Marcelobernardo Portugues Analisedetextos Modulo01 001

ANLISE DE TEXTOS
Compreenso e Interpretao
Mdulo 1
INTRODUO ANLISE
DE TEXTOS
Linguagem, Lngua e Variao
Linguagem e Comunicao
LINGUAGEM, LNGUA E VARIAO

CONCEITOS GERAIS
} LINGUAGEM
A linguagem a capacidade humana de articular
significados coletivos e compartilh-los (...). A
principal razo de qualquer ato de linguagem a
produo de sentido.
(Parmetros Curriculares Nacionais PCN: ensino
mdio. Braslia: MEC/SEMTEC, 1999.p.125.)
todo sistema organizado de sinais que serve
como meio de comunicao entre os indivduos.
Faraco e Moura
A linguagem pode ser:

Verbal aquela que utiliza a lngua (falada ou escrita). A
palavra a sua unidade bsica;
No Verbal aquela que utiliza qualquer outro cdigo
que no seja a palavra. Ex.: a msica, a dana, a mmica,
a pintura, a fotografia, a escultura... estas possuem
outro tipo de unidade (o gesto, o movimento, a imagem,
etc.);
Mista aquela que rene diferentes linguagens, como o
desenho, a palavra, o figurino, a msica, o cenrio, etc.
Ex.: HQs, o cinema, o teatro, os programas de TV...
*OBSERVAO: A linguagem digital permite armazenar e
transmitir informaes com caractersticas multissemiticas
pelos meios eletrnicos.
} LNGUA
um sistema de representao formado por signos
lingusticos e construdo socialmente com o intuito de
permitir o exerccio da linguagem entre os homens.
} SIGNO
s.m. Sinal indicativo; indcio, marca; smbolo.
Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa
Os signos so instrumentos de comunicao e
representao, na medida em que, com eles,
configuramos linguisticamente a realidade e
distinguimos os objetos entre si.
Ingedore Vilaa KOCH
} Signos Visuais
So componentes bsicos dos cdigos, que
possibilitam a expresso de uma ideia substituindo
determinados objetos.
Ex.1: o crculo vermelho das placas de
trnsito, indicando regulamentao;
e a faixa vermelha oblqua,
indicando proibio.
Ex.2: as setas em forma cclica,
indicando material
reciclvel; suas respectivas
cores, representando a
natureza do material.
} Signos Visuais
Nas mensagens eletrnicas SMS ou da internet,
existem formas peculiares de se expressar emoes
no texto escrito, a exemplo dos emoticons cdigos
visuais que se integram a essas linguagens de base
verbal nos meios eletrnicos. Os emoticons
combinam alguns sinais do teclado ou esto
disponveis em menus especficos.
Exemplos:
:) = J e :D ] sorriso e sorriso largo
;-) ] piscadinha
:-( ou :( = L ] tristeza
:* ou :-* ] beijo
:-/ ] preocupado
Vale destacar que o signo visual pode assumir

diversas representaes do real, de acordo com a
relao que ele estabelece com o objeto a que se
refere. Alguns exemplos:
cone: signo que representa uma relao de
semelhana ou analogia com objeto a que se refere
( metafrico). So cones a fotografia, a planta de
uma casa, o diagrama...
Na barra de ferramentas do Word ou do Writer, por

exemplo, cones que representam atalhos para certas
funes, a exemplo do desenho de uma impressora
para a funo imprimir documento, entre outros.
ndice: signo que mantm uma relao natural casual,
ou de contiguidade fsica, com o objeto a que se refere (
metonmico). So ndices a fumaa, que indica presena
de fogo; a nuvem negra no cu, indicando chuva; uma
pegada, indicando a passagem de algum; a posio do
cata-vento, que indica a direo do vento, etc.
Smbolo: signo que se fundamenta numa conveno

social e que, por isso, mantm uma relao convencional
com o objeto a que se refere; arbitrrio, imotivado.
So smbolos o signo lingustico, a pomba branca
(representao da paz), a cor vermelha (representao de
perigo ou de comunismo/socialismo), a aurola
(representando santidade, pureza, inocncia), etc.
} Signos Lingusticos
Unidade de significao que possui dupla face:
significante (parte material, concreta o som ou as
letras) e significado (abstrata, conceitual a ideia
associada palavra, letra ou ao som).
M. L. Abaurre
} Os Signos nas provas de Concursos

(Fundao Universa / 2010) Polcia Cientfica de
Gois / Perito Criminal

(PC-PR / 2007)
Polcia
Cientfica /
Perito Criminal

(Consulplan 2012 Pref. de Porto Velho RO /
Assistente Administrativo) Polcia Cientfica de

(Consulplan 2012 Pref. de Porto Velho RO /
Assistente Administrativo) Polcia Cientfica de

(SEAD/CPC-PA / 2007) Polcia Cientfica / Perito Criminal
importante exercitar... ?
RESPOSTA: Letra A
RESPOSTA: Letra B
} VARIEDADE LINGUSTICA
cada um dos sistemas em que uma lngua se
diversifica, em funo das possibilidades de variao
de seus elementos (vocabulrio, pronncia,
morfologia, sintaxe), seja por condies sociais,
culturais, regionais ou histricas em que ela
utilizada. Constituem variedades lingusticas: a
norma culta ou padro, as variedades regionais e
as variedades sociais.
Existem ainda as chamadas variaes de estilo
ou registros lingusticos: linguagem coloquial e a
linguagem formal.
Texto para as questes de 1 a 5.
um mito a pretensa possibilidade de comunicao
igualitria em todos os nveis. Isso uma idealizao.
Todas as lnguas apresentam variantes: o ingls, o
alemo, o francs, etc. Tambm as lnguas antigas tinham
variaes. O portugus e outras lnguas romnicas
provm de uma variedade do latim, o chamado latim
vulgar, muito diferente do latim culto. Alm disso, as
lnguas mudam. O portugus moderno muito distinto do
portugus clssico. Se fssemos aceitar a idia de
estaticidade das lnguas, deveramos dizer que o
portugus inteiro um erro e, portanto, deveramos voltar
a falar latim. Ademais, se o portugus provm do latim
vulgar, poder-se-ia afirmar que ele est todo errado.
A variao inerente s lnguas, porque as sociedades

so divididas em grupos: h os mais jovens e os mais
velhos, os que habitam numa regio ou noutra, os que
tm esta ou aquela profisso, os que so de uma ou outra
classe social e assim por diante. O uso de determinada
variedade lingustica serve para marcar a incluso num
desses grupos, d uma identidade para seus membros.
Aprendemos a distinguir a variao. Quando algum
comea a falar, sabemos se do interior de So Paulo,
gacho, carioca ou portugus. Sabemos que certas
expresses pertencem fala dos mais jovens, que
determinadas formas se usam em situao informal, mas
no em ocasies formais. Saber uma lngua conhecer
variedades. Um bom falante "poliglota" em sua prpria
lngua. Saber portugus no aprender regras que s
existem numa lngua artificial usada pela escola.
As variantes no so feias ou bonitas, erradas ou

