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Serviço de Apoio Psicológico

PROBLEMA/OPORTUNIDADE IDENTIFICADA (O)

A DIST, através da equipa operacional 4, intervém nos territórios de Trajouce e Matos Cheirinhos desde 1998 e
2005 respectivamente. No âmbito do trabalho desenvolvido e da proximidade da equipa com a Escola EB1 nº 2 de
Tires, emergiram apelos no sentido de dar resposta a questões de violência entre pares ou crianças/adultos;
situações estas que, na sua maioria, englobavam crianças de famílias em processo de acompanhamento social
pelos técnicos da equipa, e iniciou-se o projecto “Da Escola para a Comunidade”.

Posteriormente, com a implementação da Rede Social na freguesia de São Domingos de Rana, foi realizado um
levantamento ao nível das problemáticas sentidas no espaço escola, junto dos responsáveis de agrupamento e
coordenadores de escola, donde se destaca como problemas principais:
 O insuficiente nº de professores de apoio educativo para o nº de alunos problemáticos;
 Falta de técnicos especializados (psicólogos, assistente social, terapeuta da fala);
 Elevado nº de episódios de violência e agressividade entre pares (“Bulling”) e aluno/adulto, dentro
e fora da escola;
 Fraco envolvimento das famílias no processo escolar;

Nesta sequência, foram sinalizadas duas escolas para intervenção prioritária: Escola EB1 nº 1 de Talaíde e EB1
nº2 de Tires. Tendo em conta a existência do projecto “Da Escola para a Comunidade” na escola EB1 nº2 de Tires,
foi seleccionada a primeira escola para a implementação do projecto GLAE – (Projecto Gabinete Local de Apoio
Escolar).

Em Outubro de 2003 as escolas do 1º ciclo do ensino básico da freguesia de São Domingos de Rana começaram
a solicitar apoios especializados, nomeadamente ao serviço de psicologia da Junta de Freguesia de São Domingos
de Rana. O mesmo inicia uma intervenção no âmbito do apoio às crianças, com o objectivo de detectar situações
de maior vulnerabilidade entre os alunos das respectivas escolas. Esta intervenção incidia essencialmente em 4
eixos: (i) Discussão de casos com os professores; (ii) Elaboração de avaliações psicológicas; (iii)
Reencaminhamento dos casos avaliados; (iv) Sessões de esclarecimento com os encarregados de educação.

Para dar continuidade à intervenção do SPJ (Serviço de Psicologia da Junta de Freguesia de São Domingos de
Rana), tornou-se fundamental a rentabilização e concentração de recursos e, portanto, indispensável a
participação activa de parceiros, em que o apoio psicológico teria necessariamente de contemplar e articular com
as questões sociais.

Em Julho de 2005, a DIST/ Equipa 4 propôs-se como um parceiro activo, intermediário e dinamizador do processo,
e a intervenção foi repensada, tentando responder às necessidades efectivas desta comunidade educativa, o que
implicou a redefinição de objectivos do projecto da “Escola para a Comunidade”:

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1. Valorizar a identidade educativa do estabelecimento;

2. Aproximar as famílias ao espaço escola;
3. Diminuir as situações de violência no espaço escola;
4. Detectar, diagnosticar e avaliar os problemas identificados nas crianças;
5. Encontrar soluções/respostas efectivas e adaptadas ao contexto escolar.

SÍNTESE DO PROJECTO “DA ESCOLA PARA A COMUNIDADE”

Crianças sinalizadas pela escola, com problemáticas associadas que requerem uma
Público-alvo intervenção ao nível da avaliação, ou acompanhamento psicológico ou social, ou
aconselhamento ou integração no grupo “terapêutico” (dinâmicas colectivas)

 Escolas EB1 nº 2 Tires

 Junta de Freguesia de São Domingos de Rana
 ATL Ideia
Parceiros
 Agrupamento Matilde Rosa Araújo
 DIST – Equipa Operacional 4
 “Ana Manjericão”

DIST
 Mediação entre a escola/comunidade educativa.
 Articulação entre os diferentes parceiros;
 Acompanhamentos sociais de situações sinalizadas pela escola e/ou parceiro;
 Dinamização da reunião mensal com todos os parceiros.
Junta de Freguesia de São Domingos de Rana
 Selecção de casos para avaliação com os professores/DIST;
 Elaboração de avaliações psicológicas;
 Relatórios das respectivas avaliações;
Níveis de
 Encaminhamento;
participação  Implementação e concretização de dinâmicas de grupos;
 Supervisão/discussão de casos.
Escola
 Sinalização de crianças para avaliação e dinâmicas de grupo;
 Elaboração de relatórios para integração dos mesmos;
 Participação nas reuniões mensais com todos os parceiros.
Todos os outros parceiros participam nas reuniões mensais, onde se partilha
informações/preocupações, e se definem estratégias conjuntas de actos se elaboram propósitos
futuros e se avalia o decorrer do projecto

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De acordo com a avaliação feita sobre a intervenção em 3 escolas da Freguesia de São Domingos de Rana:
 Foram sinalizadas 23 crianças ao serviço de psicologia da Junta de Freguesia de São Domingos de Rana,
nomeadamente: 10 da Escola EB1 de São Domingos de Rana, 11 da escola EB1 nº 2 de Tires (Projecto
DIST) e 2 da Escola EB1 de Talaíde (Rede Social/Projecto GLAE);
 Concluíram-se 11 avaliações (4 da Escola EB1 de São Domingos de Rana, 6 da Escola EB1 nº 2 de Tires
e 1 da Escola EB1 de Talaíde);
 Iniciaram-se mas não foram concluídos 4 processos avaliativos (1 da Escola EB1 de São Domingos de
Rana, 2 da Escola EB1 de nº 2 de Tires/Projecto DIST e 1 da Escola EB1 de Talaíde/Rede Social/
Projecto GLAE), por falta de comparência da criança/encarregados de educação à totalidade das sessões
marcadas.

