Como motivar seu filho para

o estudo?

AnaBeatrizChamat1i,FilipeColombin2i,
NicolauK.Pergher3,SauloFigueiredo4

NcleoParadigma
deAnlisedo
Comportamento

Vocjfezsualiodecasa?Estudouparaasprovas?Fezotrabalho?Ainda
no!!!??? Sabese que as perguntas acima so habituais em uma casa com estudantes e
muitasvezessofaladas,gritadas,sussurradas eoutrasformasdesefalar... pormuitos
paise/ouresponsveis.
Soperguntasquesaemdesuasbocaspordia,porhora,porminutoemuitasvezes
sorepetidassemefeito.Passamasurgirmuitossentimentosincmodosnospaise/ou
responsveis: raiva, dio, tristeza, desespero, frustrao, impotncia, entre outros
sentimentos... Por outro lado, os filhos tambm se sentem cobrados, acham que os pais
pegam muito no p e sentemse pouco confiantes ou desmotivados para dar conta das
atividades escolares. Tais sentimentos, de ambas as partes, tornamse mais intensos
quando comeam as cobranas feitas pela escola, acusaes, boletins com notas
vermelhas,recuperao,bilhetesdereclamaonaagenda...
Em alguns casos, h ainda a tentativa, muitas vezes frustrante, de alguns pais
auxiliarem os filhos na organizao dos estudos. Isso pode acabar gerando um desgaste

Ana Beatriz Chamati psicloga formada pela Universidade Presbiteriana Mackenzie UPM .
Especialista em Clnica Analticocomportamental pelo Ncleo Paradigma Anlise do
Comportamento.CursouAprimoramentoemCnicaAnalticoComportamentalInfantilpeloNcleo
Paradigma. Atuou com grupos teraputicos para crianas e adolescentes com foco analtico
comportamental. Atualmente trabalha como acompanhante teraputica no Grupo PrEstudo e
comoterapeutaclnicaparacrianas,adolescenteseadultos.
2

Filipe A. Colombini psiclogo formado pela Universidade Presbiteriana Mackenzie UPM .

Cursou Formao em Acompanhamento Teraputico pelo Instituto dePsiquiatria doHospital das
Clnicas AMBANIpqHCFMUSP . Freqentou Cursos de extenso em desenvolvimento atpico,
terapia analticocomportamental infantil e psicologia hospitalar. Atuao na rea de psicologia
clnica,acompanhamentoteraputicoenoGrupoPrEstudo.
3 Nicolau Kuckartz Pergher psiclogo formado pela UFRGS, Mestre em Psicologia Experimental:

AnlisedoComportamentopelaPUCSP,DoutoremPsicologiaExperimentalpelaUSP.Professore
supervisordoCursodePsicologiadaUniversidadePresbiterianaMackenzie UPM edecursosde
especializao.Atuacomoprofessor,supervisor,terapeutaecoordenadordoGrupoPrEstudono
ParadigmaNcleodeAnlisedoComportamento.
4 Saulo de Andrade Figueiredo psiclogo pela Universidade Presbiteriana Mackenzie UPM .
CursouAprimoramentoemAcompanhamentoTeraputicopeloNcleoParadigma.Atuanareade
acompanhamentoteraputicoenoGrupoPrEstudo.

ainda maior nas relaes familiares. Faltam orientaes aos pais sobre como proceder,
ocasionandodiminuiodaconfianadospaisemsimesmoseaumentodosentimentode
fracasso dos filhos. Alguns pais chegam at a utilizar de agresso fsica, acreditando
erroneamentequetalatitudegerariaumamudanadofilhofrenteaoestudo.
Muitasvezes,oalunoconsideradocomodesmotivado,caindosobreelemesmoa
culpadenosemotivar,notervontadee/ouenergia.Ofilhoaindapodesercomparado
comumirmomuitoestudiosoouumcolegabemsucedido.
Considerase que o termo motivao pode ser utilizado por pais e professores
para se falar dos filhos em questo, entretanto, interessante unirmos esse rtulo com
umapossvelmudanaporpartedepaiseprofessores,ouseja,todaessaequipequetem
como objetivo tornar um aluno/filho motivado necessita pensar em mudanas de
comportamentosedenovasformasdeagiremrelaoaessealuno/filho.
Acimadetudo,oenvolvimentodospaisnavidaacadmicadosfilhosumponto
quedeveserincentivadoporquepromovecondiesfavorecedorasparaaaprendizagem,
masnecessriodescreverquaisatitudesospaisdevemtomarparaauxiliaremseusfilhos
arealizartarefasacadmicas,estudar,fazertrabalhoseaumentaramotivao.
Associareventosprazerososcomocomportamentodeestudarpodeserummeiode
tornaroestudomenosaversivo,podendochegar,deformagradual,aserummomentode
satisfaoparaoaluno.Elogiossinceroseimediatosrelacionadosatividadefeitaouat
mesmo ao comportamento de sentarse mesa de estudos. Qualquer criana precisa de
palavrasdeapoioeencorajamentoporseuengajamentonastarefasescolares.
O rtulo de aluno fracassado pode ser o fator relevante para a esquiva do estudo.
Uma vez que a pessoa tenha sido punida por no entender um exerccio, por errar uma
conta,escreverumapalavraincorreta,oestudotornaseummomentodesagradvel;por
isso, demonstrar afeto e usar o elogio parece ser uma ferramenta simples, essencial e
barata.
Outro ponto relevante dispor um espao sem distraes, sem muito barulho,
arejado, iluminado e limpo. Alm disso, importante deixar acessvel o material
necessrio para a realizao das tarefas escolares. Fazendo isso, demonstrase para seu
filhoqueeletemumespaopararealizarsuasatividadesequeissovalorizadoemsua
residncia.
Duranteoestudo,podeseinstruirsobrecomoprocurarumarespostanomaterial
da escola, pedir para o filho contar o que entendeu ainda que no tenha tido um
entendimentocompleto ,relacionarcomexperinciasdodiaadia,relacionarcomoutros
contedosestudadose,porqueno,poderdescontrairebrincararespeitodocontedo
estudado.Todasessasestratgiasgeramemoesprazerosas,possibilitamasensaode
queestudarpossvelequesepodeserbemsucedidonessepapel!Se,porfaltadetempo
ouporinabilidade,ospaisnoconseguiremdaressetipodeatenoaoestudo,possvel
contarcomaajudadeprofissionaisqueatuamnadireodescritaacima.Afinaldecontas,
serumbomalunofuncionaparaaumentaraautoestima,aautoconfianae,emalguma
medida,previnequeosfilhosobtenhamsucessoematividadesindesejadassocialmente.