Etica e Psicologia Juridica PDF

PSICOLOGIA JURDICA: RELAES COM O DIREITO, A MORAL E A JUSTIA | 275
PSICOLOGIA JURDICA:
RELAES COM O DIREITO,
A MORAL E A JUSTIA
Sandra Regina Kapper Damasio Zolet1
Resumo: O presente artigo desenvolve sucinto entendi-

mento da relao da Psicologia Jurdica com o Direito,
a moral e a justia. Percorre breve histrico do percurso
ocidental da justia implicado com os conceitos de Estado
e Direito. O estudo da Psicologia como cincia humana
se faz desde perodo filosfico ou especulativo e posterior
ascenso das Cincias Biolgicas como seus propulsores.
Da insero da Psicologia Jurdica, se privilegia o enfoque
exclusivamente no Brasil, atendo-se em suas definies,
objeto e competncias profissionais. Tambm se expe a
atuao dos Psiclogos nas Organizaes de Justia do Es-
tado de Santa Catarina. Derradeiramente, se apresenta as
implicaes de uma tica propedutica da prxis Psicolo-
gia Jurdica.
Palavras-chave: Justia e Psicologia. Direito e Psicologia.
Psicologia Jurdica. Atuao Psicojurdica.
1 Bacharel em Direito pela Universidade do Sul de Santa Catarina UNISUL; Graduada em Psicologia
pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Especialista em Psicologia Jurdica pela UNIASSELVI,
em parceria com ICPG Santa Catarina; Especializanda em Direito Material e Processo Civil pela ES-
MESC Escola de Magistratura do Estado de Santa Catarina, em parceria com CESUSC; Especializanda
em Prtica Forense pela ESMESC, em parceria com FURB. Advogada. Juza Leiga do Frum Norte da
Ilha do Estado de Santa Catarina. E-mail: jurdico.damasiozolet@gmail.com
REVISTA DA ESMESC, v. 16, n. 22, 2009

276 | SANDRA REGINA KAPPER DAMASIO ZOLET
1 INTRODUO
O presente artigo ocupa-se, em sucinto entendimento, da rela-
o da Psicologia Jurdica com o Direito, a moral e a justia, campo
de atuao da Psicologia em ascenso nas ltimas dcadas em diver-
sos ordenamentos jurdicos.
Aponta-se um breve histrico do percurso ocidental da justia,
atrelado com o desenvolvimento do conceito de Estado e sua efeti-
vao, bem como do prprio Direito, com abordagem historicista,
externa e naturalstica.
Faz-se, em seguida, uma breve reviso do desenvolvimento da
prpria Psicologia como cincia humana autnoma, cujo percurso
demarcado por um longo perodo filosfico ou especulativo, e outro
com fortes influncias de pesquisas biolgicas, at seu desenvolvi-
mento independente.
A Psicologia Jurdica, como um dos campos de atuao da Psico-
logia, estudado privilegiando-se o enfoque de diretrizes de aplicao
ocorridas no Brasil, pela relevncia do tema, procurando ater-se em de-
finies e objeto dessa rea, bem como de competncias profissionais.
A atuao dos Psiclogos nas Organizaes de Justia do Estado
de Santa Catarina sucintamente exposta, possibilitando uma viso
temporal da prtica.
Apresenta-se, por fim, as implicaes de uma tica propedutica
da prxis Psicologia Jurdica, na qual o Estado, por intermdio do
Poder Judicirio, quem apresenta demandas de interlocuo com a
Psicologia, para dar respostas s querelas judiciais, colocando-se em
ressonncia o sujeito-singular e o sujeito-cidado.
2 DIREITO E PSICOLOGIA CAMINHOS

PARADIGMTICOS
As trocas podem ser fontes de mudanas, geradoras de novos
mbeis de entendimento. E nesse vis que se vai privilegiar uma
breve leitura da situao atual da interao entre as reas de atuao
do Direito e da Psicologia. Privilegia-se abordagem historicista, que

compreende os valores do conhecimento de acordo com o contex-
to institucional, econmico, social e poltico vigentes no passado,
como histria externa. E, como histria interna, as ideias, pesquisas
e teorias existentes na Psicologia e no Direito, cuja viso naturals-
tica ou esprito da poca (GOODWIN, 2005, p. 41) mostra-se
como fora motora da histria, sem que se desconsidere a aborda-
gem personalstica das figuras histricas mais importantes.
Observe-se que j na prpria construo frasal apresentada na
sentena anterior, quando se fala de Direito e Psicologia, deparamo-
nos com o principal aspecto desafiador, que a conciliao ou troca
entre duas reas reconhecidas como de conhecimento que ora con-
vergem e ora divergem, tanto em sua forma de leitura, aparato instru-
mental, valores fundantes de seus paradigmas, funes sociais etc.
No prprio uso das denominaes Direito ou Psicologia no h
como deixar de observar a substancialidade de diferena que susten-
ta o uso da letra maiscula em uma ou outra das palavras. Usa-se o
termo Psicologia, como reconhecimento oficial no Pas de determi-
nada rea de formao e atuao profissional, que bem poderia, e
frequentemente citada em diversos textos, subtrada a inicial mai-
scula, sem prejuzo de seu entendimento, nem minorao de sua
fora de reconhecimento. J quando se fala em Direito, no Brasil, e
em diversos outros pases que convergem no mesmo sentido, o uso
da letra maiscula exigvel, pois se refere prtica do dizer dos
direitos legitimado como oficial reconhecida no s como lugar
de saber do que do direito, mas tambm imbudo da prerrogativa,
com exclusividade, do uso de fora ou sanes para que as determi-
naes judiciais se efetivem.
O surgimento de cada uma das reas tem caractersticas singu-
lares. A Psicologia tem seu nascimento, no Brasil, com o reconhe-
cimento, enquanto profisso, pela Lei n 4.119, de 27 de agosto de
1962. E o Direito, que, na atualidade, no Brasil, regulado pela
Constituio Federal de 1988, tem seu nascimento desde o perodo
de explorao enquanto Colnia, sujeitado quela poca nas Orde-

naes Afonsinas no perodo de 1500 a 1521, seguida das Ordenaes
Manoelinas de 1521 a 1568, posteriormente sujeitada ao Cdigo Se-
bastinico de 1569 a 1594, e, finalmente, pelas Ordenaes Filipinas
no perodo de 1595 a 1822. J no Brasil Repblica, encontra-se o
Direito sob a gide das Constituies de 1891, 1934, 1937, 1946,
1967, 1969 e, por fim, a atual de 1988.
A Lei n 4.119/62, em seu art. 10, determina que, para o exer-
ccio profissional de Psiclogo, obrigatrio o registro dos diplo-
mas no rgo competente do Ministrio da Educao e Cultura.
Confere ainda o diploma legal, em seu art. 13, as atribuies ao
portador do diploma de Psiclogo, o direito de ensinar Psicologia,
de exercer a profisso de Psiclogo, e privativamente utilizar mto-
dos e tcnicas psicolgicas, quais sejam: a) diagnstico psicolgico;
b) orientao e seleo profissional; c) orientao psicopedaggica;
e d) soluo de problemas de ajustamento. E, ainda, a previso,
em seu 2, de que da competncia do Psiclogo a colaborao
em assuntos psicolgicos ligados a outras cincias. Antecipando-
se nesse dispositivo as prxis cada vez mais frequentes de atuao
psicojurdica.
Tem-se, constitucionalmente, como direito e garantia funda-
mental no art. 5, inciso XIII, a liberdade do exerccio de qualquer
trabalho, profisso ou oficio, desde que atendidas as qualificaes
estabelecidas em lei, atingindo, assim, tal proteo, tambm ao Psi-
clogo, ainda que no seja textualmente cunhado o termo na Carta
Magna, diferentemente, contudo, dos profissionais do Direito, pois,
tanto o Advogado, o Defensor Pblico, quanto o Promotor de Jus-
tia, tm denominado sua profisso constitucionalmente, alm do
prprio Juiz, reconhecido l como rgo Julgador.
Um breve entendimento das diretrizes histricas de cada uma
das reas de conhecimento Psicologia e Direito propiciam me-
lhor compreenso dos reflexos na prxis atual, especialmente no atu-
al processo de ascenso da Psicologia aplicada ao Direito.
2.1 Justia Breve histrico do percurso ocidental