certas, deselegantes ou elegantes; so simplesmente
diferentes. Como as lnguas so variveis, elas mudam.
"Nosso homem simples do campo" tem dificuldade de
comunicar-se nos diferentes nveis do portugus no por
causa da variao e da mudana lingustica, mas porque
lhe foi barrado o acesso escola ou porque, neste pas,
se oferece um ensino de baixa qualidade s classes
trabalhadoras e porque no se lhes oferece a
oportunidade de participar da vida cultural das camadas
dominantes da populao.
FIORIN, Jos Luiz. In: Atas do I Congresso Nacional
da ABRALIN. Excertos.
01. (UFPE) Pela compreenso global do texto,
podemos afirmar que o autor: (CERTO ou ERRADO)
1) critica, no portugus moderno, o fato de ele ter-se
modificado ao longo do tempo, distanciando-se de sua
forma clssica. Errado
2) considera que o bom falante do portugus aquele
que, tendo frequentado a escola, domina as regras da
gramtica normativa. Errado
3) estabelece uma relao entre um fato lingustico - a
existncia de variantes lingusticas - e um fato social - a
diviso das sociedades em grupos. Certo
01. (UFPE) Pela compreenso global do texto,
podemos afirmar que o autor: (CERTO ou ERRADO)
4) considera a variao lingustica um fenmeno
tpico das lnguas romnicas, o que as diferencia das
outras lnguas. Errado
5) percebe o uso de determinada variante lingustica
como um dos meios atravs dos quais o indivduo se
identifica como membro de um grupo. Certo
02. (UFPE) Sobre a relao entre o conhecimento
lingustico e o ensino escolar, a posio do texto a de
que: (CERTO ou ERRADO)
1) a escola o lugar onde esse conhecimento
sistematizado e apreendido em sua totalidade. Errado
2) a escola possibilita ao aluno o conhecimento de
normas gramaticais, mas isso no significa
necessariamente o domnio de todos os usos de uma
lngua. Certo
3) h um conjunto de regras que apenas se mantm na
lngua ensinada na escola. 'Saber portugus' algo que
se esgota pelo conhecimento dessas regras. Errado
02. (UFPE) Sobre a relao entre o conhecimento
lingustico e o ensino escolar, a posio do texto a de
que: (CERTO ou ERRADO)
4) do ensino escolar que restringe a gramtica da
lngua ao uso padro que resulta o 'indivduo poliglota
em sua prpria lngua'. Errado
5) no ambiente escolar que as variantes so
evidenciadas e trabalhadas. Errado
03. (UFPE) A anlise feita no texto, sobre a variao
lingustica, permite ao leitor inferir que: (CERTO ou
ERRADO)
1) a existncia da lngua portuguesa uma prova da
no-estaticidade das lnguas, neste caso do latim.(C)
2) as lnguas no somente variam com o passar do
tempo mas tambm com as diferenas de grupos
sociais. Certo
3) algumas variantes, mais populares, so amostras
de como o portugus falado fora de um padro que
correto, bonito e elegante. Errado
03. (UFPE) A anlise feita no texto, sobre a variao
lingustica, permite ao leitor inferir que:
4) a variao das lnguas no um fenmeno
exclusivamente lingustico; tambm um fenmeno
social. Certo
5) o fato de um campons apresentar dificuldade de
comunicar-se nos diferentes nveis do portugus
deve-se prioritariamente s variantes lingusticas.
Errado
04. (UFPE) Sobre as relaes semnticas estabelecidas entre alguns segmentos do texto, analise as
afirmaes a seguir: (CERTO ou ERRADO)
1) Em "Se fssemos aceitar a ideia de estaticidade das
lnguas, deveramos dizer que o portugus inteiro um
erro", a parte destacada tem a funo de levantar uma
hiptese. Certo
2) Embora o conectivo se funcione, na maioria das
vezes, para explicitar uma relao condicional, em
"Ademais, se o portugus provm do latim vulgar,
poder-se-ia afirmar que ele est todo errado", esse
conectivo pode ser substitudo por "uma vez que. Certo
04. (UFPE)
3) O trecho "Quando algum comea a falar,
sabemos se do interior, carioca ou portugus"
introduzido por uma referncia temporal. Certo
4) No trecho "Como as lnguas so variveis, elas
mudam", apresentam-se a causa e a consequncia
de um fenmeno. Certo
5) No ltimo pargrafo, o autor apresenta uma
sequncia de causas para o fato de o "nosso homem
simples do campo" ter dificuldade de comunicar-se
nos diferentes nveis do portugus. Certo
05. (UFPE) Considerando o valor semntico de
algumas palavras do texto, analise os comentrios
seguintes: (CERTO ou ERRADO)
1) " um mito essa pretensa possibilidade de
comunicao igualitria em todos os nveis." Isto ,
essa "suposta", ou essa "presumida possibilidade de
comunicao". Certo
2) "Se fssemos aceitar a ideia da estaticidade das
lnguas" quer dizer: "Se fssemos aceitar que as lnguas
so inflexveis, imutveis". Certo
3) "A variao inerente s lnguas." Isto , "A variao
inseparvel, constitutiva das lnguas". Certo
05. (UFPE) Considerando o valor semntico de
algumas palavras do texto, analise os comentrios
seguintes: (CERTO ou ERRADO)
4) "Um falante poliglota" um falante que sabe se
expressar bem, conforme as normas aprendidas na
escola. Errado
5) "Participar da vida cultural das camadas
dominantes" restringe-se a "inserir-se nas atividades
intelectuais das classes que administram o poder".
Errado
06. (UEL-PR) "As lnguas constituem sistemas de
comunicao verbal. Conquanto a fala seja da maior
importncia, fator fundamental de humanidade no
homem, a nossa capacidade de comunicar contedos
expressivos no se restringe s palavras; nem so
elas o nico modo de comunicao simblica.
Existem, na faixa de mediao significativa entre
nosso mundo interno e o externo, outras linguagens
alm das verbais."
(OSTROWER^ayga. Criatividade e processos de
criao. Petrpolis: Vozes, 1999. p. 24.)
06. Segundo o texto, correto afirmar:
a) Nada pode substituir as palavras como forma de
comunicao.
b) A capacidade humana de comunicao limita-se s
linguagens no-verbais.
c) A fala no o nico elemento a considerar em
situaes de comunicao simblica.
d) A fala indispensvel na mediao entre nosso
mundo interno e o externo.
e) Para comunicar contedos expressivos,
prioritrio dominar as linguagens no-verbais.
RESPOSTA ?
06. Segundo o texto, correto afirmar:
a) Nada pode substituir as palavras como forma de
comunicao.
b) A capacidade humana de comunicao limita-se s
linguagens no-verbais.
C) A fala no o nico elemento a considerar em
situaes de comunicao simblica.
d) A fala indispensvel na mediao entre nosso
mundo interno e o externo.
e) Para comunicar contedos expressivos,
prioritrio dominar as linguagens no-verbais.
07. (UFPEL 2006/1) O internets, como popularmente conhecida a linguagem, vem sendo uma
variante da lngua escrita cada vez mais utilizada
pelos internautas. Esse novo modo de escrever,
trazido no bojo das novas tecnologias, utiliza-se de
determinados recursos de modo a assegurar uma
comunicao mais rpida nos chats.
O seguinte dilogo, extrado de uma sesso de
bate-papo via IRC software desenvolvido para
comunicao virtual ilustra esse uso:
1 <IrcLittleGirl> oie. c tae?

