Resenha crtica - Formao de Professores: compreender e revolucionar, Gatti

Por Caroline Arquilini

Quando discute-se sobre Formao de Professores necessrio buscar referncias

sobre os porqus c formao se no a discusso acaba caindo em estudos de
senso comum em l concluses incorretas sonar a formao do docente.
H tambm a necessidade de entender os mtodos impostos que so colocados
como benficos para as escolas e professores, j que so eficazes em tal lugar.
Muitas vezes estes mtodos impostos acabam prejudicando a educao, pois nas
escolas inseridas no so eficazes, ou seja pelo fato da escola no estar preparada,
ou por falta de algum requisito na formao do professor, ou ainda por outros
motivos. Vale lembrar que no existe mgica na formao de professores, cada
formao tem o desafio de construir o seu caminho, por isso necessario uma
anlise antes de qualquer imposio.
De acordo com Gatti como queremos que nossos professores sejam formados
uma discusso que no podemos mais adiar, como tambm no podemos adiar
mudanas radicais nessa formao.
Entendemos que a mudana para melhor se a formao do docente mais que
necessria, porm preciso que haja discusso para caminharmosrumo a
mudana, ou melhor, para uma revoluo. disso que a formao precisa.
Gatti questiona Por que formar professores? preciso e importante formar
professores? se analisarmos o professor est mais que presente na vida do aluno,
todos tem alguma recordao de algum professor.
O professor alm de os conhecimentos para o aluno, ele ensina tambm relaes
de valores. Existe uma relao humana na relao professor-aluno, logo vemos a
importncia de um professor.
O trabalho docente vem sofrendo uma certa banalizao e dar aula tratado como
algo de menor valor e que pode ser feito por qualquer um, esquecendo que o
professor a base de qualquer carreira, sociedade e educao. Existe num preparo
e uma formao para que este possa trabalhar com seus alunos.
Ser professor envolve valores, prticas e princpios ticos relacionados a vida civil,
por isso, deve-se formar solidamente os professores principalmente os da educao
bsica.
Gatti ainda questiona sobre a formao de professores para educao bsica, ja
que as propostas para licenciatura foram colocadas no incio do sculo XX e assim
permanecem at hoje. Observa-se um tratamento limitado para as ciencias ds
educao.
Fala-se dos estgios ainda, estes que carecem de ateno das universidades,
escolas, supervisores. Tambm h os Projetos Politicos-Pedaggicos dos cursos
que no so conhecidos pelos alunos, na maoria dos casos.
A formao de professores aponta para a necessidsde de uma revoluo. H
muitas dificuldades para isso ser concretizado. As polticas se mostram ineficazes
para mudar a situao.
Existe uma formao massiva com a chegada da Educao a Distncia, tudo sendo
feito de maneira incorreta. crucial que haja condies para a valorizao dos
professores desde a sua formao. Existem alguns programas de incentivo a
docncia para trazer maior valorizao aos cursos de licenciatura.
Uma reforma na formao de professores essencial, sem dvidas, como a prpria
autora diz uma virada de mesa. A qualidade da formao de Professores da
educao bsica no colabora apenas com a educao, mas eleva a cultura e abre
horizontes sociais.