Psicologia jurídica: encontros e desencontros em sua prática - Cristiana Jobim Souza

Artigo publicado na edição do dia 18/7/2014 no site Jus Navigandi - Destaques.

Cristiana Jobim Souza*

Resumo:A partir de pesquisa empírica, o presente artigo busca discutir a prática da psicologia jurídica
aplicada no judiciário, compreendendo a diferença entre a intervenção psicológica e a intervenção
judicial. Através do estudo de leis e doutrinas, procura-se esclarecer a lógica das provas e da perícia,
observando o contexto, os princípios jurídicos e as teorias psicológicas. A psicologia jurídica, na
atualidade, é considerada como prática da profissão de psicologia para questões legais. O estudo
descreve a realidade jurídica e psicossocial, a partir da perspectiva pessoal dos magistrados e dos
psicólogos inseridos no judiciário. Tem como objetivo orientar a atuação do Psicólogo para a prática
profissional da psicologia jurídica, confrontando as posições dos magistrados e dos psicólogos diante
da realidade probatória e investigativa do sistema judiciário, compreendendo a demanda do psicólogo
perito e os elementos subjetivos da investigação. Os participantes foram selecionados por
conveniência: 12 juízes e 12 psicólogos, em exercício no Tribunal de Justiça do Distrito Federal e
Territórios-TJDFT. A partir da elaboração de um questionário único e uniforme, utilizando princípios
psicojurídicos. O estudo se caracteriza como exploratório e o método de abordagem foi o hipotético-
dedutivo. Através da comparação foi possível deduzir elementos gerais e abstratos, e verificar as
semelhanças e divergências entre os participantes. Os resultados obtidos demostram a existência de
distorção conceitual e interpretativa da prática da psicologia jurídica por ambos, psicólogos e
magistrados.

1. INTRODUÇÃO

No Brasil e no mundo, observa-se uma efetiva participação do profissional da psicologia no contexto

do judiciário. Este profissional é reconhecido como Psicólogo Jurídico. Diferenciando-se na categoria
não só pelo contexto em que está inserido, mas pela sua técnica especializada, a qual exige
capacitação e conhecimento da ciência jurídica, conquista profissional que o qualifica e o restringe. A
questão é como atua, na prática, esse profissional?

Afinal, o encontro prático das ciências humanas e jurídicas pode constituir um grande problema. No
âmbito do judiciário e diante da ótica de cada ciência, os conflitos humanos são uma realidade que
produz enormes e diferentes questionamentos. Onde a visão do todo pode ficar comprometida, se
camuflando por um discurso social e uma incompreensão semântica, em que a verdade dos fatos,
juridicamente relevantes, se perde. E assim, falando línguas diferentes, erros inferenciais podem ser
produzidos e a informação distorcida, acarretando falhas interpretativas da qual ninguém se dá conta,
a não ser, claro, a vítima, o autor e o grupo social em que se inserem.

Para tanto é necessário discutir as questões entre o Direito e a Psicologia, compreendendo que essas
questões estão em seus fundamentos, princípios e matrizes teóricas, e para sua aplicação prática é
necessário compreender as diferenças. Um breve estudo axiológico permite demonstrar a diferença do
Direito finalista e da Psicologia causalista, um pertencendo ao mundo do dever ser (mundo ideal), e a
outra do ser (realidade social). Mundos aparentemente estranhos, em que o homem é o ator principal.

Primeiramente, há de se considerar que a intervenção psicológica e a intervenção judicial são

diferenciadas. Ao se inserir em um contexto jurídico, não terapêutico, o psicólogo pode enfrentar um
problema de identidade, tornando sua atuação inadequada. Observa-se, por outro lado, que o Direito
não opera com conjecturas, não pode o juiz proferir decisão por mera presunção. A certeza da autoria
dos fatos e da culpabilidade do agente é necessária, tanto na área cível como na criminal as
responsabilidades dependem de provas, as quais precisam ser firmes e seguras a ponto de ensejar a
decisão. O problema então é: o que são provas, para a Psicologia e para o Direito? E, como o
profissional da psicologia pode auferir valor a prova jurídica? Qual o espaço ocupado por esse
profissional e como considerar sua participação no sistema jurídico, considerando que a psicologia
jurídica só existe a partir de um sistema jurídico?

Diante do dilema, o propósito do presente artigo é intercambiar princípios jurídicos e teorias

psicológicas. Abordar leis e doutrinas, esclarecendo a lógica das provas, o significado dos indícios e
vestígios como verdade real. A pesquisa, portanto, tem como objetivo geral orientar a atuação do
Psicólogo Jurídico na busca da prova como verdade objetiva. Compreendendo o que é verdade para o
Direito e tendo a conduta humana como ponto de referência das investigações. Em decorrência, como
objetivo específico pretendeu-se esclarecer a atuação do psicólogo no contexto judiciário; descrever a
realidade jurídica através do olhar psicossocial; descrever a realidade psicossocial através do olhar
jurídico; e então comparar a visão dos Juízes e dos Psicólogos e, por último, compreender na prova
objetiva os elementos subjetivos da investigação.