2 <NO_matrix> aham.
3 <IrcLittleGirl> :) mas eh um virciado msm
4 hehehe. iaih como c vai?
5 <NO_matrix> bah, se eu so virciado, tu eh nerd...
6 hiahuhuhaaahua. td blz. tu?
7 <IrcLittleGirl> + ou - :(
8 <NO_matrix> tche, conta ae
9 <IrcLittleGirl> melhor naum.
10 <NO_matrix> :/
11 <IrcLittleGirl> afff. tah bom. bombei d novu
12 em fisik. Pod issu? Fala seriu...
13<NO_matrix> <o> psss mas me caiu os butiah
14 do bolso agora. Deu pra ti entaum?
15 <IrcLittleGirl> nem tantu tm mais um se-
16 mestre pela frent, ops bimestre mas tipow se eu

17 rodar jah era Pnico rulezzz
18 <NO_matrix> ah meo tens q t enkra, faze os
19 trou em ksa, pega aula particular.
20 <IrcLittleGirl> kra eu jah fis td issu mas tipow
21 na hr da prova dah um tilt ta ligadu?
22 <NO_matrix> sei, sei t deu um ctrl alt del
23 no crebro. fico tri d kra qdo me dah uma dessas...
24 <IrcLittleGirl> kkkkkk. peor. No stress.
25 <NO_matrix> flw. M xama no pvt. :*****
26 <IrcLittleGirl> nem adoro tu entaum.; bji27 nhuxxxxx
28 <NO_matrix> vlw. eu tb. Ah, manda um [ ]
29 Saulo. t +
30 <IrcLittleGirl> pod cre. xauzinhu.
07. (UFPEL 2006/1) Observe as seguintes afirmativas.
I. Os erros presentes no texto possuem diferentes
motivos, dentre eles a reduo de palavras (namo
namorado), a supresso de vogais (qr quer) ou at
mesmo o emprstimo de palavras do ingls (pvt
private privado).
II. O termo ops (linha 16) est para uma expresso de
retificao, assim como aham (linha 2) est para uma
de confirmao, ao mesmo que tipow (linha 16)
(variao interntica da gria tipo) uma partcula
expletiva, ou seja, pode ser retirada sem prejuzo de
sentido.
III. Pelo texto, correto depreender que o interlocutor

masculino possui mais marcas gachas em sua
linguagem, utilizando um nvel entre o regionalista e o
coloquial.
IV. O smbolo :/ (linha 10), pelo contexto, poderia ser
corretamente substitudo por: Eu no acredito nisso
que me contaste... Que coisa desagradvel!
Esto corretas apenas as afirmativas
a) I e IV.
d) II e IV.
b) I e II.
e) I, II e IV.
c) II e III.
III. Pelo texto, correto depreender que o interlocutor

masculino possui mais marcas gachas em sua
linguagem, utilizando um nvel entre o regionalista e o
coloquial.
IV. O smbolo :/ (linha 10), pelo contexto, poderia ser
corretamente substitudo por: Eu no acredito nisso
que me contaste... Que coisa desagradvel!
Esto corretas apenas as afirmativas
a) I e IV.
d) II e IV.
b) I e II.
e) I, II e IV.
C) II e III.
LINGUAGEM E COMUNICAO
Elementos da Comunicao
A Comunicao humana tem como objetivo o
entendimento entre os homens, configurando-se
como o intercmbio compreensvel de significaes, atravs de signos. Embora compreensveis,
alguns desses smbolos jamais conseguem ser
expressos por palavras. Por que smbolos e no
palavras? Porque ela transcende o mundo das
palavras e penetra no universo da linguagem.
} No processo da comunicao humana, alguns

elementos fundamentais merecem destaque:
F EMISSOR Tambm chamado de locutor ou
remetente, aquele que codifica e emite a
mensagem;
F RECEPTOR Tambm chamado de locutrio ou
destinatrio, aquele que recebe e decodifica a
mensagem;
F MENSAGEM Aquilo que o emissor transmite e

que o receptor recebe. o elo entre os dois pontos
do circuito, o objeto da comunicao humana e sua
finalidade. Tecnicamente, trata-se do conjunto de
enunciados produzidos pela seleo e combinao de
signos;
F CDIGO o conjunto de signos convencionais, utilizados na transmisso e na recepo da
mensagem, e das regras que determinam sua
organizao;
F REFERENTE Tambm chamado contexto por

alguns tericos, o conjunto de informaes que
compem a mensagem , o assunto;
F CANAL o meio fsico pelo qual circula a
mensagem ou ainda a conexo psicolgica que se
estabelece entre emissor e receptor para que
possam se comunicar;
} A representao semitica do processo da
comunicao humana pode-se dar das mais variadas
formas, segundo o contexto e o objetivo comunicacional considerados.
} O PROCESSO DE COMUNICAO
Modelos Semiticos e Releituras Esquemticas
Imagem ilustrativa disponvel na web
Fonte: Gramtica Palavra, Frase e Texto Jos de Nicola | ed. Scipionne
As Funes da Linguagem
} CONCEITUANDO
So o conjunto das finalidades comunicativas
realizadas por meio dos enunciados da lngua,
associadas a inteno do falante, suas escolhas e
combinaes realizadas, seja na fala ou na escrita.
} TOPICALIZANDO...
Em todo ato de comunicao existe uma inteno
por parte do emissor da mensagem;
Dependendo do objetivo que o emissor deseja
atingir com sua mensagem, nela vai predominar uma
determinada funo da linguagem. A funo,
portanto, est intimamente relacionada ao objetivo
discursivo (inteno) do emissor da mensagem, seja
ela verbal ou no verbal;
A estrutura da mensagem depende basicamente da
funo predominante. Isto , em uma mesma
mensagem verbal podemos reconhecer sempre mais
de uma funo. Por outro lado, em toda mensagem
prevalece uma das seis funes, mas nunca uma
ser exclusiva;
As seis funes da linguagem esto intimamente
ligadas aos elementos bsicos da comunicao.
Observe o esquema a seguir...
Os Elementos da Comunicao e as Funes da Linguagem
} AS FUNES DA LINGUAGEM
Faces da Intencionalidade Discursiva
01. FUNO EMOTIVA OU EXPRESSIVA

(nfase no emissor)
Quando a inteno do produtor do texto
posicionar-se em relao ao tema que est abordando,
expressar seus sentimentos e emoes, sempre
resulta um texto subjetivo. As marcas gramaticais desse
texto sero os verbos e os pronomes em 1a pessoa e as
interjeies (que nada mais so do que revelaes do
estado emocional do falante). Dessa forma, o texto
transforma-se num espelho do nimo, das emoes da
personalidade, enfim, do emissor.

(nfase no emissor)
A funo emotiva pode ser um excelente recurso

por propiciar uma variedade de possibilidades
expressivas.
Exemplos: a linguagem dos livros autobiogrficos, de
memrias, de poesias lricas, de bilhetes e cartas de
amor, bem como dos textos opinativos (editoriais,
artigos de opinio...)...
RESUMO :
F Funo EU-motiva (EU-xpressiva) Foco no EUmissor; 1 pessoa (subjetividade), opinio, emoo.

(nfase no emissor)
& Textualizando os exemplos...

Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infncia querida
Que os anos no trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!
(Meus oito anos Casimiro de Abreu)

(nfase no emissor)

O mundo se tornava fascista. Num mundo assim, que futuro
nos reservariam? Provavelmente no havia lugar para ns,
ramos fantasmas, rolaramos de crcere em crcere,
findaramos num campo de concentrao. Nenhuma
utilidade representvamos na ordem nova. Se nos
largassem, vagaramos tristes, inofensivos e desocupados,
farrapos vivos, fantasmas prematuros; desejaramos
enlouquecer, recolhermo-nos ao hospcio (...) Essas ideias,
repetidas, vexavam-me; tanto me embrenhara nelas que me
sentia inteiramente perdido.
Trecho do livro "MEMRIAS DO CRCERE " de Graciliano
Ramos
& FUNO EMOTIVA - Textualizando os exemplos...