O Direito, que, na atualidade, no Brasil, regulado pela Cons-
tituio Federal de 1988, tem seu nascimento desde os primrdios
da humanidade, passando ora por cpias de modelos anteriores, ora
por repeties parciais daqueles modelos, e, ainda, ora por modifi-
caes substanciais, haja vista mudanas dos modelos polticos, so-
ciais, econmicos ou ainda paradigmticos cientfico-filosficos que
justifiquem sua capacidade de adaptabilidade ou relegitimao das
relaes de poder. Contudo, sempre se manteve entre estar a servio
da legitimao de determinado momento histrico-poltico ou ge-
rir modificaes de reconhecimento de direitos geradores de outros
momentos histricos. Nesse sentido, pode-se ter uma abordagem
analtica complexa em Lopes (2002), que elucida o lugar do Direito
desde o mundo antigo nos imprios orientais, as formas de reso-
lues de controvrsias na Grcia Antiga e a Lei positivada, como
centro de debates filosficos, at o perodo Clssico, em que se sedi-
mentou jurisprudncia de conceitos como proteo de posse de boa-f
ou de obrigaes.
Na Roma Antiga, a importncia do desenvolvimento do direito
privado ocorreu essencialmente com o desenvolvimento dos concei-
tos de casa e famlia, prembulo de formao do conceito de institui-
o famlia atual. Na Alta Idade Mdia, as legitimaes das invases,
e o direito costumeiro, bem como o direito romano dos brbaros,
juntamente com as negociaes e acordos dos senhores feudais com
os Conclios e a Igreja, tornaram-se, inclusive, o bero da formao
do direito ingls, essencialmente consuetudinrio.
J o Direito Cannico, fundador do direito ocidental moderno,
especialmente atravs da reforma gregoriana, demarca a passagem de
uma comunidade sacramental para uma rgida monarquia centrali-
zada em Roma. Ainda, a formao do Corpus Iuris Canonici legiti-
mao e criao da justia, que, conforme Hespanha (1993, p. 385)
no era apenas uma das atividades do poder. Ela era a primeira. O
Dictatus Papae, de Gregrio VII, funda uma verdadeira constituio

da Igreja, e, ao definir competncias e jurisdies, traz o sentido mo-
derno da importncia poltica da burocracia, bem como o surgimen-
to da formalizao e racionalizao do processo, com a introduo
do processo escrito, para fazer memria, fazendo papel disciplinador
aos profissionais, demarcando o surgimento de palavras que at hoje
so usadas e praticadas, como autos, termos, libellus. Abolia-se, assim,
o conceito de provas irracionais submisso prova de ferro em bra-
sa, gua fervente etc., surgindo a investigao para posterior conven-
cimento do Juiz. Portanto, o processo inquisitorial tambm teve seu
nascimento naquele perodo, e figura nos ordenamentos atuais com
algumas modificaes, em especial na oitiva de testemunhas ou das
partes, bem como em duas fases do processo penal no inqurito e
na instruo processual. Alm disso, o perodo cannico contribuiu
para a teoria da pessoa jurdica, haja vista a prpria Igreja conquistar
o status de universalidade distinta de seus membros.
A formao da universidade medieval, majoritariamente ecle-
sistica, o ensino do direito, e, por conseguinte, a recuperao da
cultura clssica, o reaparecimento dos textos de Justiniano que
haviam sido escritos no sculo VI no Imprio Romano do Oriente,
no Ocidente, colocados a servio do clero, fazem surgir o Corpus
Iuris Civilis recompilao justiniana agregada autoridade e tra-
dio destes, demarcando, antes de qualquer coisa, o surgimento
da cultura da reverncia a tradio e reconhecimento de textos de
autoridade, influenciando a compilao sistematizada de 39 juristas
do perodo desde 82 a.C. at 224 d.C., do que faz surgir o digesto,
publicado em 553 d.C. So aspectos relevantes na atualidade, pela
influncia e criao dos valores de tradio, compilaes e cdigos
legais, no mbito do direito, conforme demonstra Lopes (2002, p.
113-137).
E, ainda, a influncia do pensamento de Toms de Aquino, que
introduz uma ideia de ser humano recriado de Aristteles, sincretiza-
da na tradio crist, trazendo daquele a confiana na razo ou ra-
zoabilidade, e, por conseguinte, a capacidade de inteligibilidade do

real, seja do mundo como do homem privilegiando uma tica eu-
demnica busca da felicidade e da virtude, em vez da tica vigente
na poca absolutamente deontolgica , tica do dever. Da tradio
crist, sustenta a ideia de pecado e queda cuja natureza humana
tem potncia para o bem, mas suscetvel de fazer o mal. Portanto,
do ponto de vista do Direito, o que Toms de Aquino traz, confor-
me Lopes (2002, p. 145) justamente o do bem comum e como
os poderes positivos se ordenam para tal bem comum, partindo
da viso tomista de que os eventos reais circundam e condicionam.
Aquino separa, ento, a lei divina da lei humana, abrindo precedente
para questionamentos de quando pode algum, legitimamente, agir
fora dela (LOPES, 2002, p. 160). A importncia do pensamento
filosfico desse perodo essencial na Idade Mdia, pois o Direito
medieval pode-se bem dizer que era filosofia poltica aplicada, res-
salta Ullmann (1997, p. 15).
O perodo da Idade Moderna sculos XVI ao sculo XVIII
, que traz consigo modificaes na ordem econmica, descobertas
cientficas, reforma protestante e consequente fragilizao da cris-
tandade, bem como o fortalecimento das monarquias, a explorao
do globo terrestre com a chegada dos europeus Amrica, impe o
repensar do Direito, porque introduz problemas novos, tais como
o direito de conquista, de descoberta, de posse, inveno, direito
dos mares, bem como a alteridade e liberdade natural dos ndios,
alm do desenvolvimento cada vez em maior progresso da econo-
mia monetarizada e mercantil. E mais, a consolidao do conceito
de Estados nacionais, ou seja, Estados-nao, diferentemente da no-
o Estado-plis grega, demarca a soberania estatal em determinada
extenso territorial, conforme to bem elucida Azambuja (2003).
Desse perodo, na tangncia de garantias de relao de poder, tm-
se produes filosficas gradativamente organizadas no sentido de
formular e reformular o papel do Estado. Nesse perodo de conflitos
e assentamentos territoriais e disputas entre o poder estatal e da reli-
gio, o pensamento de Maquiavel (2000), em sua obra, O Prncipe,

de 1542, aborda a ocupao central de como a soberania poderia ser
adquirida, mantida ou perdida.
As novas teorias do Direito, que sero chamadas de direito na-
tural ou jusnaturalismo daquele perodo, ocupam-se essencialmente
com assuntos de soberania e pactos de dominao. Da, a constru-
o da filosofia conhecida atualmente como contratualista, que tem
seu nascimento com a teoria hobbesiana do Estado Absolutista, em
meados do sculo XVII, notadamente em sua obra O Cidado (HO-
BBES, 1992), que lana os conceitos de soberano e sdito, e tambm
em Leviat (HOBBES, 1983), onde procura dissociar aspectos eclesi-
sticos das questes de Estado, trazendo, conforme Koselleck (1999,
p. 25) a Gnese da moderna teoria do Estado a partir da situao das
guerras civis religiosas, com sua teoria de Direito natural racional,
que doutrina as causas da guerra e da paz, legalizando e legitimando
o Estado Absolutista e sua estrutura poltica, cujas leis morais so
reconhecidas como sendo as leis do prprio soberano, em que a cons-
cincia humana fica subordinada a uma poltica de Estado.
No mesmo vis contratualista, Locke traz uma reviso da ques-
to das leis morais e leis polticas, recolocando as leis morais no pr-
prio cidado, reconhecendo-se neles a deciso com seu juzo, ou, no
dizer de Koselleck (1999, p. 55), A moral torna-se um poder pblico,
que s age espiritualmente, mas cujo efeito poltico, pois obriga o cida-
do a adequar suas aes no s s leis do Estado mas, sobretudo, lei
da opinio pblica, passando a se conceber que mesmo que o cidado
no tenha poder executivo, tem poder espiritual do juzo moral
um foro da conscincia humana , com poder de aprovar ou recusar
o que deve ser virtude, demarcando-se o nascimento do conceito de
que h primazia das foras sociais. Resulta como caracterstica prin-
cipal da teoria poltica lockeana a conservao da autonomia pela
sociedade civil da possibilidade de destituio do seu representante
caso ele no cumpra deveres impostos pelo seu cargo, rompendo,
assim, completamente, com o pensamento absolutista.
Os estudos filosficos de teorias contratualistas tornaram-se ma-

