O filme retrata os desafios de uma professora em uma escola tradicional que separa os alunos por origem social. A professora Louanne quebra paradigmas ao ensinar os alunos de forma contextualizada, usando música e poesia. No entanto, a escola mantém práticas discriminatórias, como transferir uma aluna inteligente para um curso doméstico por estar grávida. Ao final, os alunos convencem a professora a continuar na escola, mostrando o quanto aprenderam com ela.
O filme retrata os desafios de uma professora em uma escola tradicional que separa os alunos por origem social. A professora Louanne quebra paradigmas ao ensinar os alunos de forma contextualizada, usando música e poesia. No entanto, a escola mantém práticas discriminatórias, como transferir uma aluna inteligente para um curso doméstico por estar grávida. Ao final, os alunos convencem a professora a continuar na escola, mostrando o quanto aprenderam com ela.
O filme retrata os desafios de uma professora em uma escola tradicional que separa os alunos por origem social. A professora Louanne quebra paradigmas ao ensinar os alunos de forma contextualizada, usando música e poesia. No entanto, a escola mantém práticas discriminatórias, como transferir uma aluna inteligente para um curso doméstico por estar grávida. Ao final, os alunos convencem a professora a continuar na escola, mostrando o quanto aprenderam com ela.
O filme Mentes perigosas mostra os dramas vividos pelo educador em
uma escola autoritria e tradicionalista. O filme inicia mostrando a realidade de alguns jovens que estudam na escola Parkmont. Jovens que vivem na periferia da cidade, sendo a maioria afrodescendentes e latinos. Pode-se observar que esses alunos que vem da periferia so separados dos outros alunos que estudam nessa escola, sendo rotulados como jovens problemticos, rebeldes e com poucas habilidades educacionais. Vrios professores j haviam passado pela turma, mas nenhum conseguiu continuar. A escola contrata outra professora, Louanne, que mesmo sem experincia, contratada imediatamente. No seu primeiro dia de aula, Louanne se depara com uma sala de alunos indisciplinados e depois da tentativa frustrada de dar aula, a professora para conseguir chamar a ateno dos alunos prope ensina-los lutar Karat. No entanto, repreendida pela direo da escola, uma que vez que no era permitido ensinar aos alunos nada que no estivesse na poltica, no programa da escola. Com essa cena, deparamos com uma escola tradicionalista, que no importa se o aluno esta aprendendo ou no, ou com o contexto social desses alunos. Nas cenas posteriores, ela busca conhecer um pouco da vivncia de cada aluno, encontrando brechas, dessa forma busca ensin-los atravs de temas que os interessam. Podemos ver a quebra do tradicionalismo escolar, onde apenas o professor detm o conhecimento e os alunos apenas tem que receber o que passado. A professora usa o dilogo, trazendo algo dentro do contexto de vida deles para ensin-los e mostra-los que so capazes de aprender. Durante uma atividade em que a professora pede aos alunos para ler uma poesia e oferece recompensa para quem explicasse o significado do texto, um dos alunos questiona porque aquilo era importante, uma vez que a escola no estava nem a com eles. Assim, fica evidente que o rtulo impresso nesses alunos traz consequncias diretas, sendo um fator de desmotivao. Mesmo com as advertncias dadas pela direo da escola, Louanne modifica sua forma de agir, procurando maneiras de melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Nesse processo, ela utiliza das letras das msicas de Bob Dylan para falar da realidade sociocultural dos alunos. Posteriormente, ela organiza um concurso entre os alunos com o objetivo de aproxim-los da poesia de Thomas Dylan. Isso faz com que os alunos usem a biblioteca para executar a atividade, local que eles no frequentavam antes, mostrando a importncia da pesquisa no processo ensino-aprendizagem. Outra parte interessante do filme quando uma das alunas vai ser transferida para outra escola por esta grvida. Escola esta que oferece cursos voltados para a rea de maternidade e administrao da casa. Quando a professora percebe que a aluna, que muito inteligente e de grande potencial, est sendo transferida para facilitar o trabalho da escola e para no assumir responsabilidades. Ocorre um conflito entre a professora e a escola, e a explicao dada que uma vez que essas alunas no voltam para escola, melhor que aprendam como cuidar de seus bebs e da casa. Essa postura faz com que as alunas acreditem que elas precisam abandonar os estudos, dando- lhes menos esperanas. V-se a outra forma de marginalizao dentro do contexto escolar. Ao final do filme, a professora decide abandonar a turma, mas os alunos no aceitam e fazem de tudo para convence-la a ficar na escola. Eles utilizam das tcnicas que aprenderam dentro da sala de aula com Louanne, e conseguem convence-la a no ir embora. Mostrando assim, que o processo de ensino- aprendizagem uma via de mo dupla, aprende o aluno, aprende o professor.