Relacionamentos
Sempre acho que namoro, casamento, romance, tem comeo,
meio e fim. Como tudo na vida. Detesto quando escuto aquela
conversa:
Ah, terminei o namoro...
Nossa, estavam juntos h tanto tempo...
Cinco anos.... que pena... acabou...
... no deu certo...
Claro que deu! Deu certo durante cinco anos, s que acabou. E o
bom da vida, que voc pode ter vrios amores. No acredito em
pessoas que se complementam. Acredito em pessoas que se
somam. s vezes, voc no consegue nem dar cem por cento de
voc para voc mesmo, como cobrar cem por cento do outro? E no
temos essa coisa completa. (...)
Arnaldo Jabor
02. FUNO CONATIVA OU APELATIVA

(nfase no receptor)
Quando a inteno do produtor da mensagem
envolver e persuadir o destinatrio, influenciando o seu
comportamento, temos a funo conativa ou apelativa
da linguagem. Gramaticalmente, ela se caracteriza pelo
emprego de expresses lingusticas com verbos no
imperativo, pronomes na segunda pessoa e uso de
vocativos, sugerindo ordem, apelo, splica.
E o primeiro passo, nesses casos, falar a lngua do
destinatrio, apelar para exemplos e argumentos
significativos em relao classe social, formao
cultural, aos sonhos e desejos do leitor-alvo. o que
os publicitrios e polticos fazem muito bem.

(nfase no receptor)
Exemplos: texto tipicamente publicitrios (propagandas em geral), discursos (de) polticos em comcios
s vsperas de eleies, horscopos, textos
instrucionais, oraes...
Observao: o termo conativo significa relativo
ao processo da ao intencional sobre outra pessoa.
RESUMO :
F Funo Conativa/APELATIVA Foco no receptor;

tenta influenciar, convencer; verbos imperativos
propaganda!

(nfase no receptor)

ASSINE A REVISTA X!
Aproveite o megadesconto de 50% e parcele em at 8x
sem juros, em qualquer carto de crdito.
A promoo por tempo limitado. No fique a parado!
Ligue agora para o 0800... e faa a sua assinatura!
(propaganda fictcia)
& FUNO CONATIVA Textualizando os exemplos...

ORAO DO CONCURSEIRO (fragmento)
Minha Nossa Senhora das Boas Provas, meu So Concursito,
Ouvi a prece clamorosa desse concurseiro aflito,
Vs, que sois os santos protetores dos concurseiros inveterados,
Dos estudantes de cursinho e dos candidatos desesperados,
Intercedei por mim, junto ao Nosso Senhor da Aprovao,
Assim nos concursos de provas iminentes
como naqueles dos editais urgentes
Afastai de mim os cursos perebas, as apostilas, a reprovao,
Os convites para as baladas e para a perdio
Guardai-me das brigas com a(o) namorada(o)
porque ela(e) vive querendo sair e eu sempre estou estressada(o)
e no quero ir... (...)
& FUNO CONATIVA Textualizando os exemplos...

tempo de democracia! Conquistada pela metade e sempre
adiada. A ideia de Democracia neste Continente nova e
distorcida, sem os deveres que ela exige. E, isso, meus
amigos, tem tornado a poltica e a Constituio um enorme
caos. Esta realidade tem de mudar! Estou convicto de que
s a educao pode alterar esta realidade de injustias
sociais e corrupo. importante demais que essa batalha
pela educao e civilidade seja a luta de todos ns. Dos
que defendem a sociedade com sua pena e dos que
acordam ao romper do dia para trabalhar no campo. Esta
luta de todo ns! Povo de Fuleirense! Meus amados
correligionrios! Se eu for eleito, isso tudo ir mudar! Vote
fulano falastro, o candidato do povo!
(modelo de discurso poltico fictcio)
03. FUNO REFERENCIAL OU DENOTATIVA

(nfase no referente / contexto)
a mais comum das funes da linguagem.
Centra-se na informao. A inteno transmitir ao
receptor dados da realidade de uma forma direta e
objetiva, com palavras empregadas em seu sentido
denotativo.
Na funo referencial, normalmente prevalece o
texto escrito em 3a pessoa. No texto:
Expe-se uma informao de modo objetivo: o
emissor no faz comentrios, no avalia se o fato
bom ou ruim, certo ou errado, til ou intil;

No h palavras empregadas no sentido figurado;
A notcia no permite mais de uma interpretao:
todos os leitores que tenham o mesmo nvel de
conhecimento da lngua entendero o texto
basicamente da mesma maneira;
Pode-se mencionar nomes de pessoas que existem
ou existiram, por exemplo.

Exemplos: predomina em textos expositivos em geral
(grficos, quadros, tabelas...), jornalsticos, cientficos,
tcnicos, didticos e em correspondncias comerciais
e oficiais, por exemplo.
RESUMO :
F Funo Referencial/DENOTATIVA Foco no
contexto e na informao; linguagem objetiva, impessoal e denotativa.

(nfase no contexto / referente)

Governo prope salrio mnimo de R$ 667,75 para
2013
A proposta do governo para a Lei de Diretrizes
Oramentrias (LDO) de 2013, que est sendo enviada
nesta sexta-feira (13) pelo Ministrio do Planejamento ao
Congresso Nacional, contempla um reajuste do salrio
mnimo dos atuais R$ 622 para R$ 667,75 a partir de
janeiro do prximo ano, com pagamento em fevereiro.
(Fonte: Portal G1 News)
& FUNO REFERENCIAL Textualizando os exemplos...
CLULA
Nota: Para outros significados, veja Clula (desambiguao).
Clulas do gnero Allium em diferentes fases do ciclo celular
A clula representa a menor poro de matria viva. So as
unidades estruturais e funcionais dos organismos vivos.[Nota
1] A maioria dos organismos, tais como as bactrias, so
unicelulares (consistem em uma nica clula).[1] Outros
organismos, tais como os seres humanos, so
pluricelulares.[2]
O corpo humano constitudo por aproximadamente 10
trilhes (mais de 1013) de clulas; (...)
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre.
& FUNO REFERENCIAL Textualizando os exemplos...
04. FUNO POTICA OU CONOTATIVA

(nfase na mensagem)
Ocorre quando a inteno do autor promover uma
combinao especial das palavras em um determinado
texto, seja por meio de diferentes escolhas lexicais ou
mesmo organizaes sinttico-semnticas, com o intuito
de promover maior expressividade da linguagem.
Ao procurar selecionar e combinar de forma particular e
especial as palavras, o produtor da mensagem busca
alguns elementos fundamentais: ritmo, sonoridade,
imagens, valores conotativos, figuras de linguagem.
Importante destacar: a funo potica no exclusiva da
poesia!

(nfase na mensagem)
Exemplos: a linguagem utilizada na fico (romances, novelas, contos, crnicas...) e nos poemas de
variadas escolas literrias. comum tambm verificar
esta funo coadjuvando como recurso expressivo
em textos publicitrios (a exemplo da metfora, da
ironia, da hiprbole etc.).
RESUMO :
F Funo Potica/CONOTATIVA Foco na mensagem; conotao; figuras de linguagem.

