ROTEIRO: Hipersensibilidade Tipo I DISCIPLINA: Biologia PROFESSORES: Carla Valria dos Santos Pacheco (09408014) Fabio Adauri Saulo

Pacheco (09408054) Marlon Celso Wachinski (09408112) SRIE: 3 Srie, Ensino Mdio Carga Horria: 30 minutos PLANO DE AULA

OBJETIVO GERAL: Oferecer ao aluno oportunidade de construir o conhecimento em relao Hipersensibilidade Tipo I (imediata), especialmente a doena inflatatria Asma, atravs de reviso dos conceitos e jogo ldico-educativo desenvolvido pela classe, oportunizando e incentivando a compreenso das caractersticas da enfermidade de forma interativa e dialtica.

OBJETIVOS ESPECFICOS: Rever conceitos de hipersensibilidade imediata e relacion-los as doenas popularmente conhecidas. Conhecer a doena inflamatria asma, como se desenvolve e suas conseqncias; Reconhecer seus agentes causadores; Relacionar os sintomas mdicos da doena; Conhecer medidas que evitam, controlam ou reduzem as crises asmticas.

CONTEDO: H fenmenos imunolgicos que nem sempre implicam na proteo dos organismos, ou seja, mecanismos imunolgicos por vezes so exacerbados e, ao contrrio de conferirem proteo, podem gerar respostas que levem leso de certos tecidos dos organismos. Dentre as vrias reaes ser vista a hipersensibilidade do tipo I, tambm conhecida como reao de hipersensibilidade imediata ou anafiltica. Essas reaes so causadas pela ligao cruzada de antgenos, nesse caso os alrgenos, s molculas de IgE. Alrgenos so substncias que em alguns indivduos tm a capacidade de induzir a produo de anticorpos IgE especficos em humanos. Ocorrem quando uma resposta imune mediada por IgE dirigida contra antgenos ambientais, como por exemplo os caros, p domstico, plens e plos de animais. Os mastcitos ligam-se IgE. A ligao subseqente

a um alergeno induz degranulao dos mastcitos e libertao de mediadores que produzem reaes alrgicas. Dentre as hipersensibilidades imediatas ser destacada a doena inflamatria asma, o episdio asmtico induzido por exposio a um antgeno extrnseco inalado. Ocorre o estreitamento dos bronquolos que dificulta a passagem do ar provocando contraes ou broncoespasmos. As crises comprometem a respirao, tornando-a difcil. Quando os bronquolos inflamam, segregam mais muco o que aumenta o problema respiratrio. Na asma, expirar mais difcil do que inspirar, uma vez que o ar viciado permanece nos pulmes provocando sensao de sufoco. A asma acomete pessoas de qualquer idade. A maioria dos casos, todavia, diagnosticada na infncia e comum manifestar-se em pessoas de uma mesma famlia. Sintomas Os sintomas mais frequentes so falta de ar, tosse seca, chiado e opresso no peito. Gripes e resfriados costumam agrav-los. Recomendaes * No fume. Numa famlia de asmticos ningum deve fumar. Evite o contato com fumaa e com fumantes; * Todos os membros de uma famlia de asmticos precisam ser orientados a respeito das caractersticas da doena e das crises. A informao correta ajuda a reduzir os mitos que cercam a doena e os doentes; * Identifique os sintomas iniciais das crises e tome as medidas necessrias para que no se tornem graves; * Submeta-se a testes de pele para identificar possveis alergias a alguma substncia especfica; * Evite apanhar resfriados e gripes; * Fumaas, gases, cheiros de tinta, de produtos de limpeza ou de higiene pessoal e perfumes podem ser prejudiciais aos asmticos. Fuja deles; * Evite mudanas abruptas de temperatura; * Exercite-se moderadamente todos os dias. No cometa excessos. A asma no deve limitar a vida ou a atividade fsica de ningum. Caminhar, nadar e pedalar so atividades muito saudveis; * Tome muito lquido. Recomenda-se ingerir de cinco a oito copos por dia. Isso ajuda a diluir a secreo brnquica e facilita a expectorao; * Pratique exerccios respiratrios. Ioga pode ser uma boa sugesto;* No tome