tria superada na contemporaneidade, porm foram essenciais para o
desenvolvimento do conceito de Estado como se encontra sedimen-
tado, conquistando a concepo de Estado territorial, bem como de
soberania nacional, e, por conseguinte, das prxis do Direito delas
resultantes. Contudo, j no final da Idade Moderna, as concepes
de soberania absolutista mostravam-se desgastadas e insatisfatrias
para acompanharem as mudanas decorrentes das modificaes ter-
ritoriais, econmicas, mercantis, que demarcavam confrontos entre
uma aristocracia desgastada e uma burguesia emergente, levando a
prtica poltica e do Direito a entrar em crise, resultando em movi-
mentos essencialmente questionadores em diversos locais da Euro-
pa, Estados Unidos e em alguns pases da Amrica do Sul, inclusive
o Brasil. O iluminismo como um todo (KOSELLECK, 1999), a
Repblica das Letras, os pensamentos basilares de um Estado Re-
publicano ou de democracia de representao, os veios subterrneos
dos movimentos manicos, influenciaram para que se chegasse em
movimentos como o da Independncia dos Estados Unidos na
Amrica, na Revoluo Francesa na Europa, bem como no Brasil
com alguns movimentos como, por exemplo, o da Inconfidn-
cia Mineira, todos procurando regular e limitar o poder do Estado.
Os pensamentos de Montesquieu (1973) tm relevncia, pois aca-
bam por fundar a tripartio dos poderes, para melhor controle do
grande Leviat. A mudana paradigmtica da funo do Estado, e,
por consequncia, do Direito, estava lanada. J com a Revoluo
Francesa, h a aprovao em Assembleia Nacional Constituinte e
o surgimento, em 1789, da Declarao dos Direitos do Homem e do
Cidado, em um prembulo de ideais libertrios e dezessete artigos,
sendo proclamadas as liberdades e os direitos fundamentais do ho-
mem pela primeira vez, visando abarcar toda a humanidade.
Mas tal iderio, de carter universal, ficou longe de alcanar
seu objetivo, porm serviu como inspirao para a atual Declarao
Universal dos Direitos Humanos, promulgada pela ONU, em 1948,
diante das diversidades econmicas e pensamentos filosficos que

entraram em choque no anterior sculo e meio, tanto em relao
aos conceitos de desigualdades de classes, propriedade privada ou
pblica, quanto de labor/explorao o choque do pensamento
liberal contratualista clssico com explicao da organizao pol-
tica to bem apontada por Marx (LUZ, 2003, p. 319), culmina-
das com as atrocidades vividas com o advento das duas grandes
guerras, em especial o nazismo. Trata-se de ideal comum, objetivo
universal, que deve atingir cada indivduo, mas no tem carter
obrigatrio. Prev, tambm, medidas progressivas de carter nacio-
nal e internacional para adoo e observncia universal e efetiva,
tanto dos Estados-membros, quanto entre os povos dos territrios
sob sua jurisdio.
O Brasil, signatrio da ONU, em funo de sua histria singular
nascimento como colnia, independncia e liberao da escrava-
tura por interesses polticos internacionais pelo nascimento e for-
talecimento de novo modelo econmico capitalista, com governos
ditatoriais culminando com a ditadura de 1964 a 1984 com implica-
o na guerra fria , teve retardadas diversas das protees humanas,
especialmente se comparado com a histria da Inglaterra, Frana e
demais pases da Europa e Estados Unidos. Demarca-se diferena de
aplicao de protees em cerca de 1 a 2 sculos, de um modo geral,
tendo a jurisprudncia papel relevante no sentido de aplacadora de
maiores injustias, quando da lei no se tinha respaldo suficiente.
Com a promulgao da Constituio da Repblica Federativa
do Brasil de 1988, tem-se uma modificao radical de entendimen-
to, notadamente nos direitos fundamentais, previstos em seu art. 5.
Com essas modificaes, passam a ocorrer, paulatinamente, maiores
demandas e necessidades de uma adequao do judicirio, com de-
cises fundamentadas em anlises mais aprofundadas da individuali-
zao, fato que provoca ainda hoje uma corrida no sentido de maior
preparo dos profissionais da Psicologia para atender a tal realidade, e
crescente interlocuo entre as duas reas.
Mudanas essenciais tais como o conceito de famlia, filiao,

aplicao de penas, direitos de trabalho, sistematizao e funes do
Ministrio Pblico, a ttulo de exemplo, demonstram a quebra de
determinado paradigma do Direito e tambm da Psicologia, na ten-
tativa de abarcar cada vez mais um possvel direito metaindividual.
Nesse sentido, vive-se um duplo vetor de influncia, tanto das modi-
ficaes da prpria sociedade, que influenciam o direito, quanto da
legislao e prticas do Direito na sociedade.
2.2 Psicologia Do indivduo ao sujeito-singular e

sujeito-cidado
O conceito de indivduo, aplicado na filosofia contempornea
de acordo com as exigncias do campo de investigao no cam-
po da moral e da poltica a pessoa , teve um longo percurso.
Na Grcia Clssica, com Scrates e Aristteles, o termo usado no
sentido de definir-se o que indivisvel, ou seja, qual a natureza ou
substncia comum que o constitui, no cabendo predicao. Porm,
somente no perodo medieval que h a origem do termo individu-
alidade como o modo de ser do indivduo. A premissa de indivduo
quanto natureza ou substncia comum grega teve influncia no
pensamento medieval.
A ocupao com o conhecimento da individuao, a partir de
uma substncia ou natureza comum premissa do pensamento gre-
go demarcou a filosofia rabe e aparece em Avicenna (ABBAGNA-
NO, 2000, p. 554), tendo ele determinado a releitura da filosofia
escolstica crist agostiniana, que privilegiava o entendimento de
que a individuao se d na forma das coisas.
Toms de Aquino, influenciado por Avicenna, e, por consequ-
ncia, retomando o pensamento aristotlico no Ocidente, salienta
que a diversidade humana ocorre pelas dimenses de sua situao
no espao e no tempo. A ocupao com o conceito de individuao
encontra lugar central no perodo de domnio religioso da Idade
Mdia, pois se implicava diretamente com a forma de julgar, total-
mente regulada em princpios rgidos, cuja noo de livre arbtrio

justificava a condenao, e que, conforme Koselleck (1999, passim),
no separava a moral da poltica, nem a poltica da religio.
Uma soluo do problema da individuao, fundamentada em
pressupostos ontolgicos da substncia comum, abandonados na fi-
losofia moderna, aparece com Duns Scott (ABBAGNANO, 2000,
p. 553-554), que define a individuao como uma complexidade
de riquezas de suas determinaes. Alm disso, na Idade Moderna,
o entendimento de espao e tempo aquiniano parcialmente se-
guido por Schopenhauer, que caracteriza como individuao no a
substncia nica comum de todos os seres, mas sim as diferenas no
espao e no tempo.
No mesmo sentido de Scott de complexidade de determi-
naes , tem-se em Leibniz uma noo de extenso do indivduo
como resultante da influncia que todas as coisas do universo exer-
cem umas sobre as outras, abrindo espao para novo entendimento
da influncia do meio na formao do indivduo. Tal pensamento
influenciou a filosofia hegeliana, tendo desenvolvido o conceito de
indivduo universal com infinidade de determinaes e o indiv-
duo finito , que apresenta uma nica determinao, encontrando-se
todas as demais como acessrias (ABBAGNANO, 2000, p. 554).
O nascimento do conceito de indivduo, antes de qualquer coi-
sa, tem relevncia, por ter demarcado um forte conflito histrico no
mundo moderno, com o crescimento do absolutismo estatal. Foi
o pressuposto comum do jusnaturalismo, do contratualismo, do
liberalismo econmico e da luta contra o Estado (ABBAGNANO,
p. 554), cujo postulado subjacente de todos a coincidncia entre
o interesse do indivduo e o interesse comum ou coletivo (Ibidem,
p. 555). A constatao histrica de que as anomalias da ordem eco-
nmica no se corrigem exclusivamente com a limitao dos poderes
do Estado, menos ainda as desigualdades sociais, deixaram suspen-
sos os entendimentos de coincidncias de interesses individualistas
e coletivos ou comuns, postulados no pensamento de Adam Smith,
Bentham e James Mill. Resultam disso as tachaes de atomismo,

anarquismo ou egosmo, ao pensamento filosfico individualis-
ta, que, no dizer de Abbagnano (2000, p. 555), desse modo, porm,
eram negligenciados os motivos histricos que haviam provocado o
surgimento da corrente individualista no liberalismo, preparando-se
assim, inadvertidamente, o caminho para novas vitrias do absolu-
tismo estatal.
A parcial independncia das academias universitrias, conquis-
tada nos ltimos sculos desentranhada dos valores religiosos da
Idade Mdia, porm implicadas economicamente com o Estado ,
demarca as caractersticas de nascimento de praticamente todas as ci-
ncias denominadas humanas. comum a todas elas antropologia,
cincias sociais, cincias da linguagem, geografia, histria, psicologia
etc. o fomento em determinado perodo para atender a interesses
de Estado. Contudo, a aplicabilidade de metodologia cartesiana, ra-
cionalista, nativista e interacionista, impossibilitadora de descarte de
variveis existentes, faz emergir na contramo das relaes de poder
a compreenso de seus objetos de estudo, especialmente no campo
das cincias. Abre espao tambm na aplicao de reconhecimento
de direitos, que, segundo Franois Ost (2005), articula as estruturas
sustentadoras das civilizaes, bem como as categorias temporais e
os locus sociais formadores do discurso legal, permitindo o reconhe-
cimento da fora humana ativa nos processos de estabelecimento
de medidas organizadoras da histria e dos limites legitimados e so-
cialmente aceitos. Mas tal processo tem ocorrido paulatinamente,
carregado de contradies e complexidades.
A sedimentao do conceito de individualismo na Idade Mo-
derna, rompendo com valores da aristocracia que definia o homem
por suas posio e cls, fundamentada nas concepes filosficas
contratualistas, cujo homem, no mais regulado pela tica religiosa,
abarca do iluminismo a plenipotncia do uso da razo, portanto,
ser moral, independente, autnomo, senhor do livre arbtrio (JA-
C-VILELA, 2002, p. 12). Com o desenvolvimento da Biologia,
o conceito de natureza toma vulto, justificando no s a concepo