A pesquisa empírica realizou-se a partir da elaboração de um questionário unificado e harmônico,

construído sobre parâmetros psicojurídicos (TRINDADE, 2009), no qual, combinando perguntas
abertas, fechadas e de múltipla escolha, foi aplicado em uma amostra selecionada por conveniência,
juízes e psicólogos jurídicos, em exercício no Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios
(TJDFT). Possibilitando comparar a Psicologia e o Direito na perspectiva pessoal desses profissionais.
Por fim, procedeu-se à análise e discussão dos resultados, bem como as conclusões e recomendações
para futuros estudos, salientando as limitações do trabalho realizado, que se caracteriza como estudo
exploratório.

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 Psicologias aplicadas e psicologia jurídica

A psicologia, como ciência e profissão, vem trabalhando a questão da subjetividade e da

complexidade. Entretanto, pouco tem produzido sobre a questão da subjetividade dos próprios
psicólogos e os processos que envolvem as identidades sociais dos mesmos. Fatores sociais vêm
contribuindo para isso, e a psicologia vem se apresentando como uma ciência fragmentada que possui
linhas de conhecimento diferentes e divergentes (NASCIMENTO, MANZINI e BOCCO,2006).

Trindade (2009) sustenta que a Psicologia tem um longo passado e uma curta história. Afirma que é
muito jovem e que fala muitas línguas. Thá (2006) traduz o drama contemporâneo dos profissionais
da psicologia, que se inicia na academia quando se questionam sobre as diversas teorias apresentadas.
Como se identificar? Qual das teorias corresponde à descrição da realidade profissional? Afinal, o que
se espera é aprender uma profissão, exercê-la e, com esta, se sustentar.

No Brasil, a profissão de Psicólogo foi regulamentada somente em 1962, pela lei 4.119.
Diferentemente do que era quando surgiu como ciência independente (final do século XIX), o foco
atual é compreender o sujeito biopsicossocial e sua rede complexa que envolve áreas diferentes,
transdisciplinares. Observa-se, então, o surgimento de “projetos que tomam a própria prática do
psicólogo como questão” (NASCIMENTO, MANZINI e BOCCO, 2006 p. 15). Em 2001 a APA
apresentou uma lista de 53 divisões da psicologia aplicada: Clinica, Educacional, Saúde, Social,
Hospitalar, Jurídica e outras (TRINDADE, 2009).

Autores como Sabaté (1980, apud Trindade, 2009), consideram que a psicologia jurídica na prática é
um campo a ser explorado e construído. Para Jesus (2010 p.52) a psicologia jurídica constitui-se de
um “campo especializado de investigação psicológica, que estuda o comportamento dos atores
jurídicos no âmbito do direito, da lei e da justiça.” Sabaté (1980, apud Trindade, 2009 p. 24),
estabelece três grandes caminhos para o que chamou de método psicojurídico, são eles:
A psicologia do direito, cujo objetivo seria explicar a essência do fenômeno jurídico, isto é, a
fundamentação psicológica do direito uma vez que todo o direito está repleto de conteúdos
psicológicos. Essa tarefa de investigação psicológica do direito recebeu a denominação de
psicologismo jurídico. A psicologia no direito, que estudaria a estrutura das normas jurídicas
enquanto estímulos vetores das condutas humanas e nesse aspecto, a psicologia no direito é uma
disciplina aplicada e prática. A psicologia para o direito, a psicologia jurídica como ciência auxiliar do
direito, tal como a medicina legal, a engenharia legal, a economia, a contabilidade, a antropologia, a
sociologia e a filosofia, entre outras. (TRINDADE, 2009)

No dizer de J. Selosse apud Doron & Parot (2006, p.629) a atuação da Psicologia na justiça se
subdivide em três possiblidades:

Psicologia judiciária que trata dos atores dos processos: acusado, vitima, acusador, testemunha; e
pelos métodos de informação de instrução e confissão, e ainda busca entender a lógica de atuação dos
juízes e seus auxiliares. A psicologia criminal que se apropria da investigação e análise do indivíduo
delinquente, sua conduta e os processos criminógenos, e por último a psicologia legal que, estuda as
significações e conceitos jurídicos penais e civis nos quais se baseiam os processos, compreendendo
os princípios jurídicos que orientam a tomada de decisão, como: responsabilidade, culpa,
periculosidade, interesse das partes, autoridade legal (DORON & PAROT, 2006)

Alguns autores buscaram distinguir a psicologia jurídica e a psicologia forense/judicial, (Sabaté, 1980,
Garzón 1990 apud Trindade, 2009) historicamente fez sentido essa distinção. No entanto, atualmente,
segundo Trindade (2009) o termo psicologia jurídica, engloba qualquer prática aplicada da ciência e
da profissão de psicologia para os problemas e questões legais. Jesus (2010) segue o mesmo
raciocínio, afirmando que essa nomenclatura seria mais abrangente, pois o termo forense estaria
restrito ao fórum. Apesar disso, as psicologias jurídicas, segundo Clemente (1998, apud Trindade
2009), são citadas de acordo com o tema que abordam: Psicologia judicial, penitenciária, criminal,
civil e família, do testemunho, da criança e do adolescente infrator, policial, da vitima, e outras.