(nfase na mensagem)

Alm, muito alm daquela serra, que ainda azula no
horizonte, nasceu Iracema. Iracema a virgem dos
lbios de mel, que tinha os cabelos mais negros que
a asa da grana, e mais longos que seu talhe de
palmeira. O favo da jati no era to doce quanto o
seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como
seu hlito perfumado. (...)
(fragmento do romance Iracema / Jos de Alencar)
& FUNO POTICA Textualizando os exemplos...
Um galo sozinho no tece uma manh:

ele precisar sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manh, desde uma tela tnue,
se v tecendo, entre todos os galos. (...)
(fragmento do poema Tecendo a manh /
Joo Cabral de Melo Neto)
Expresses construdas com base em certas

relaes figurativas de semelhana entre os termos
usados, muito comuns no cotidiano e, por vezes,
utilizadas em variados discursos, inclusive no
publicitrio.
Ex.: Encher a cara, Nadar em dinheiro, Brincar com
fogo, Cantar de galo, botar boneco, Ter corao de
pedra, Ir por gua abaixo, Tirar onda, Descascar
abacaxi, Pagar um mico, Ficar de boca aberta, Pr a
boca no mundo...

TIPOS DE NAMORADOS NA ERA DIGITAL
Namorado BLOG: a maioria deles ruim e no serve para
absolutamente nada. Alguns so feios que di, mas o
contedo bom, ento voc encara. Alguns tm boa
aparncia, mas o contedo pssimo, ento no dura
muito. De qualquer maneira, em algum momento voc vai
ter um.
Namorado computador do milho: sempre tem um
disponvel. Todo mundo te alerta que a qualidade
duvidosa, mas ainda assim tem gente que arrisca. No incio,
serve pra quebrar um galho, mas logo logo voc se
arrepende.

Namorado Antivrus...
...vive vasculhando a sua vida para tentar achar algo
suspeito, e acha!
Namorado e-mail...
...se faz presente vrias vezes por dia, mas 90% das vezes,
no lhe diz nada de til.
Namorado disquete...
... est ultrapassado h anos, mas tem gente que insiste em
ter. Contedo limitado, no serve pra quase nada hoje em
dia! Mas voc ainda encontra mulher dizendo que bom.
Namorado no-break...
...est ali para te dar uma fora quando voc precisa, mas
no aguenta muito tempo, s uns 10 minutinhos.

Namorado impressora matricial...
... faz mais barulho do que servio. Extremamente lerdo e
ultrapassado, mas melhor que no ter.
Namorado impressora a Laser...
...bonito e moderninho. Voc pensa que est fazendo um
timo negcio, mas na hora do vamover, descobre que ele
muito rpido, quando voc pensa que a impresso t
entrando, na verdade ela j saiu e o equipamento j foi
automaticamente desligado.
Namorado Windows...
...todo mundo diz que no presta, mas voc no vive sem
ele. Muitas vezes tambm confundido com o namorado cdrom.

Namorado CD-ROM: extremamente rodado, sua irm, sua
amiga, sua prima, sua vizinha e toda torcida do flamengo j
experimentou, mesmo assim voc tambm quer testar.
Namorado Linux: faz tudo que voc precisa, mas requer
habilidade para manuseio. Normalmente todas as suas
amigas o odeiam.
Namorado Mouse: s funciona quando arrastado e
apertado. Mas quem que vive sem ele?
Namorado papel de parede: no serve pra nada, mas
bonitinho.
Namorado proteo de tela: solta as asinhas toda vez que
voc no est presente. Pensa que ningum t vendo, mas
sempre tem um pra comentar depois.

Namorado provedor de internet: vive cheio de problemas
e est sempre ocupado demais pra te ouvir.
Namorado Firefox: com o tempo foi ficando pesado. Mas,
mesmo gordinho, voc prefere continuar com ele.
Namorado Internet Explorer: mesmo que voc tenha
deixado de usar devido s outras opes disponveis no
mercado, ele sempre estar l pra ocupar espao.No d
pra se livrar dele sem abrir mo de muitas outras coisas.
Esse tipo namorado conhecido em algumas culturas como
MARIDO.
Fonte: http://www.thebest.blog.br/2008/10/28/tipos-de-namorados-na-era-digital/
** Estes e outros textos criativos e divertidos tambm estaro no
Portal MB (www.marcelobernardo.com.br)
05. FUNO FTICA

(nfase no canal)
Tem como objetivo prolongar ou no o contato com o
receptor, ou ainda testar a eficincia do canal.
Exemplos: a linguagem das falas telefnicas (al? aham!
hum!) e dos cdigos radiofnicos (QSL, QRL, Copiou?),
sempre carregada de expresses como ento,
entende(u)?, a ento, est me ouvindo?, aqui a
Rdio..., n?, percebe?, tipicamente utilizadas na
conversao cotidiana
RESUMO :
F Funo FTI-CAnal Foco no canal; fala, dilogo/

conversa, bate-papo.
& FUNO FTICA Textualizando os exemplos...
SINAL FECHADO
Ol, como vai

Eu vou indo e voc tudo bem
Tudo bem eu vou indo
Correndo pegar meu lugar
No futuro e voc
Paulinho da Viola
(LP Foi um rio que passou em minha vida, EMI, 1970)
Imagens disponveis na web Bidu, criao de Maurcio

de Souza; e ligao telefnica.

Comprando uma pizza em 2015, segundo Lus
Fernando Verssimo...
- Telefonista: Pizza Hot, boa noite!
- Cliente: Boa noite, quero encomendar duas pizzas...
- Telefonista: Pode me dar o seu NIDN?
- Cliente: Sim, o meu nmero de identificao nacional
6102-1993-8456-5463-2107.
- Telefonista: Obrigada, Sr.Lacerda. Seu endereo Av.
Paes de Barros,1988, ap. 52 B, e o nmero de seu telefone
5494 0366, certo? O telefone do seu escritrio da Lincoln
Seguros o 5745.2302 e o seu celular 9266.2566?
- Cliente: Como voc conseguiu essas informaes todas?
(...)
DISPONVEL NA WEB
-Telefonista: Ns estamos ligados em rede ao

Grande Sistema Central.
- Cliente: Ah, sim, verdade! Eu queria encomendar
duas pizzas, uma quatro queijos e outra calabresa...
- Telefonista: Talvez no seja uma boa ideia...
- Cliente: O qu?!
- Telefonista: Consta na sua ficha mdica que o Sr.
sofre de hipertenso e tem a taxa de colesterol muito
alta. Alm disso, o seu seguro de vida probe
categoricamente escolhas perigosas para a sua
sade.
Lus Fernando Verssimo | DISPONVEL NA WEB
- Cliente: , voc tem razo! O que voc sugere?