da necessidade do Estado para resguardar o homem, quando se en-
contra em estado de natureza sob a gide do iluminismo liberal e
individualista. Mas tambm ocupa, no mbito do Direito, em uma
aplicao individual, poca, todo um construto embasado no Ro-
mantismo alemo, de que na interioridade que se d a diferena,
fundando-se a Escola Positiva de Direito Penal. A Criminologia de
Cesare Lombroso, Ferri e Garofalo, fundaram a fase cientfica da cri-
minologia, sob forte influncia da doutrina evolucionista darwinia-
no-lamarckiana, rebatendo a tese da Escola Clssica da responsabili-
dade penal lastreada no individualismo, livre-arbtrio e apriorstica.
Servia tal modelo (CALHAU, 2004) s necessidades da burguesia
do final do sculo XIX, industrialista e capitalista, cuja defesa do
corpo social reforada, redirecionava-se s classes desprivilegiadas,
assim como o Direio Penal Liberal havia servido para neutralizar a
nobreza.
Tambm a Psiquiatria, prtica mdica do saber sobre a loucura,
nascida no sculo XVIII, sob a gide do iluminismo, com Philipe
Pinel, influenciada pelo pensamento positivista no sculo seguinte.
Desse modo, na criminologia, o delinquente era impulsionado por
foras que no tinha conscincia reveladas em suas aes , na
loucura, os tratamentos morais empregados e as teorias de degene-
rescncia criam uma nova semiologia, dos estigmas, capaz de ver em
fatos morais e marcas fsicas os sinais da anomalia constitucional
(DELGADO, 1992, p. 81).
Diante disso, de forma genrica, poder-se-ia definir dois momen-
tos especficos da histria da Psicologia. A primeira percorre desde o
pensamento grego clssico at o final do sculo XIX ou princpio do
sculo XX, chamado de perodo filosfico ou especulativo, exposto
sucintamente acima, no desenvolvimento do conceito de indivduo.
J o segundo momento, propriamente reconhecido como cientfi-
co influenciado pelo mtodo cartesiano , tem seu nascimento
com fronteiras tnues entre a Filosofia e a Biologia (JAC-VILELA,
2002, p. 13), tendo seu marco inicial no mtodo experimental de-

senvolvido em Leipzig, no Primeiro Laboratrio Experimental, com
Wilhelm Wundt, em 1879. Tais estudos demarcavam-se (Ibidem, p.
15), tanto por investigaes experimentais, cujo objeto era por ele
denominado de atividades mentais inferiores, quanto por estudos de
anlise dos produtos histricos na mente humana e as implicaes
do social nas atividades mentais superiores.
A relevncia do despontamento de trabalhos hoje reconhecidos
como de Psicologia, poca, essencialmente paradigmtica, pois
contrapunha-se prtica de influncia remanescente e subliminar-
mente religiosa do pensamento privatista das luzes (NIETZSCHE,
1983, p. 360-361), bem como da forte tendncia de legitimao de
estigmas raciais advindos do desenvolvimento das Cincias Positivas,
e ainda do objeto de estudo, da loucura em si, sediada na Psiquia-
tria.
2.3 Percurso da psicologia moderna

A Psicologia como rea de conhecimento na forma que se d na
atualidade tem seu aporte filosfico no pensamento cartesiano do
racionalismo como capacidade inata de raciocinar caracterstica
exclusiva do homem. O uso de tal faculdade propicia a ideia inata,
e que os conceitos resultantes da experincia com o mundo seriam
ideias derivadas. Tal distino, leciona Goodwin (2005, p. 49), ante-
cipa um dos temas recorrentes da Psicologia, que a relao entre o
que inato ao homem e o que lhe derivado. Tambm sob a gide
de pensamento filosfico, tem-se no pensamento empirista de John
Locke (1603-1704) a rejeio da existncia de ideias inatas defen-
dida por Descartes, privilegiando entendimento epistemolgico do
estudo do conhecimento humano e sua aquisio (Ibidem, p. 55).
As divergncias do conhecimento filosfico-cientfico propiciaram o
surgimento da moderna Psicologia.
o comportamento, ou o estudo da mente, suas leis de sensa-
o, regulao dos processos de ateno, memorizao, percepo,
formao das necessidades complexas, de personalidade ou ainda a

compreenso do pensamento lgico, essencialmente, objeto de es-
tudo da Psicologia. Portanto, a sistematizao das investigaes em
Psicologia, posteriores ao seu nascimento, permitiram construir di-
versas escolas e teorias, conforme o objeto privilegiado de estudo,
sendo as mais relevantes e reconhecidas as Escolas Estruturalista,
Funcionalista, Behaviorista, Gestalt, Psicanalista, Humanista e Cog-
nitivista.
A Escola do Estruturalismo teve seu incio com William Wundt
(1832-1920), considerado o fundador da Psicologia como disciplina
acadmica formal (SCHULTZ; SCHULTZ, 2009, p. 78). Recebeu
a denominao de Escola Estruturalista por seu seguidor Edward
B. Titchener (1867-1927), que disseminou o estruturalismo wun-
diano nos Estados Unidos, tendo por objeto de estudos a estrutura
consciente da mente, as sensaes e a introspeco. Na atualidade,
a Escola Estruturalista recebe seu maior reconhecimento no tanto
por descobertas cientficas em si, mas principalmente na promoo
da experimentao sistemtica.
O Funcionalismo nasceu com William James (1842-1910), re-
conhecido como primeiro psiclogo norte-americano, cuja influn-
cia foi decisiva para o desenvolvimento da moderna psicologia nos
Estados Unidos. Os estudos de James preteriam o enfoque da escola
germnica de Wundt, de estudos de como se estruturava a men-
te, preferindo enfoque de estudo dos comportamentos e processos
mentais humanos em termos de como se prestavam adaptao do
indivduo a um ambiente em mudanas constantes (GOODWIN,
p. 157). Mesclava em seus estudos aparatos de conhecimento da
poca, tanto da fisiologia, quanto da filosofia e da ento emergente
psicologia norte-americana, com forte aporte do pensamento darwi-
niano (Ibidem, p. 191).
A fundao do movimento behaviorista norte-americano atri-
buda a John B. Watson (1878-1958), influenciado pelo fisiologista
russo Vladimir Bekhterev e seu estudo do condicionamento motor
no salivar do animal. O Behaviorismo teve seu nascimento pela cris-

talizao de foras emergentes de insatisfao suscitada pela psico-
logia introspectiva (GOODWIN, p. 332), amparado no racionalis-
mo cartesiano, no empirismo britnico e no associacionismo, alm
do prprio contexto cientfico com cunho neurofisiolgico que asso-
lava o final do sculo XIX, privilegiando a importncia do ambiente
na modelagem do comportamento. A busca de metodologia que se
entendia menos introspectiva da psicologia, portanto, caracterizada
por maior objetividade teve seu pice coadunado com o pensamento
positivista de Auguste Comte (1798-1857), de que somente se d o
conhecimento quando h observao objetiva feita por observadores
imparciais atravs de mtodos cientficos sistematizados e conclu-
ses indutivas. Tambm o pensamento evolucionista foi cotejado,
somando a isso, ainda, a realidade sociopoltica das regies em que
despontaram, como o caso do reconhecimento e Prmio Nobel
aos estudos da psicologia animal do fisiologista russo Ivan Petrovich
Pavlov (1849-1936). Conforme descreve Goodwin (p. 362), aps
certa rejeio ao regime comunista, diante da ameaa de um regime
nazista, acaba por se tornar o principal recurso na modelagem do
moderno cidado comunista; por conseguinte, suas pesquisas eram
fartamente subsidiadas pelo governo. O grande impacto de Pa-
vlov sobre a psicologia norte-americana comeou na dcada de 20,
consolidando-se por volta do fim da dcada de 40 (Ibid, p. 344),
influenciando diretamente a carreira de Pavlov. A Escola Behavioris-
ta citada na atualidade em duas fases. A primeira fase, de Watson,
conhecida como Metodolgica, na qual seu fundador, no esteio da
ascenso de uma sociedade capitalista, aps demisso da universida-
de por questes morais, aplicou o conhecimento em uma segunda
carreira profissional de psiclogo aplicado no campo da publicidade,
desenvolvendo especialmente pesquisas do comportamento do con-
sumidor (Ibidem, p. 261). A segunda fase denominada Radical,
com teses operacionistas de Burrhus F. Skinner, cuja busca de mo-
dificao do comportamento atravs de condicionamento operante.
O Behaviorismo reconhecido atualmente como a primeira grande