medicamentos indutores do sono, que usualmente tornam a respirao mais lenta; * Se caf, ch ou outro produto qualquer mantm voc desperto, no os tome no fim da tarde ou noite; * Se tosse ou outros sintomas no o deixam dormir, eleve a cabeceira da cama com calos ou utilize travesseiros extras; * Use broncodiltadores ou outros medicamentos prescritos por seu mdico. Evite a chamada medicao caseira. Inaladores orais podem ser muito eficientes; * Combata a azia, que predispe as pessoas a crises de asma; * Evite o pnico nos momentos de crise; * Observe corretamente as orientaes do seu mdico. Mantenha-o informado sobre todo tratamento caseiro que eventualmente voc adote; * A asma no controlada pode causar srias complicaes. Consulte o mdico na ocorrncia de qualquer febre durante as crises, tosse persistente, respirao difcil, falta de ar e dor no peito. Fatores de risco e desencadeadores de crises (gatilhos) Os fatores de risco so diversos. Entre adultos destacam-se o fumo e a exposio a produtos irritantes. Pais fumantes provocam aumento considervel da susceptibilidade nas crianas. Plen, mofo, caros, fumaa de cigarro, poluentes do ar, gases qumicos, inseticidas, poeiras e at determinados alimentos, como o leite e os ovos, podem desencadear as crises. Alm disso, resfriados e gripes, o estresse emocional e a prtica de exerccios vigorosos podem agravar os sintomas. Instalada a crise, pacientes adultos (e, se crianas, seus pais) podem entrar em pnico, o que agrava o problema.

METODOLOGIA: Promovendo dilogo entre o aluno e o professor, introduz-se o assunto a ser estudado, por meio de conversa com os alunos para observar os conhecimentos j adquiridos por eles fora do ambiente escolar. Depois que todos tiverem contribudo, o educador comenta sobre os termos citados e, em seguida, selecionam-se as contribuies mais relevantes para revisar os conceitos de asma e hipersensibilidade tipo I. Apresentando o contedo por meio de slides e leitura do livro didtico explanar-se- os conceitos a serem compreendidos. Orientam-se os alunos para que eles registrem informaes importantes faladas durante as aulas. Organiza-se a sala para o desenvolvimento das tarefas descritas, o professor prope a formao de equipes por quatro a seis alunos, aproveitando as caractersticas adolescncia, e que atravs da construo de grupos as equipes participaram de jogo ldico-educativo com perguntas relacionadas hipersensibilidade.

Pretende com esta prtica pedaggica, utilizar-se das peculiaridades do perodo adolescente pelo qual os alunos esto passando, sendo algumas destas caractersticas como a criatividade e construo de grupos. Por isso propem-se a utilizao de um Quiz, semelhantes aos encontrados em programas de televiso com perguntas que revisem os conceitos j compreendidos nas aulas anteriores. Como objetivo didtico pode-se destacar que o Quiz pode ser utilizado como um revisor dos contedos estudados, j que para responder ao questionrio o aluno busca revisar os conceitos previamente trabalhados, alm de desenvolver uma aula de maneira ldica, propiciando uma melhor absoro do contedo da matria.

RECURSOS: Livros, projetor de slides, quadro negro, giz, lpis, caneta, papel, lpis coloridos. Sala de aula com os recursos citados disponveis e com acomodaes adequadas para elaborao das atividades.

AVALIAO: Os alunos sero avaliados de acordo com o desenvolvimento das aulas, mediante participao, postura, e desempenho nas atividades propostas, alm da avaliao da equipe na hora da atividade. Neste momento importante que o educando seja participativo, mostrando quais conceitos foram absorvidos durante as aulas.

BIBLIOGRAFIA: BARARDI, Clia R. Monte; CAROBREZ, Sonia Gonalves; PINTO, Agnaldo Roberto. Imunologia Florianpolis : UFSC/CCB, 2010. LAURENCE, J. Biologia: ensino mdio, volume nico / J. Laurence. 1.ed.- So Paulo: Nova Gerao, 2005. VARELLA, Drauzio. Doenas e sintomas Asma. Disponvel em

http://drauziovarella.com.br/doencas-e-sintomas/asma/ acesso em 01/05/2012

CRONOGRAMA: ATIVIDADES o o o o o Reviso dos conceitos vistos na aula anterior. Vdeo sobre asma Organizar a sala para o desenvolvimento do questionrio, em equipes formadas por quatro a seis alunos. Repassar orientaes sobre como ir ocorrer o jogo ldicoeducativo. Iniciar jogo atravs de sorteio da ordem das equipes. Cada equipe ter direito a responder em 30 segundos a questo sorteada ou passar para a prxima equipe. Tempo 5 min 2 min 1 min 2 min 20 min