- Telefonista: Por que o Sr. no experimenta a nossa
pizza Superlight, com tofu e rabanetes? O Sr. vai
adorar!
- Cliente: Como que voc sabe que vou adorar?
- Telefonista: O Sr. consultou o site "Recettes
Gourmandes au Soja" da Biblioteca Municipal, dia 15
de janeiro, s 14:27h, tendo permanecido ligado
rede durante 39 minutos. Da a minha sugesto...
- Cliente: OK, est bem! Mande-me duas pizzas
tamanho famlia!
- Telefonista: a escolha certa para o Sr., sua

esposa e seus 4 filhos, pode ter certeza.
- Cliente: Quanto ?
- Telefonista: So R$49,99.
- Cliente: Voc quer o nmero do meu carto de
crdito?
- Telefonista: Lamento, mas o Sr. vai ter que pagar
em dinheiro. O limite do seu carto de crdito j foi
ultrapassado.
- Cliente: Tudo bem, eu posso ir ao Multibanco sacar
dinheiro antes que chegue a pizza.
- Telefonista: Duvido que consiga... o Sr. est com o

saldo negativo no banco.
- Cliente: Meta-se com a sua vida! Mande-me as
pizzas que eu arranjo o dinheiro. Quando que
entregam?
- Telefonista: Estamos um pouco atrasados, sero
entregues em 45 minutos. Se o Sr. estiver com muita
pressa pode vir busc-las, se bem que transportar
duas pizzas na moto no aconselhvel, alm de ser
perigoso...
- Cliente: Mas que histria essa, como que voc
sabe que eu vou de moto?
- Telefonista: Peo desculpas, mas reparei aqui que

o Sr. no pagou as ltimas prestaes do carro e ele
foi penhorado. Mas a sua moto est paga, e ento
pensei que fosse utiliz-la.
- Cliente: @#%/@&?#/%#!!!!!!!
- Telefonista: Gostaria de pedir ao Sr. para no me
insultar... no se esquea de que o Sr. j foi
condenado em julho de 2006 por desacato em pblico
a um Agente Regional.
- Cliente: (Silncio)
- Telefonista: Mais alguma coisa?
- Cliente: No, s isso... No, espere... no se

esquea dos 2 litros de Coca-Cola que constam na
promoo.
- Telefonista: Senhor, o regulamento da nossa
promoo, conforme citado no artigo 095423/12, nos
probe de vender bebidas com acar a pessoas
diabticas...
- Cliente: Aaaaaaaahhhhhhhh!!!!!! Vou me atirar pela
janela!!!!!
- Telefonista: E machucar o joelho? O Sr. mora no
andar trreo!!!
06. FUNO METALINGUSTICA

(nfase no cdigo)
O cdigo explica o prprio cdigo; palavras simples
esclarecem palavras complicadas... Em nossas
conversas, quando questionamos o nosso interlocutor
sobre algo que ele nos conta ou nos explica, a
resposta ser, inevitavelmente, um texto metalingustico. Utiliza-se a metalinguagem, quando se consulta
um dicionrio ou quando se preenche um jogo de
palavras cruzadas. Centra-se no prprio cdigo,
usando-se a linguagem (o cdigo) para falar, explicar,
descrever o prprio cdigo lingustico.

(nfase no cdigo)
Exemplos: O mesmo ocorre com as definies. Os
dicionrios e as gramticas, por utilizarem palavras para
explicar as palavras, so os exemplos mais tpicos de
metalinguagem. Textos os quais possuem o objetivo de
falar acerca da prpria linguagem, nos quais o emissor quer
precisar, esclarecer, o que est dizendo.
As construes explicativas do tipo isto , ou seja
introduzem sempre textos metalingusticos. Por extenso,
considera-se metalingustico todo texto que faz referncia a
outro texto; na literatura, so comuns os textos que dialogam
com outros textos j consagrados, seja para uma
reafirmao das ideias, seja para questionar. Na pintura, os
autorretratos so metalingusticos.

(nfase no cdigo)
RESUMO :
F Funo METALINGUSTICA Foco no cdigo;

dicionrios, definies (o cdigo explica o cdigo);
autorretratos, poemas sobre poesia...
& FUNO METALINGUSTICA

Textualizando os exemplos...
Ex.1: Clula - s.f. a unidade morfofisiolgica dos
seres vivos. (...)
Ex.2: Autorretrato Leonardo

da Vinci (1513)

Sobre um Poema
Um poema cresce inseguramente
na confuso da carne,
sobe ainda sem palavras, s ferocidade e gosto,
talvez como sangue
ou sombra de sangue pelos canais do ser. (...)
- Em baixo o instrumento perplexo ignora
a espinha do mistrio.
- E o poema faz-se contra o tempo e a carne.
Herberto Helder

Antes de iniciar este livro, imaginei constru-lo pela
diviso de trabalho. Dirigi-me a alguns amigos, e quase
todos consentiram de boa vontade em contribuir para o
desenvolvimento das letras nacionais. Padre Silvestre ficaria
com a parte moral e as citaes latinas; Joo Nogueira
aceitou a pontuao, a ortografia e a sintaxe; prometi ao
Arquimedes a composio tipogrfica; para a composio
literria convidei Lcio Gomes de Azevedo Gondim, redator
e diretor do Cruzeiro. Eu traaria o plano, introduziria na
histria rudimentos de agricultura e pecuria, faria as
despesas e poria o meu nome na capa. (SB. p. 61)
So Bernardo (Graciliano Ramos)
01. O diretor conversa com o gerente comercial ao
telefone e afirma que se atrasar para a reunio da
tarde. Considerando essa situao fictcia de comunicao, qual o canal utilizado:
a) o diretor
b) o gerente comercial
c) os fios do telefone
d) o visual
e) a fala
RESPOSTA ?
01. O diretor conversa com o gerente comercial ao
telefone e afirma que se atrasar para a reunio da
tarde. Considerando essa situao fictcia de comunicao, qual o canal utilizado:
a) o diretor
b) o gerente comercial
c) os fios do telefone
d) o visual
E) a fala
02. Um agente de trnsito percebe que um
motociclista est em alta velocidade pela avenida
Central e faz um gesto pedindo para ele parar. Esse
gesto feito pelo agente de trnsito para o motociclista
parar, caracteriza-se como:
a) o cdigo que ele utiliza
b) o canal que ele utiliza
c) quem recebe a mensagem
d) quem envia a mensagem
e) o assunto da mensagem
RESPOSTA ?
02. Um agente de trnsito percebe que um
motociclista est em alta velocidade pela avenida
Central e faz um gesto pedindo para ele parar. Esse
gesto feito pelo agente de trnsito para o motociclista
parar, caracteriza-se como:
A) o cdigo que ele utiliza
b) o canal que ele utiliza
c) quem recebe a mensagem
d) quem envia a mensagem
e) o assunto da mensagem
03. Um famoso acadmico convidado para dar uma
palestra para um grupo de investidores chineses em
mandarim. O pesquisador no aceita o convite,
alegando no dominar aquele idioma. Se ele tivesse
aceitado fazer a referida palestra, enfrentaria um
grande problema de comunicao, pois:
a) no conhecia o referente
b) no conhecia o receptor
c) no dominava os signos
d) no conhecia a mensagem
e) no dominava o cdigo
RESPOSTA ?
03. Um famoso acadmico convidado para dar uma
palestra para um grupo de investidores chineses em
mandarim. O pesquisador no aceita o convite,
alegando no dominar aquele idioma. Se ele tivesse
aceitado fazer a referida palestra, enfrentaria um
grande problema de comunicao, pois:
a) no conhecia o referente
b) no conhecia o receptor
c) no dominava os signos
d) no conhecia a mensagem
E) no dominava o cdigo
04. Eis que segue uma das criaes artsticas do poeta
Fernando Pessoa. Aps analis-la, marque a alternativa
correta.
Mar portugus
mar salgado, quanto do teu sal
So lgrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mes choraram,
Quantos filhos em vo rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma no pequena.
Quem quer passar alm do Bojador