fora da psicologia.
A Gestalt caracteriza-se por ser uma revoluo da psicologia
na Alemanha (SCHULTZ; SCHULTZ, p. 318), que opunha o
pensamento behaviorista da tentativa de reduzir a conscincia em
elementos e atos, retomando, atravs de fundamentos kantianos,
o enfoque na unidade da percepo (Ibidem, p. 321). Centra os
estudos da percepo e viso holstica do homem enquanto natu-
reza fsica, biolgica e valores socioculturais relacionados. Foi fun-
dada por Max Wetheimer (1880-1943), Kurt Koffka (1886-1941)
e Wolfgang Khler (1887-1967). Advm posteriormente no mes-
mo paradigma a Gestalt-terapia de Laura Perls e Paul Goodman, as
terapias corporais de Reich, com influncia de filosofias orientais,
a teoria organstica de Goldstem, e, ainda, a teoria do holismo. O
movimento da Gestalt influenciou trabalhos da percepo, aprendi-
zagem, pensamento, personalidde, psicologia social e da motivao,
leciona Schultz (Ibidem, p. 343). Apesar de ter se mostrado um mo-
vimento representativo ao pensamento da escola behaviorista, sofreu
seu declnio com o advento da Alemanha Nazista, quando viveu seu
momento de aridez intelectual (Ibidem, p. 339), servindo naquele
perodo exclusivamente a pesquisa prtica e aplicada, perdendo seu
precedente de cincia pura e construto terico.
A Psicanlise, atualmente reconhecida como segunda fora da
Psicologia e aceita no meio acadmico e pelo Conselho Federal de
Psicologia, tem a exigncia de especializao para aplicao integral
de forma ortodoxa ou neopsicanaltica. H, no entanto, previso
de utilizao por profissionais no especializados, fazendo uso da
tcnica de forma psicoterpica com orientao psicanaltica. Teve
a Psicanlise seu nascimento com Sigmund Freud (1856-1939)
hoje reconhecida como psicanlise ortodoxa , tambm sob influ-
ncia do materialismo e determinismo que dominava a fisiologia
do sculo XIX (GOODWIN, p. 444) por meio dos estudos da
histeria, retirando a concepo vigente poca de que se tratava
de doena originada de distrbios orgnicos. Estudos da sugesto

hipntica e catarse foram objetos primeiros de pesquisa, abando-
nados em seguida. Desenvolve a tcnica da associao livre, a in-
vestigao do inconsciente pensamentos, memrias e desejos que
exercem influncia no comportamento, e o estudo da sexualidade
como organizao do prazer e da construo psquica. Carl G.
Jung (1875-1961), contemporneo de Freud, dedica-se ao estudo
da criao de smbolos, inerente ao homem, as imagens simbli-
cas religiosas e os sistemas mitolgicos. Faz surgir os conceitos de
inconsciente pessoal contedos mentais de um indivduo e in-
consciente coletivo estrutura herdada comum da humanidade
composta de arqutipos predisposio inata do humano de ex-
perimentar e simbolizar (SCHULTZ; SCHULTZ, p. 398). Funda
a Psicologia Analtica, com o fito de dessexualizar o ego da teoria
freudiana. Tem forte influncia nos estudos da Antropologia, Socio-
logia, Fsica de campo morfogentico, e na psicologia profunda e na
ecopsicologia norte-americana. Neopsicanalistas, cisionadores das
teorias freudianas: Anna Freud (1895-1982) estudo do tratamen-
to de crianas, concebendo o ego com funcionalidade pr-ativa e
independente, desenvolvendo o conceito de mecanismos de defesa
(Ibidem, p. 390); Melanie Klein (1882-1960) - divergindo de Anna
Freud, era dissidente do freudismo ortodoxo (p. 393); Jacque Lacan
(1901-1981) ressitua a obra de Freud, dando fundamento filos-
fico ao pensamento psicanaltico, retirando o ancoramento biol-
gico e reintroduz o pensamento filosfico alemo que Freud tinha
voluntariamente se afastado (JURANVILLE, passim). Reloca Lacan
o construto de identidade eu como sede do narcisismo e instncia
desconhecida de iluso e alienao, diferenciando-se da estruturao
de sexualizao edpica freudiana. Traz a linguagem como material
essencial de onde o inconsciente se estrutura, influenciado pela an-
tropologia estrutural de Lvi-Strauss e da Lingustica Saussuriana,
alm da lgica matemtica e da topologia, dividindo conceitual-
mente o inconsciente em imaginrio, simblico e real.
O Humanismo, sob influncia da filosofia fenomenolgica exis-

tencial, e da Gestalt, surge em meados do sculo XX, entendendo
como determinista o inconsciente psicanaltico, bem como critican-
do a ocupao apenas no comportamento pelo Behaviorismo. Privi-
legia enfoque humanizador do aparelho psquico como detentor de
liberdade e capacitao de fazer escolhas. A Psicologia Humanista
nasce com Carl Rogers (1902-1987), lanando uma abordagem cen-
trada na pessoa, e os conceitos de congruncia, empatia e aceitao
incondicional (GOODWIN, p. 457); Erik Erikson (1902-1994) e
o conceito das oito fases psicossociais no interdependentes e no
determinantes de fases posteriores; Viktor Frankl (1905-1997) e a
logoterapia, que acresce aspectos da existncia humana na busca de
sentidos da vida e ideais; e Abraham Maslow (1908-1970), consi-
derado o pai espiritual (SCHULTZ; SCHULTZ, p. 413), com a te-
oria das necessidades em fases hierrquicas, lanando a pirmide de
necessidades humanas fisiolgicas, autoestima, sociais, segurana e
autorrealizao , fundando a Psicologia Transpessoal, reconhecida
como terceira fora da Psicologia atualmente.
A Psicologia Cognitiva teve como precursor o suo Jean Piaget
(1886-1980), em meados do sculo passado. Na contramo do en-
tendimento behaviorista da poca, pressupunha em suas pesquisas a
existncia de estados mentais internos como as motivaes e as cren-
as, tanto de forma individual como coletivamente (GOODWIN,
p. 509). O perodo do ps-guerra norte-americano propiciou a reto-
mada desse entendimento, e o surgimento da Psicologia Cognitiva
como mudana lenta e de interesse pragmtico de redefinio da
psicologia. Mesmo no tendo nenhum personagem como fundador,
tem-se George Miller (1920-) e Ulric Neisser (1928-) como princi-
pais contribuidores. A inteligncia artificial conquistada com a nova
tecnologia do computador reloca os modelos anteriores mecanicistas
da mente, contudo, conforme salienta Goodwin (p. 442), trata-se
ainda de uma viso de mquina associada ao entendimento do ho-
mem.
Dos diferentes campos de pesquisa acima expostos, tm-se, na

atualidade, diversas reas de atuao da Psicologia, entre elas as prin-
cipais so: psicologia clnica, comparada, da forma, da moda, da sa-
de, diferencial, do desenvolvimento, dos grupos, de marketing, do
trabalho, econmica, educacional, esportiva, experimental, forense,
hospitalar, industrial, integral, jurdica, metafsica, organizacional,
social, psicomtrica, sexolgica, teraputica cognitiva comporta-
mental, psicoterapia corporal, neurocincias, neuropsicologia, psi-
cologia ambiental. Muitas dessas reas de atuao apresentam trocas
de multidisciplinariedade com outras reas de conhecimento como
a sociologia, a pedagogia, a medicina, e, em especial, para nosso en-
tendimento, a atuao da psicologia jurdica com o Direito, cujo en-
foque no mais se centra no indivduo, mas sim no sujeito-singular
coadunado com o sujeito-cidado, consistindo-se na aplicao dos
conhecimentos psicolgicos nos assuntos relacionados com o Direi-
to, apresentando subdivises como a Psicanlise Forense, a Psicologia
Criminal, a Psicologia Obrigacional e do Consumidor, a Psicologia
da Famlia, a Psicologia Trabalhista e a Psicologia Judiciria.
3 PSICOLOGIA JURDICA NO BRASIL
3.1 Breve histrico, definies, objeto e competncias

