uma elevada capacidade de antecipao
e imaginao para as respostas do oponente e um superior conhecimento de
probabilidades de jogadas, isso so os traos cogniti vos, Ao nvel da execuo motora , a
execuo, consistncia, adaptabilidade movimentos automati zados fazem disso um
jogador de maior qualidade. No fi nal o autor afirma que o jogo precisa estar em todas as
fases de ensino e aprendizagem pelo fato de ser algo de moti vao e i ndicador de
evoluo para os praticantes.

Segundo Malglaive (1990) e Grhaigne & Godbout (1995), o que sustenta os
desportos coletivos so essas 3 categorias

(1) regras de ao, isto , regras bsicas do conhecimento ttico do jogo, que definem
as condies a respeitar e os elementos a ter em conta para que a ao seja eficaz
(Grhaigne & Guillon, 1991). As regras de ao podem ser observadas a partir dos
princpios de ao, isto , construes tericas e instrumentos operatrios que se
constituem como referenciais macroscpicos que permitem identificar e classificar os
comportamentos dos jogadores(p.24)
(2) regras de organi zao do jogo, relacionadas com a lgica da ati vidade,
nomeadamente com a dimenso da rea de jogo, com a repartio dos jogadores no
terreno, com a distribuio de papis e alguns preceitos simples de organi zao que
podem permitir a elaborao de estratgias;(p.24)
(3) capacidades motoras, que englobam a atividade percepti va e decisional do jogador,
bem como os aspectos da execuo motora propriamente dita.(p.24)