Tem que passar alm da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele que espelhou o cu.
Fonte: http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm
A) Emissor o mar
B) Receptor ns, os portugueses, indicado por
meio de verbos e pronomes demarcados na 1
pessoa do plural.
C) Mensagem o poema, retratado na ntegra
D) Cdigo a linguagem escrita
E) Canal a lngua portuguesa
Quem quer passar alm do Bojador

Tem que passar alm da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele que espelhou o cu.
Fonte: http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm
A) Emissor o mar
B) Receptor ns, os portugueses, indicado por
meio de verbos e pronomes demarcados na 1
pessoa do plural.
C) Mensagem o poema, retratado na ntegra
D) Cdigo a linguagem escrita
E) Canal a lngua portuguesa
05. Assinale a alternativa incorreta:
a) S existe comunicao quando a pessoa que recebe
a mensagem entende o seu significado.
b) Para entender o significado de uma mensagem, no
preciso conhecer o cdigo.
c) As mensagens podem ser elaboradas com vrios
cdigos, formados de palavras, desenhos, nmeros etc.
d) Para entender bem um cdigo, necessrio
conhecer suas regras.
e) Conhecendo os elementos e as regras de um cdigo,
podemos combin-los de vrias maneiras, criando
novas mensagens.
RESPOSTA?
05. Assinale a alternativa incorreta:
a) S existe comunicao quando a pessoa que recebe
a mensagem entende o seu significado.
B) Para entender o significado de uma mensagem, no
preciso conhecer o cdigo.
c) As mensagens podem ser elaboradas com vrios
cdigos, formados de palavras, desenhos, nmeros etc.
d) Para entender bem um cdigo, necessrio
conhecer suas regras.
e) Conhecendo os elementos e as regras de um cdigo,
podemos combin-los de vrias maneiras, criando
novas mensagens.
06. Observe os quadrinhos abaixo e responda questo 6.
06. (Covest-PE) Assinale a alternativa em que se faz
um comentrio inaceitvel aos quadrinhos de Ziraldo.
a) O menino tinha ideia clara acerca da finalidade
apelativa do seu texto.
b) Os termos do cartaz reproduzem a sintaxe tpica
desse gnero de texto.
c) O menino demonstra inabilidade para ajustar-se s
exigncias de textos publicitrios.
d) As incorrees gramaticais do segundo quadro vo
da ortografia sintaxe.
e) Os erros do cartaz constituram uma estratgia para
atrair possveis consumidores.
RESPOSTA ?
06. (Covest-PE) Assinale a alternativa em que se faz
um comentrio inaceitvel aos quadrinhos de Ziraldo.
a) O menino tinha ideia clara acerca da finalidade
apelativa do seu texto.
b) Os termos do cartaz reproduzem a sintaxe tpica
desse gnero de texto.
C) O menino demonstra inabilidade para ajustar-se s
exigncias de textos publicitrios.
d) As incorrees gramaticais do segundo quadro vo
da ortografia sintaxe.
e) Os erros do cartaz constituram uma estratgia para
atrair possveis consumidores.
07. (ENEM)
RESPOSTA ?
07. (ENEM)
07. (ENEM)
08. (ENEM)
08. (ENEM)
RESPOSTA ?
08. (ENEM)
09. (ENEM)
09. (ENEM)
RESPOSTA ?
09. (ENEM)
10. (ENEM)
10. (ENEM)
RESPOSTA ?
10. (ENEM)
11. (FUVEST) Observe, abaixo, esta gravura de
Escher:
11. (FUVEST) Na linguagem verbal, exemplos de
aproveitamento de recursos equivalentes aos da gravura
de Escher encontram-se, com frequncia,
a) nos jornais, quando o reprter registra uma ocorrncia
que lhe parece extremamente intrigante.
b) nos textos publicitrios, quando se comparam dois
produtos que tm a mesma utilidade.
c) na prosa cientfica, quando o autor descreve com
iseno e distanciamento a experincia de que trata.
d) na literatura, quando o escritor se vale das palavras
para expor procedimentos construtivos do discurso.
e) nos manuais de instruo, quando se organiza com
clareza uma determinada sequncia de operaes.
RESPOSTA ?
11. (FUVEST) Na linguagem verbal, exemplos de
aproveitamento de recursos equivalentes aos da gravura
de Escher encontram-se, com frequncia,
a) nos jornais, quando o reprter registra uma ocorrncia
que lhe parece extremamente intrigante.
b) nos textos publicitrios, quando se comparam dois
produtos que tm a mesma utilidade.
c) na prosa cientfica, quando o autor descreve com
iseno e distanciamento a experincia de que trata.
D) na literatura, quando o escritor se vale das palavras
para expor procedimentos construtivos do discurso.
e) nos manuais de instruo, quando se organiza com
clareza uma determinada sequncia de operaes.
12. Analise as proposies abaixo ( V / F ):
I
II
No concordo com essa postura desonesta de muitos

polticos... funo potica ou conotativa
Define as relaes entre a mensagem e o receptor, objetivando
influir no seu comportamento por meio de um apelo ou ordem.
Ex.: Ofertas imbatveis! Confira! funo conativa ou
apelativa
Define as relaes entre a mensagem e o canal, com o objetivo
de iniciar, manter ou interromper o contato. funo ftica
Define as relaes da mensagem consigo mesma, visando a criar
um universo prprio. funo metalingustica
Define as relaes entre a mensagem e o cdigo, para explicar o
signo lingustico. funo referencial ou denotativa
RESPOSTA ?
12. Analise as proposies abaixo ( V / F ):
I
II
No concordo com essa postura desonesta de muitos

polticos... funo potica ou conotativa
Define as relaes entre a mensagem e o receptor, objetivando
influir no seu comportamento por meio de um apelo ou ordem.
Ex.: Ofertas imbatveis! Confira! funo conativa ou
apelativa
Define as relaes entre a mensagem e o canal, com o objetivo
de iniciar, manter ou interromper o contato. funo ftica
Define as relaes da mensagem consigo mesma, visando a criar
um universo prprio. funo metalingustica
Define as relaes entre a mensagem e o cdigo, para explicar o
signo lingustico. funo referencial ou denotativa
13. Identifique a Funes da Linguagem que predominam
nos textos abaixo:
a) "O risco maior que as instituies republicanas hoje
correm no o de se romperem, ou serem rompidas, mas o
de no funcionarem e de desmoralizarem de vez,
paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hbito covarde de
acomodao e da complacncia. Diante do povo, diante do
mundo e diante de ns mesmos, o que preciso agora
fazer funcionar corajosamente as instituies para lhes
devolver a credibilidade desgastada. O que preciso (e j
no h como voltar atrs sem avacalhar e emporcalhar
ainda mais o conceito que o Brasil faz de si mesmo)
apurar tudo o que houver a ser apurado, doa a quem doer."
(O Estado de So Paulo) Funo Emotiva / Expressiva
nos textos abaixo:
b) O verbo infinitivo
Funo Potica
Ser criado, gerar-se, transformar
O amor em carne e a carne em amor; nascer
Respirar, e chorar, e adormecer
E se nutrir para poder chorar (...)
E crescer, e saber, e ser, e haver
E perder, e sofrer, e ter horror
De ser e amar, e se sentir maldito
E esquecer tudo ao vir um novo amor
E viver esse amor at morrer
E ir conjugar o verbo no infinito... (Vincius de Morais)
nos textos abaixo:
c) "Para fins de linguagem a humanidade se serve,