profissionais
A incluso da Psicologia Jurdica no Brasil teve sua regularizao
com a Resoluo n 014/2000, do Conselho Federal de Psicologia,
conforme expem os autores Flvia Costa e Roberto Cruz (2005,
p. 31-32), instituindo-se a partir de ento a titulao de especialista
em Psicologia Jurdica, integrando a Classificao Brasileira de Ocu-
paes CBO, com delimitaes de atividades relativas ao Sistema
de Justia, incluindo os poderes Judicirio, Executivo, bem como o
Ministrio Pblico (COSTA; CRUZ, 2005, p. 32).
Todavia, a Resoluo CFP n 013/2007 revoga a resoluo an-
terior, trazendo maiores especificaes das funes de tal especialida-
de, com previsibilidade de atuao no mbito da Justia. Apresenta-

mos um ensaio de classificao das reas de atuao:
1. Direito coletivo ou metaindividual: auxiliar em planeja-
mentos e execues de polticas pblicas, direitos humanos
e preveno de violncia, bem como em processos judiciais,
e ainda contribuir na interpretao de leis, formulao ou
reviso destas;
2. Direito em geral: avaliar aspectos emocionais e intelectuais
de adultos, adolescentes e crianas relacionados com pro-
cessos jurdicos desde sanidade, deficincia mental, contes-
taes de testamentos, adoes, posse e guarda de menores,
tutelados ou curatelados, atravs de metodologia psicolgi-
ca ou psicomtrica; possibilitar a avaliao de caractersticas
de personalidade, bem como fornecer subsdios ao processo
judicial com ateno aos dados psicolgicos; atuar como
perito judicial ou formalizando pareceres e laudos nas varas
cveis, criminais, Justia do Trabalho, da famlia, da criana
e do adolescente, com a finalidade de realizar orientao,
tanto aos Juzes para fundamentarem suas decises, quanto
para orientarem as partes; prestar esclarecimentos informa-
tivos tcnicos em audincias, quando necessrio; dar enca-
minhamentos judiciais atravs de peties de documentos
necessrios a execues e juntada aos autos de percias;
3. Direito de Famlia: na Vara de Famlia realizar atendimento
com teraputica prpria, a fim de resolver ou organizar conten-
das evitando o litgio, bem como acompanh-los se necessrio;
proceder com orientao psicolgica, evitando a contenda ju-
dicial entre casais, bem como realizar conciliao mediadora;
4. Direito da Infncia e Juventude: Nas instituies de Direi-
to, realizar atendimento s crianas envolvidas, a fim de pre-
servar a sade mental; em caso de crianas ou adolescentes
em situao de risco, abandonados ou infratores, desenvol-
ver instrumentos de investigao psicolgica que atendam

s necessidades; auxiliar juizados de infncia e juventude
na assistncia e avaliao de menores e de seus familiares, e
tambm assessor-los em encaminhamento a terapias psico-
lgicas, quando indicado;
5. Direito Penal e Execuo Penal: avaliar o cabimento ou no
de responsabilidade legal por atos cometidos figurados em
crimes ou contravenes no ordenamento jurdico; assesso-
rar a administrao na formulao de polticas penais, bem
como a aplicao destas atravs de treinamento de pessoal;
orientar, sob o ponto de vista psicolgico, a administrao
e os colegiados do sistema penitencirio para estabelecer
tarefas educativas e profissionais aos internos, com uso de
mtodos e tcnicas adequadas; orientar e atender detentos
e familiares visando preservao da sade mental; em ca-
sos de internao do apenado em hospital, ou em liberdade
condicional, atuar como apoio psicolgico, tanto da famlia,
quanto acompanhar o prprio detento; no sistema peniten-
cirio, na execuo penal, por intermdio de triagem psico-
lgica, avaliar caractersticas de personalidade, avaliao de
periculosidade e outros exames psicolgicos para verificao
de cabimento de pedidos de benefcios, transferncia de es-
tabelecimento ou progresses de regime para semiaberto,
aberto ou livramento condicional;
6. Pesquisa e produo de conhecimento: na rea de conheci-
mento da criminologia, desenvolver estudos e pesquisas, e
desenvolver instrumentos de investigao psicolgica espe-
cficos; em programas socioeducativos, de pesquisa ou pre-
veno violncia, desenvolver instrumentos de investigao
psicolgica que atendam s necessidades tanto de crianas ou
adolescentes em situao de risco, bem como dos abandona-
dos ou infratores; e, ainda, realizar pesquisa do conhecimento
psicolgico aplicado ao campo do Direito como um todo.
As definies de reas de atuao da Psicologia Jurdica determi-

nadas pela Resoluo CFP n 013/2007 refletem o percurso hist-
rico da Psicologia Jurdica no Brasil, pois, conforme Brito (2005, p.
10), h quatro momentos norteadores das demandas do judicirio.
A primeira, na avaliao da fidedignidade de testemunhos, con-
tribuio dada pela Psicologia Experimental no sculo XIX, cujos
estudos sobre memria, sensao e percepo eram fundamentais ao
exame dos testemunhos.
A segunda fase, no final do sculo XIX, sob a gide da percia
psiquitrica, quando se tem o reconhecimento da validade de pe-
rcias psicolgicas ou psicopatolgicas de aplicao nas demandas
judiciais, instituindo-se o psicodiagnstico.
Tais prticas j vinham sendo aplicadas no Direito de diversos
pases em especial, Europa e Estados Unidos , e tiveram seu aco-
lhimento no Brasil com o renomado jurista e filsofo Pontes de Mi-
randa, que, em 1912, publica sua obra Margem do Direito: ensaio
de psychologia jurdica. Segundo o autor, quando o Direito conde-
nasse problemas de outras cincias, tornava-se relevante a apreciao
das nuances que separavam a sociologia e a psicologia do Direito.
Sua obra teve o reconhecimento de dois outros grandes juristas da
poca Clvis Bevilqua e Ruy Barbosa, que concordavam com a
ideia de que era preciso concatenar os fatos psquicos, sociais e os
jurdicos (MIRANDA, 1912).
A terceira fase, j sob a Constituio Cidad, conforme de-
nominara Ulysses Guimares em seu discurso como Presidente da
Assembleia Nacional Constituinte, em 27 de julho de 1988, e com
a promessa de recuperar como cidados milhes de brasileiros vti-
mas das discriminaes, traz no incio da dcada de 90 a necessida-
de ao Judicirio de atender ao disposto no art. 150 do Estatuto da
Criana e do Adolescente equipe interprofissional para assessor-
la. Impunham-se solues urgentes. A ttulo de exemplo, tem-se o
relato de Belm e Teixeira (2002, p. 59) no Poder Judicirio do Rio
de Janeiro, no qual se criou o Ncleo de Psicologia e desviava-se de
funo funcionrios com formao em Psicologia, para desenvolve-

rem o trabalho como Psiclogos. Alm disso, a crescente contratao
de peritos autnomos determinou a busca pela criao do cargo de
Psiclogo junto ao Poder Judicirio, via concurso. Desse perodo,
ficaram demarcadas as dificuldades que os profissionais tinham de
enfrentar, tanto na implantao dos servios, como na infraestru-
tura, conforme Brito (2005, p. 13) elenca alguns exemplos: dos
locais destinados: cozinha, garagem, ou at mesmo o vo embaixo
da escada.
Na atualidade, compreende-se o trabalho da psicologia das ins-
tituies, no restritas a identificar patologias ou elaborar psicodiag-
nsticos, mas tambm de ressignificar as demandas direcionadas a
ele com o referencial da Psicologia.
A definio de Psicologia Jurdica e de seu objeto de estudo sus-
cita a mesma inquietao de se definir praticamente todas as reas
das cincias humanas. Contudo, hodiernamente, a definio dada
pelo Colgio Oficial de Psiclogos de Madri, transcrita por Costa e
Cruz (2005, p. 29) de que um campo de trabalho e investigao
psicolgica especializada cujo objeto o estudo do comportamento
dos atores jurdicos no mbito do Direito, da lei e da justia vem
sendo citada, assim como a definio de Popolo (1996 apud FRAN-
CA, 2004 p. 74) de que El estudio desde la perspectiva psicolgica
de conductas complejas y significativas en forma actual o potencial
para o jurdico, a los efectos de su descripcin, anlisis, comprensin,
crtica y eventual actuacin sobre ellas, en funcin de lo jurdico.
Note-se que a grande diviso de pensamento entre as duas defi-
nies de que enquanto a primeira restringe o estudo ao compor-
tamento, a segunda demarca tambm uma anlise dos efeitos deste
jurdico no comportamento, seguindo da uma compreenso de in-
fluncia do pensamento filosfico histrico foucaultiano de que as
prticas jurdicas e judicirias determinam a subjetividade humana,
determinando as relaes humanas. Nesse sentido, salienta Frana
(2004, p. 76), que a Psicologia Jurdica deve ir alm do estudo das
manifestaes de subjetividade, o comportamento. Devem ser seu

objeto de estudo as consequncias das aes jurdicas sobre o indi-
vduo.
A definio das reas de atuao da Psicologia Jurdica, pela atu-
al Resoluo de 2007, tambm regulariza as competncias profis-
sionais dos psiclogos jurdicos, atendendo demanda profissional
latente nos diversos trabalhos e artigos resultantes do III Congresso
Ibero-Americano de Psicologia Jurdica, ocorrido em So Paulo, no
ano de 1999.
3.2 Organizaes de Justia do Estado de Santa