As 11 crianças avaliadas, de acordo com as abordagens identificadas como necessárias, foram encaminhadas
para diversos serviços e instituições, nomeadamente: SPJ/ Junta de Freguesia, Centro de Saúde da Parede
(serviços de psicologia e de psiquiatria; médico de família), Comissão de Protecção de Crianças e Jovens de
Cascais (CPCJ), Hospital D. Estefânia, Espaço S da Câmara Municipal de Cascais e para consultórios privados de
psicologia clínica (na ausência de respostas institucionais).

Em suma, dos encaminhamentos realizados, verificamos que a grande maioria não teve o seguimento esperado,
podendo a explicação para tal facto residir na não implicação parental, mas também nas dificuldades de
articulação sentidas junto dos serviços públicos especializados. Um outro factor que poderá ter contribuído para a
ausência de respostas a este nível poderá estar associado à fragilização sócio-económica das famílias das
crianças sinalizadas e os custos inerentes ao pagamento de um acompanhamento psicotêrapeutico. Perante esta
realidade, de interrupção no processo terapêutico, torna-se premente equipar a freguesia de São Domingos de
Rana com as respostas necessárias ao nível desta última variável, o acompanhamento psicotêrapeutico para dar
resposta à leitura e diagnóstico da avaliação psicológica realizada.

ENQUADRAMENTO

A Freguesia de S. Domingos de Rana localiza-se na zona Nordeste do Concelho, confrontando a Norte com o
Concelho de Sintra e a Este com o de Oeiras.

No contexto do panorama concelhio, esta é a freguesia que tem apresentado um maior crescimento populacional
ao longo destas décadas, indicador de um maior crescimento urbanístico. Importa referir que, num território de
características rurais até há pouco tempo, este rápido crescimento veio provocar grandes transformações físicas e
sociais.

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 Ao nível territorial é a terceira maior freguesia do Concelho (20.1 Km);

 Em população residente é a freguesia mais populosa do Concelho (43.991) de habitantes;
 Incidência de famílias numerosas;
 É a freguesia que, geralmente, contabiliza os valores mais altos dos indicadores relacionados com a
vulnerabilidade das famílias (ex.: elevado nº de desempregados e de beneficiários de RSI, etc.) bem como
os indicadores de valor mais baixo relacionados com a acessibilidade a equipamentos e serviços.
Nesta freguesia existem 13 escolas do ensino básico distribuídas pelos seguintes agrupamentos:

 7 escolas pertencem ao Agrupamento de Escolas Matilde Rosa Araújo, onde existem 60 professores do 1º
ciclo titulares de turma, 7 professores de apoio educativo, 5 professores de apoio sócio educativo, 1
psicólogo clínico e 18 auxiliares de acção educativa;
 4 escolas pertencem ao Agrupamento de Escolas “Três Caminhos”, onde existem 32 professores do 1º
ciclo titulares de turma, 3 professores de apoio educativo, 1 professor de apoio sócio educativo, 1
psicólogo educacional e 9 auxiliares de acção educativa.
 As Escolas EB1 de Rana e EB1 de Caparide pertencem a Agrupamentos de Escolas fora da freguesia,
respectivamente às Freguesias de Carcavelos e Estoril.

ANÁLISE SWOT

 Consciência de todos os parceiros do projecto desta  Instituições especializadas em apoio psicólogo

necessidade; e/ou psiquiátrico com incapacidade de resposta;
 Elevado nº de pedidos de ajuda por parte das famílias;  Fracos recursos financeiros por parte das
 Elevada adesão/participação crianças/famílias em famílias.
respostas alternativas;
 Subida de capacidade de manifestação de sintomas
associados a desorganização psicológica ou psicopatologia;
 Envolvimento de professores e técnicos para apoio
social.

 Existência de intervenção em escolas que estruturam o  Sustentabilidade económica do projecto;

envolvimento da comunidade educativa .  Dificuldade em assegurar que os benefícios
deste tipo de abordagem cheguem a todos os
agentes educativos (pais/professores)

INSTITUIÇÃO DE CONTACTO/ PESSOA DE REFERÊNCIA:

Equipa 4 da Divisão de Intervenção Sócio-Territorial / Dra. Maria João Mota; email: m.joao.mota@cm-cascais.pt
Telef.21 444 3810/ 91 324 1654/ 21 481 5257 / 5281
LOCAL A VISITAR: NÃO TEM

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PARCEIROS INTERNOS E EXTERNOS: Junta de Freguesia de São Domingos de Rana, Serviço de Pedopsiquiatria do
Hospital de são Francisco Xavier, Centro de Saúde da Parede, Espaço S, psicólogos dos agrupamentos escolares
das escolas de São Domingos de Rana.

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