desde os tempos pr-histricos, de sons a que se d
o nome genrico de voz, determinados pela corrente
de ar expelida dos pulmes no fenmeno vital da
respirao, quando, de uma ou outra maneira,
modificada no seu trajeto at a parte exterior da
boca." (Matoso Cmara Jr.)
Funes Referencial e Metalingustica
d) - Que coisa, n?
- . Puxa vida!
- Ora, droga!
- Bolas!
- Que troo!
- Coisa de louco!
- !"
Funo Ftica
e) "Fique afinado com seu tempo. Mude para o Creme dental X-Ultra Light Fresh."
Funo Conativa
f) "Sentia um medo horrvel e ao mesmo tempo desejava
que um grito me anunciasse qualquer acontecimento
extraordinrio. Aquele silncio, aqueles rumores comuns,
espantavam-me. Seria tudo iluso? Findei a tarefa, erguime, desci os degraus e fui espalhar no quintal os fios da
gravata. Seria tudo iluso?... Estava doente, ia piorar, e
isto me alegrava. Deitar-me, dormir, o pensamento
embaralhar-se longe daquelas porcarias. Senti uma sede
horrvel... Quis ver-me no espelho. Tive preguia, fiquei
pregado janela, olhando as pernas dos transeuntes."
(Graciliano Ramos)
Funo Emotiva ou Expressiva
g) - Que quer dizer pitosga?
- Pitosga significa mope.

- E o que mope?
- Mope o que v pouco."
Funo Metalingustica
14. Marque a alternativa incorreta:
a) "O homem letrado e a criana eletrnica no mais
tm linguagem comum." (Rose-Marie Muraro)
* Funo referencial
b) "O discurso comporta duas partes, pois necessariamente importa indicar o assunto de que se trata, e
em seguida a demonstrao. (...) A primeira destas
operaes a exposio; a segunda, a prova."
(Aristteles) * Funo referencial
c) "Amigo Americano um filme que conta a histria
de um casal que vive feliz com o seu filho at o dia
em que o marido suspeita estar sofrendo de cncer.
* Funes referencial e metalingustica
d) "Se um dia voc for embora
Ria se teu corao pedir
Chore se teu corao mandar."
(D. Caymmi & Ana Terra) * Funo metalingustica
e) "Ol, como vai?
Eu vou indo e voc, tudo bem?
Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no
futuro e voc?
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono
tranquilo..." (Paulinho da Viola)
* Funo Ftica
RESPOSTA ?
D) "Se um dia voc for embora
Ria se teu corao pedir
Chore se teu corao mandar."
(D. Caymmi & Ana Terra) * Funo metalingustica
e) "Ol, como vai?
Eu vou indo e voc, tudo bem?
Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no
futuro e voc?
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono
tranquilo..." (Paulinho da Viola)
* Funo Ftica
15. (FATEC) O seno do livro
COMEO a arrepender-me deste livro. No que ele me
canse; eu no tenho que fazer; e, realmente, expedir
alguns magros captulos para esse mundo sempre
tarefa que distrai um pouco da eternidade. mas o livro
enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa contrao
cadavrica, vcio grave, e alis nfimo, porque o maior
defeito deste livro s tu, leitor. Tu tens pressa de
envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narrao
direta e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o
meu estilo so como os brios, guinam direita e
esquerda, andam e param, resmungam, urram,
gargalham, ameaam o cu, escorregam e caem...
15.
a) MANUEL ANTONIO DE ALMEIDA, ao usar uma
linguagem apelativa, direcionada reflexo crtica da obra
romntica.
b) GRACILIANO RAMOS, ao revelar a quebra da ordem
cronolgica da narrativa de suas obras, como reflexo
coerente da instabilidade psicolgica e espacial de suas
personagens.
c) MACHADO DE ASSIS, ao questionar o leitor quanto
linha lgica e impositiva do tempo velho da obra literria e,
ao mesmo tempo, conscientiz-lo de um novo modo de ler.
d) LIMA BARRETO, ao retratar o estilo incoerente de suas
personagens em seus atos de loucura.
e) CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE, ao especular o
tempo e a qualidade de vida do homem (leitor) em interao
com o tempo da narrativa.
15.
a) MANUEL ANTONIO DE ALMEIDA, ao usar uma
linguagem apelativa, direcionada reflexo crtica da obra
romntica.
b) GRACILIANO RAMOS, ao revelar a quebra da ordem
cronolgica da narrativa de suas obras, como reflexo
coerente da instabilidade psicolgica e espacial de suas
personagens.
C) MACHADO DE ASSIS, ao questionar o leitor quanto
linha lgica e impositiva do tempo velho da obra literria e,
ao mesmo tempo, conscientiz-lo de um novo modo de ler.
d) LIMA BARRETO, ao retratar o estilo incoerente de suas
personagens em seus atos de loucura.
e) CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE, ao especular o
tempo e a qualidade de vida do homem (leitor) em interao
com o tempo da narrativa.
LEMBRE-SE:
"Nas grandes batalhas
da vida, o primeiro
passo para a vitria o
desejo de vencer!"
Mahatma Gandhi

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A linguagem pode ser:

Vale destacar que o signo visual pode assumir

Na barra de ferramentas do Word ou do Writer, por

Smbolo: signo que se fundamenta numa conveno

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A variao inerente s lnguas, porque as sociedades

As variantes no so feias ou bonitas, erradas ou

1 <IrcLittleGirl> oie. c tae?

16 mestre pela frent, ops bimestre mas tipow se eu

III. Pelo texto, correto depreender que o interlocutor

III. Pelo texto, correto depreender que o interlocutor

} No processo da comunicao humana, alguns

F MENSAGEM Aquilo que o emissor transmite e

F REFERENTE Tambm chamado contexto por

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Fonte: Gramtica Palavra, Frase e Texto Jos de Nicola | ed. Scipionne

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01. FUNO EMOTIVA OU EXPRESSIVA

01. FUNO EMOTIVA OU EXPRESSIVA

A funo emotiva pode ser um excelente recurso

F Funo EU-motiva (EU-xpressiva) Foco no EUmissor; 1 pessoa (subjetividade), opinio, emoo.

01. FUNO EMOTIVA OU EXPRESSIVA

& Textualizando os exemplos...

01. FUNO EMOTIVA OU EXPRESSIVA

& Textualizando os exemplos...

& FUNO EMOTIVA - Textualizando os exemplos...

02. FUNO CONATIVA OU APELATIVA

02. FUNO CONATIVA OU APELATIVA

F Funo Conativa/APELATIVA Foco no receptor;

02. FUNO CONATIVA OU APELATIVA

& Textualizando os exemplos...

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03. FUNO REFERENCIAL OU DENOTATIVA

03. FUNO REFERENCIAL OU DENOTATIVA

03. FUNO REFERENCIAL OU DENOTATIVA

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& Textualizando os exemplos...

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04. FUNO POTICA OU CONOTATIVA

04. FUNO POTICA OU CONOTATIVA

F Funo Potica/CONOTATIVA Foco na mensagem; conotao; figuras de linguagem.

04. FUNO POTICA OU CONOTATIVA

& Textualizando os exemplos...

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Um galo sozinho no tece uma manh:

& FUNO POTICA Textualizando os exemplos...

Expresses construdas com base em certas

& FUNO POTICA Textualizando os exemplos...

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