Catarina atuao dos psiclogos
O Estado de Santa Catarina apresenta uma histria de inser-
o da especializao em Psicologia Jurdica de forma gradual, tendo
como marco inicial (COSTA; CRUZ, 2005, p. 23) o perodo de
final da dcada de 70 ainda na vigncia do Cdigo de Menores
, quando surgiu um projeto de integrao com a Fundao Ca-
tarinense do Bem-Estar do Menor e, ainda, no Sistema Penal, na
Penitenciria de Florianpolis, a partir de 1978 (Idem, p. 25), com
incluso de trabalho tcnico psicossocial com atendimentos indivi-
duais, avaliaes psicolgicas, elaborao de laudos e participao na
Comisso Tcnica de Classificao Criminolgica, acompanhando a
execuo penal e elaborando programas individualizadores.
Com a promulgao da Lei n 8.069, de 13 de julho de 1990,
que instituiu o Estatuto da Criana e do Adolescente, sobejando-lhes
proteo integral, houve maior enfoque ao trabalho do Psiclogo nas
medidas de proteo, tanto socioeducativas, quanto com jovens em
conflito com a lei (COSTA; CRUZ, 2005, p. 23), e, ainda, no enca-
minhamento de crianas a famlias substitutas.
De forma crescente, ampliou-se a atuao do Psiclogo nas or-
ganizaes da Justia, conforme descrevem Costa e Cruz (2005, p.
23), passando a desenvolver atividades, tanto no Tribunal de Justia,
quanto nos Fruns, no Ministrio Pblico, penitencirias e Dele-

gacias de Polcia, alm de trabalhos ligados a ONGs, autnomos
ou informais entre eles, apoio adoo, voluntariado em insti-
tuies de abrigo ou penais, e servios de mediao. Salientam os
autores, todavia, que at o ano de 2005, data de publicao de seu
artigo Atuao de Psiclogos em Organizaes de Justia, havia apenas
duas servidoras designadas no exerccio de atribuies de Psiclogo,
salientando que naquela poca existiam cento e onze Comarcas, e
comentam: a escassez de profissionais interfere nas caractersticas
do trabalho desenvolvido (COSTA; CRUZ, 2005, p. 26), porm,
tal realidade no era de exclusividade do Estado, mas sim de toda
prxis nacional, pois somente em 1990 o Conselho de Classe dos
Psiclogos conquistou reconhecimento e busca de criao de cargos
junto ao Poder Judicirio, conforme relata Brito (2005, p. 12).
Portanto, foi tambm mediante formao de servios nas Varas
de Famlia, Juizados e Varas de Execuo que se deu o desenvol-
vimento, que, segundo Costa (2001) sucintamente exposto por
Costa e Cruz (2005, p. 26-29) seguiram dois eixos principais de
trabalho, um voltado sociedade e outro interno, ligado aos servi-
dores.
Do eixo social, salienta-se: a aplicao de psicodiagnsticos nos
servios implantados em comarcas como Itapema, Joinville, Palhoa
e Videira; na Comarca da Capital, os servios de Mediao Familiar
foram implantados; e ainda, a participao de projetos como de Mo-
bilizao Social demanda de magistrados com intuito de auxiliar
comunidades a identificarem recursos para contribuir com soluo
de seus problemas; as Casas da Cidadania implantao de repre-
sentao mnima do Poder Judicirio nos Municpios e nas gran-
des cidades, em seus distritos e bairros, com um entendimento de
atendimento comunitrio integral, coadunado com campos alm do
jurdico, o psicolgico e o social, usando-se mtodos no adversariais
como a mediao e conciliao, alm de parcerias com rgos no
governamentais; Desabrigamento de Crianas e Adolescentes pro-
jeto da Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social e da Famlia,

com objetivo de apoiar famlias na retirada de adolescentes e crianas
dos abrigos; o Programa APIA, de Combate Evaso Escolar
coordenado pelo Ministrio Pblico catarinense, em parceria com o
Poder Judicirio e a Secretaria de Estado da Educao, para garantir
o regresso de crianas e adolescentes escola; e os estudos de possibi-
lidade de atuao de profissionais da Pedagogia, Psicologia e Servio
Social junto rea criminal, quando se trata de penas alternativas.
J no eixo interno, havia a prtica de atendimento teraputico
at o ano de 2001, prestado, poca, tanto a servidores e magis-
trados, quanto a seus dependentes. Tiveram continuidade os servi-
os de participao em reunies junto aos grupos tcnicos forenses,
que resultou em publicao, pela grfica do Tribunal, do material O
Servio Social no Poder Judicirio de Santa Catarina: construindo in-
dicativos, em 2000. Destaque-se, ainda: o empenho no Planejamen-
to Estratgico do Poder Judicirio catarinense, com participao de
reunies de sensibilizao juntamente com a Presidncia do TJSC,
membros do Conselho de Administrao, Diretores e Assessores, na
busca em diversas regies do Estado de subsdios e escuta de magis-
trados, servidores e advogados, para viabilizar o projeto; participao
em grupo de trabalho que fez publicar a resoluo de alterao da
jornada de trabalho de 8 para 6 horas dirias, do ano de 2000 a
2003; grupo de estudos relativos aos Distrbios Osteomusculares
Relacionados ao Trabalho, que fez surgir a Comisso de Ergonomia;
a busca de Unificao das Varas de Fazenda da Comarca da Capital,
com participao em trabalho de relacionamento interpessoal.
Segundo salientam Costa e Cruz (2005, p. 28), esse levanta-
mento reflete a prtica at o ano de 2001, e no ano de 2002 houve
reordenamento institucional, dificultando a caracterizao da atu-
ao do Psiclogo no Judicirio. Daquelas prticas, algumas foram
interrompidas e outras distribudas Diretoria de Sade do Tribunal
de Justia de Santa Catarina. Na Justia de 2 Grau, os Psiclogos
passaram a ter atividades ligadas tradicionalmente Psicologia Orga-
nizacional e Psicologia Clnica, do que, segundo o autor, se tem di-

ficuldade de caracterizar exatamente a atuao do profissional, pela
escassa quantidade de material publicado.
A abertura de concurso pelo Tribunal de Justia de Santa Cata-
rina, Edital n 144/07, demarca nova modificao da prxis da Psi-
cologia frente ao Judicirio catarinense, tendo sido disponibilizadas
vinte e uma vagas, distribudas do seguinte modo: duas para a Secre-
taria do Tribunal de Justia, duas na Capital Frum Central, uma
na Capital Frum Distrital do Continente, e uma para cada uma
das cidades de Balnerio Cambori, Blumenau, Brusque, Chapec,
Concrdia, Cricima, Curitibanos, Itaja, Jaragu do Sul, Joaaba,
Joinville, Lages, Palhoa, Rio do Sul, So Jos e Tubaro.
O Edital prev como atribuio profissional atividades relacio-
nadas com a rea da Psicologia Organizacional e da Psicologia Clni-
ca: desenvolvimento de aes relacionadas ao tratamento psicolgico
em consultrio, ambulatrio, avaliao psicolgica de candidatos,
participao de concursos pblicos realizados pelo Poder Judicirio,
atuao no planejamento e execuo de polticas pblicas de cida-
dania, direitos humanos e violncia (TJSC, 2007). Percebe-se que
apenas a previsibilidade de atuao em planejamento e execuo de
polticas pblicas de cidadania, direitos humanos e violncia se co-
adunam com as funes previstas ao Psiclogo Jurdico, disposto
na Resoluo n 014/2000 do CFP. Somente a prxis e posteriores
publicaes devero demonstrar se a atuao prevista nas reas cls-
sicas da psicologia clnica ou organizacional, ou se trata de conheci-
mento exigido para aplicao em questes relacionadas em ativida-
des relativas ao Sistema de Justia, conforme determina o Conselho
Federal de Psicologia.
4 TICA E ATUAO PSICOJURDICA

