Afinal, o que literatura?

DISCUSSO DAS QUESTES

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nas primeiras dcadas do sculo XX atravs do

Formalismo Russo, do New Criticism e da Estilstica.

Formalismo russo:escola de crtica literria que existiu na Rssia

de 1910 at 1930. Teve como objetivo o estudo da linguagem potica
enquanto tal. Dela fazem parte as obras de um grande nmero de
acadmicos russos e soviticos de grande influncia como (Viktor
Chklovsky, Vladimir Propp, Yuri Tynianov, Boris Eichenbaum, Roman
Jakobson e Grigory Vinokur) que revolucionaram a crtica literria
entre 1914 e a dcada de 30, estabelecendo o estudo da especificidade
e da autonomia da linguagem potica e literria. O formalismo russo
foi um movimento mltiplo, que no produziu uma doutrina unificada
e nem um consenso entre seus participantes. O "formalismo russo"
descreve dois movimentos distintos: o OPOJAZ (Obscestvo izucenija
Poeticeskogo Jazyka - Sociedade para o Estudo da Linguagem Potica)
de So Petersburgo e o Crculo Lingustico de Moscou, de Moscou.
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New Criticism: A Neocrtica, tambm chamada de

Nova Crtica, um movimento inicial da teoria
literria surgido nos anos 20 nos Estados Unidos.
Ele prope a separao do texto e do autor a fim de
que o texto seja objeto em si mesmo. Rompe com
biografismo da crtica de ento, mas rejeita tambm
a anlise literria a partir de contextos sociais ou
culturais. Por isso dizemos que se enquadra na
Corrente Textualista dos estudos literrios.
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Estilstica: surge na primeira dcada do sc. XX.

Interessada no estudo dos recursos expressivos do
sistema da lngua, com base nos pressupostos
conceituais oriundos da teoria de Saussure. Baseia-se
na noo de estilo como desvio em relao aos
estudos lingusticos considerados mais normais e,
em consonncia como o pensamento de Benedetto
Croce e Henri Bergson, apoia-se na ideia de que a
lngua constitui constante criao individual.
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"A arte como procedimento", Vitor Chklovski, de

1917,refere-se ao fato de que o autor do texto literrio
criaria certos procedimentos, certos modos de
elaborao textual que concederiam ao seu texto
o carter de literariedade.
Utilizao de procedimentos desautomatizados de
linguagem em oposio utilizao de
procedimentos comuns
Ao desautomatizar a linguagem, o autor de um texto
o tornaria singular, especial e, portanto, artstico, ou
seja, literrio
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Marcas textuais de literariedade:

1) a oposio da linguagem literria linguagem

comum, sendo a literatura uma forma textual que
coloca em primeiro plano a prpria linguagem, ou
seja, h nfase na funo potica dessa linguagem;

2) a integrao da linguagem como organizao

especial de palavras e estruturas que estabelecem
relaes especficas entre si, potencializando o
sentido dos textos;
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3) a distino entre o carter referencial dos textos no-

literrios e o carter ficcional dos certos literrios, ou
seja, a literatura abarcaria textos que criam uma relao
especial com o mundo: uma relao ficcional onde o
mundo, os eventos e os seres evocados no precisam,
necessariamente, ser reais, mas criados ou imaginados;

4) os textos literrios teriam um fim em si mesmos, pois,

ao colocar a prpria linguagem em primeiro plano,
estariam operando seu carter esttico, que ocasionaria,
por sua vez, o prazer nos receptores desse texto.
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a partir da dcada de 60 do sculo XX comeam a

surgir vrias reaes a esse ponto de vista, cujos
argumentos centrais podem ser encontrados nas
relaes entre a literatura e seus leitores, j
que muitos autores observam que os fatores
distintivos de literariedade, defendidos pelas
correntes textualistas, no eram exclusividade de
textos literrios, podendo tambm ser encontrados
em textos de natureza referencial (p.23)
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Esfera do Leitor
o texto s existiria a partir do ato de leitura dos
leitores e o seu significado s emergiria atravs de
um ato interpretativo.
Sociologia da literatura e Histoire des Littratures:
littraures franaises, connexes et marginales, textos
de Robert Escarpit, em 1958 - abordagem sociolgica
da literatura - recepo, das relaes estabelecidas
entre autor/texto e o seu pblico e todos os meios de
transmisso que os ligam
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Chartier (1997) prope, contemporaneamente, uma

abordagem de literatura que leva em conta a figura
do leitor. Para ele, a literatura no teria uma
natureza caracterstica, prpria, mas seria uma
construo de sentidos propostos para certos textos.
A leitura e a historicizao do literrio
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Decorre da a definio de domnios de investigaes

particulares (o que no quer dizer prprias a tal ou tal
disciplina): assim, por exemplo, a variao dos critrios
que definiram a "literariedade" em diferentes perodos,
os dispositivos que constituram os repertrios das obras
cannicas; as marcas deixadas nas prprias obras pela
"economia da escrita" em que foram produzidas
(segundo as pocas e as possveis coeres exercidas pela
instituio, pelo patrocnio ou pelo mercado), ou, ainda'
as categorias que construram a "instituio literria"
(como as noes de autor, de "obra", de livro" de
"escrita, de"copyright" etc.) (CHARTIER,1997, p 68-69)'
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Sistema literrio - leitores e onde a natureza

social do literrio resgatada para a prpria
caracterizao da literatura enquanto manifestao
cultural modelo explicativo do processo de
formao da literatura brasileira AUTOR OBRA -
LEITOR
 POEMA DE MANOEL DE BARROS

VI.
De primeiro as coisas s davam aspecto
No davam ideias.
A lngua era incorporante.
Mulheres no tinham caminho de criana sair
Era s concha*.
Depois que fizeram o vaso da mulher com uma
abertura de cinco centmetros mais ou menos.
(E conforme o uso aumentava).
Ao vaso da mulher passou-se mais tarde a chamar
com ltera elegncia de urna consolata.
Esse nome no tinha nenhuma cincia brivante
S que se ps a provocar incndio a dois.
Vindo ao vulgar mais tarde quele vaso se deu
o nome de cona
Que, afinal das contas, no passava de concha mesmo.

Manoel de Barros - Livro das Ignoras (1993)

*Era s concha: est nas lendas em Nheengatu e Portugus, na Revista do Instituto Histrico
Geogrfico Brasileiro, v.154.
 Concha dicionrio: segmento do corpo feminino
que engloba a externalidade da genitlia, os lbios,
pequenos lbios, clitris, orifcio vaginal e uretral

Cona: Conjunto das partes genitais femininas

"cona", in Dicionrio Priberam da Lngua
Portuguesa [em linha], 2008-
2013, https://www.priberam.pt/dlpo/cona [consulta
do em 03-04-2017].