Agrupamento de Escolas de Celorico de Basto

EDUCAO VISUAL
5 ANO
PLANIFICAO A LONGO PRAZO
Ano Letivo: 2013/2014
ATIVIDADE META OBJETIVOS DESCRITORES BLOCOS
Criao de
alfabeto de
smbolos
Discurso 8) Conhecer diferentes tipologias de
comunicao.




9) Distinguir cdigos e suportes utilizados pela
comunicao.
8.1) Identificar a utilizao dos cinco sentidos humanos na comunicao.
8.2) Distinguir os agentes da comunicao (emissor, mensagem, recetor,
cdigo, rudo e meio) e analisar os tipos de comunicao (direta e indireta).
8.3) Diferenciar elementos da narrativa visual (perspetiva de narrao,
personagens e contexto).

9.1) Enumerar diferentes tipos de cdigos de comunicao (gravura paleoltica,
hierglifos, sistemas numricos, caligrafia, bandeiras, sinais, cor (semforos),
pictogramas, smbolos).
9.2) Clarificar diversos suportes impressos (pergaminho, papel, tecido).
9.3) Identificar meios de comunicao e a sua evoluo em funo da evoluo
tcnica e social (sonora telefone, rdio, podcast; escrita jornal, revista,
cartaz, BD; audiovisual televiso e cinema; multimdia, hipermdia CD, TV
digital, Internet).









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Criao de
logotipo
Tcnica
Discurso
1)Conhecer materiais riscadores e respetivos
suportes fsicos.




3) Dominar a aquisio de conhecimentos
prticos.

9) Distinguir cdigos e suportes utilizados pela
comunicao.

1.1)Distinguir caractersticas dos vrios materiais riscadores (lpis de grafite,
lpis de cor, lpis de cera, marcadores, pastel de leo e seco, guache, aguarela
e tinta-da-china).
1.2) Analisar caratersticas de diversos suportes (papel cavalinho, papel
vegetal, papel diverso).

3.1) Desenvolver aes orientadas para experincias que se transformam numa
parte ativa do conhecimento prtico.

9.1) Enumerar diferentes tipos de cdigos de comunicao (gravura paleoltica,
hierglifos, sistemas numricos, caligrafia, bandeiras, sinais, cor (semforos),
pictogramas, smbolos).







2
Criao de
imagem com
pontos
Tcnica
Discurso
3) Dominar a aquisio de conhecimentos
prticos.

4) Compreender a geometria enquanto
elemento de organizao da forma.
3.1) Desenvolver aes orientadas para experincias que se transformam numa
parte ativa do conhecimento prtico.

4.1) Distinguir a noo de ponto, linha, plano.




2
Criao de
imagem com
linhas
Tcnica
Discurso
3) Dominar a aquisio de conhecimentos
prticos.
4) Compreender a geometria enquanto
elemento de organizao da forma.
3.2) Distinguir grupos singulares de recursos e de tcnicas de execuo.

4.1) Distinguir a noo de ponto, linha, plano.



2
Geometria Tcnica
Represent
ao
2) Dominar materiais bsicos de desenho
tcnico.



4) Compreender a geometria enquanto
elemento de organizao da forma.
2.1) Utilizar corretamente materiais bsicos do desenho tcnico (rgua,
esquadros, transferidor, compasso).
2.2) Experimentar diferenas de traado rigoroso utilizando diversos suportes
fsicos.

4.2) Identificar no ambiente ou nas construes humanas, elementos
geomtricos simples (ponto, linha, plano, superfcie e volume).
4.3) Representar corretamente traados geomtricos simples (traados de
linhas paralelas e perpendiculares).
4.4) Construir polgonos e dividir segmentos de reta e circunferncias em partes
iguais.





4
Criao de
texturas
Represent
ao
5) Reconhecer a textura enquanto aspeto visual
das superfcies.
5.1) Identificar a textura como uma sensao visual e tctil (lisa, ponteada,
rugosa, ondulada, macia e irregular).
5.2) Observar caratersticas da textura, classificando-as (naturais e artificiais) e
identificando-as nos grandes espaos.
5.3) Distinguir o desenho como um meio que permite criar e exprimir
visualmente a textura



2
Mdulo e
Padro
Represent
ao
6) Explicar a estrutura como suporte da forma.







7) Dominar a representao como instrumento
de registo.
6.1) Analisar vrios tipos de estruturas (natural, artificial, arquitetnica e
modular).
6.2) Reconhecer que a estrutura est intimamente ligada forma/funo, quer
nos objetos e materiais, quer nos seres vivos.
6.3) Distinguir o mdulo como elemento gerador da estrutura, criando e
representando padres atravs da utilizao das leis de criao (repetio e
ritmo, alternncia, translao, rotao e simetria).

7.1) Desenvolver aes orientadas para a representao esquemtica que
utiliza elementos geomtricos.
7.2) Desenvolver capacidades de representao orgnica, atravs da
identificao das propores naturais e das relaes orgnicas.







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Recriao de
obra
contemporn
ea
Discurso 10) Dominar a comunicao como um processo
de narrativa visual.
10.1) Desenvolver aes baseadas na organizao sequencial da informao,
com o objetivo de relatar uma histria que contm um agregado de aes,
relevantes para a boa estruturao da comunicao.
10.2) Desenvolver capacidades de enunciao de um discurso, que descreva
factos e acontecimentos numa determinada sequncia temporal.


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