No se adentrar no entendimento de tica, sob o ponto de vista
filosfico, restringindo-se, assim, a um breve apontamento acerca da
tica propedutica especfica do atuar na Psicologia Jurdica. Con-
forme salientam Costa e Cruz (2005, p. 35), em todas as atividades

desenvolvidas por Psiclogos em instituies h a obrigatoriedade de
um repensar contnuo, para que se possa acompanhar as mudanas
constantes na prpria sociedade papel que tambm deve ser de-
sempenhado pelo Direito. Contudo, na interlocuo com o Direito,
deve o Psiclogo observar que no se engesse e enclausure determi-
nados termos propriamente judiciais, que engendram significados,
conforme Brito (2002, p. 183), que deveriam ser discutidos e ava-
liados caso a caso, procurando, sim, discutir e avaliar o significado
dos termos frente ao contexto especfico, e, ainda, no usar estudo
isolado de tcnicas psicolgicas, quando se mostrarem inadequadas.
Legendre (1994, p. 53) questiona e demonstra que no deve o
Psiclogo se converter em Juiz oculto, observando o profissional
que no se trata de atender demandas que descaracterizem as suas
diferentes funes com a do Juiz, que de se manter imparcial at
o final da instruo do processo, quando sim faz o julgar (LEGEN-
DRE, p. 153).
Mola propulsora da articulao entre a Psicologia e o Direito
a contnua reflexo crtica (BRITO, 2002, p. 7), o sentido de in-
tercmbio entre elas, e do que se pretende e entende por Psicologia
Jurdica, a fim de se evitar que a interferncia dos Psiclogos (Idem,
2005, p. 15) se caracterize por legitimadora de controles sociais, ex-
cluses ou segregaes.
Apontando os efeitos polticos e ideolgicos da ao profissional,
Bernardes (2005, p. 75-76) lembra que implicaes ideolgicas so
inevitveis, conquanto essenciais para anlise crtica das atividades,
cujas representaes sociais podem ser fortalecidas ou modificadas
quando da prpria transmisso de conhecimento de laudos psico-
lgicos, por exemplo , exigindo do profissional precauo. O cui-
dado na leitura e interpretao, inclusive de cdigos internacionais,
apontado por Gonalves (2002, p. 156), pois tambm esses podem
no estar isentos de contradies e poderiam ser usados igualmente
como instrumentos de controle.
Ento, em momento de plena expanso da rea de Psicologia

Jurdica, faz-se mister manter presente os questionamentos de como
o Psiclogo aceitar ou atuar frente a tal encargo, diz Jac-Vilela
(2002, p. 17), se como estrito avaliador da intimidade, aperfeioan-
do mtodos de exame, ou lembrar-sede que sujeito-singular tam-
bm ocupa lugar de sujeito-cidado, em que os direitos e deveres
do espao pblico perpassa por discursos e prticas que no so de
exclusividade da Psicologia. Nesse sentido, Saunier (2002, p. 31)
questiona: qual a tarefa da Psicologia Jurdica? Correr o vu de ou-
tras cenas encobertas por trs dos atos criminais, por exemplo, sem
esgotar o sentido do fenmeno, dando corpo aos corpos de expe-
diente? E conclui: a interveno judicial tem a ver com um conflito,
com um conflito humano. Este conflito, no terreno do judicial,
um conflito entre o que deve ser e o que efetivamente . Se o que
deve ser e o que circulassem no mesmo sentido, no haveria tal
conflito (SAUNIER, 2002, p. 31-32).
5 CONCLUSO
Mbeis de entendimento geradores de mudanas conduziram a
histria da humanidade, de tal sorte que hoje se preceitua a interlo-
cuo do Direito com outras reas de conhecimento e outras prticas
da Justia a legitimada. A justia com j minsculo aquela re-
conhecida por Franois Ost em sua obra O Tempo e o Direito como
intrnseca de todo ser humano, sua mola propulsora.
O questionamento das funes do Estado, com a sedimentao
do capitalismo e consequente globalizao, retoma tambm o papel
do Direito na sociedade. O desenvolvimento de reas especficas de
conhecimento, como incluso do Direito e da Psicologia, resgatam,
redimensionando, o conceito de indivduo e de absolutismo estatal,
recolocando a questo de forma dinmica entre o sujeito-singular e
o sujeito-cidado.
O iderio metaindividual desponta timidamente no cenrio do
Direito Internacional, em oposio ao sistema econmico capitalista
sectarizador, por vezes chancelado pelo prprio Estado, e acompa-

nhado pelas Organizaes do Poder Judicirio no Brasil. Isso exige
um repensar das cincias humanas e uma busca de especializaes
como a que vem ocorrendo com a Psicologia de especializao na
atuao jurdica, obrigando um repensar sua prxis.
O Estado de Santa Catarina reflete essas mudanas, inclusive,
por vezes, de forma criativa e singular. Organiza suas entidades e
instituies nessa busca, ora com suporte desvinculado institucio-
nalmente de cargos pblicos em si, ora cotejando a regularizao
profissional do Psiclogo Jurdico.
Tais modificaes determinam um repensar contnuo da prxis
do profissional Psiclogo, na busca de ser pontual s mudanas do
social, evitando, assim, fortalecer representaes sociais, polticas ou
ideolgicas que sirvam apenas como instrumentos de controle, es-
tendendo a compreenso do conflito de interveno judicial como
um conflito humano entre o dever-ser e a pragmtica social-poltico-
econmica.
LEGAL PSYCHOLOGY: RELATIONS WITH

THE LAW, ETHICS AND JUSTICE
Abstract: This article develops brief understanding of the
relation of Legal Psychology to the Legal Right, morality
and justice. Through brief history of the west of justice,
the concept of State and Law. The birth and study of
human psychology as a science is traversing the path from
a philosophical-speculative period and subsequent rise of
Biological Sciences as their propellants. The insertion of
Legal Psychology, is the prime focus exclusively in Brazil,
pick up in your settings, subject and professional skills. It
also exposes the role of psychologists in organizations of the
State of Santa Catarina. Ultimately presents the implications
of an ethics of praxis propaedeutic Legal Psychology.
Keywords: Justice and Psychology. Law and Psychology.
Legal Psychology. Performance in forensic psychology

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PSICOLOGIA JURDICA: RELAES COM O DIREITO, A MORAL E A JUSTIA | 275

Sandra Regina Kapper Damasio Zolet1

Resumo: O presente artigo desenvolve sucinto entendi-

REVISTA DA ESMESC, v. 16, n. 22, 2009

2 DIREITO E PSICOLOGIA CAMINHOS

do Direito e da Psicologia. Privilegia-se abordagem historicista, que

de explorao enquanto Colnia, sujeitado quela poca nas Orde-

2.1 Justia Breve histrico do percurso ocidental

Dictatus Papae, de Gregrio VII, funda uma verdadeira constituio

zoabilidade, e, por conseguinte, a capacidade de inteligibilidade do

gio, o pensamento de Maquiavel (2000), em sua obra, O Prncipe,

Os estudos filosficos de teorias contratualistas tornaram-se ma-

diante das diversidades econmicas e pensamentos filosficos que

Mudanas essenciais tais como o conceito de famlia, filiao,

2.2 Psicologia Do indivduo ao sujeito-singular e

mente regulada em princpios rgidos, cuja noo de livre arbtrio

Bentham e James Mill. Resultam disso as tachaes de atomismo,

o conceito de natureza toma vulto, justificando no s a concepo

2002, p. 13), tendo seu marco inicial no mtodo experimental de-

2.3 Percurso da psicologia moderna

formao das necessidades complexas, de personalidade ou ainda a

no salivar do animal. O Behaviorismo teve seu nascimento pela cris-

O Behaviorismo reconhecido atualmente como a primeira grande

de doena originada de distrbios orgnicos. Estudos da sugesto

O Humanismo, sob influncia da filosofia fenomenolgica exis-

Dos diferentes campos de pesquisa acima expostos, tm-se, na

3 PSICOLOGIA JURDICA NO BRASIL

3.1 Breve histrico, definies, objeto e competncias

de, com previsibilidade de atuao no mbito da Justia. Apresenta-

ver instrumentos de investigao psicolgica que atendam

As definies de reas de atuao da Psicologia Jurdica determi-

funo funcionrios com formao em Psicologia, para desenvolve-

manifestaes de subjetividade, o comportamento. Devem ser seu

3.2 Organizaes de Justia do Estado de Santa

quanto nos Fruns, no Ministrio Pblico, penitencirias e Dele-

jeto da Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social e da Famlia,

nizacional e Psicologia Clnica, do que, segundo o autor, se tem di-

4 TICA E ATUAO PSICOJURDICA

forme salientam Costa e Cruz (2005, p. 35), em todas as atividades

Ento, em momento de plena expanso da rea de Psicologia

sectarizador, por vezes chancelado pelo prprio Estado, e acompa-

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REVISTA DA ESMESC, v. 16, n. 22, 2009

REVISTA DA ESMESC, v. 16, n. 22, 2009

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REVISTA DA ESMESC, v. 16, n. 22, 2009

MIRANDA, Pontes de. margem do Direito: Ensaio de Psychologia Jurdica.

REVISTA DA ESMESC, v. 16, n. 22, 2009

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