Diante da proposta de pesquisa, fazem-se necessárias algumas conceituações que podem parecer
elementares ao olhar jurídico, mas que seria o cerne das distorções interpretativas ocorridas entre a
psicologia e o direito: a falta do enfoque jurídico. Caires (2003, p. 30) relata sua experiência de
atuação como psicóloga na área jurídica, ressaltando que:

A dificuldade em perceber que o esforço em me fazer entender, esmiuçando as correlações clínicas,

neurofuncionais e psicodinâmicas, não era nem louvável e sequer sinal de competência e, pior, gerava
entendimentos confusos e passíveis de distorção por parte dos profissionais solicitantes do exame.
Não pude compreender naquele momento, é que os juristas não eram da área da saúde e, por isso, não
podiam e nem precisavam entender a clínica do sujeito.

Assim, a autora descreve e reforça a necessidade do conhecimento jurídico para a prática da

psicologia jurídica. Procurando não se esquecer de que a pobreza das relações interdisciplinares
constitui o grande problema das ciências humanas, sendo relevante destacar as considerações de
Trindade (2009 p.23).

A humildade e a modéstia epistemológicas têm sido a noção faltante na ciência jurídica, mas também
a psicologia, na sua adolescência científica, tem se ressentido da sabedoria histórica. Nesse particular,
a psicologia tem claudicado de forma persistente na medida em que não tem calado onde é incapaz de
falar ou, pelo menos, não tem calado quando ainda é incapaz de falar, de outro lado, tem fraquejado
toda vez que não apresenta a necessária profundidade e consistência filosófica, sucumbindo ao
universo da cultura, da reflexão, e, particularmente, do pensamento crítico.

Considerando que somente no contexto do direito é que a psicologia jurídica se realiza, torna-se
necessário compreender esse contexto. Não isoladamente, mas conjuntamente com os operadores do
direito, intercambiando. Para tanto, é preciso conceituar o encontro da Psicologia com o Direito.
Encontro que na prática favorece o desafio da objetividade científica e da realidade jurídica, capaz de
afastar o olhar terapêutico e lançar um olhar investigativo sobre o fato jurídico.

2.1 Direito e Contexto jurídico

O homem é um ser que pensa, tem consciência e se move num contexto histórico-cultural. De acordo
com Longo (2004 p.25) “O homem constrói o mundo com sua inteligência, com seus braços, com sua
vontade determinante e com seu Deus”. Nesse contexto, interage com o outro, inicialmente com sua
família e posteriormente com os outros membros da sociedade da qual faz parte. Este convívio com o
grupo social proporciona a construção das identidades e das regras. Onde quer que se encontre um
agrupamento social, onde quer que o homem esteja, por mais rudimentar que seja o fenômeno jurídico
esta presente (MONTEIRO, 2003)

É sabido que as sociedades humanas se encontram ligadas ao direito, o homem já nasce sujeito de
direitos, é uma necessidade fundamental. Dele recebe estabilidade e a própria possibilidade de
sobrevivência, pois encontra as garantias das condições necessárias à coexistência social. Estas são
definidas e asseguradas pelas normas, que criam a ordem jurídica dentro da qual o Estado organizado,
sociedade e indivíduo compõem o seu destino. (BRUNO, 1969).

Pereira (2001, p.4) afirma que “há e sempre houve uma norma, uma regra de conduta, pautando a
atuação do indivíduo, nas suas relações com os outros indivíduos”. O autor acrescenta que quando
“um indivíduo sustenta suas faculdades e repele agressão, afirma ou defende os seus poderes, diz que
defende o seu direito. E, quando o juiz dirime os conflitos invocando a norma, diz-se que ele aplica o
direito”. Existindo o que se pode chamar de realidade jurídica, reconhecível no comportamento
humano. Monteiro (2003) corrobora dizendo que existem outras normas de convivência impostas na
sociedade, que a rigor não se confundem com as jurídicas, regras morais. Ambas se constituem como
normas de comportamento.

Assim, de acordo com Pereira (2001), o anseio por justiça integra-se na consciência do indivíduo, e o
poder público o reveste de sanção possibilitando a convivência individual e coletiva. Estabelece o
comportamento social, sem o qual não haveria a possibilidade do jurídico, pois para a vivência
individual ninguém poderia exigir o seu direito sem limitar o direito do outro, sendo, portanto,
necessário suportar restrições à própria conduta. Pode-se, então, afirmar que “o direito é o principio
de adequação a vida social”, ou seja, somente no meio social haverá o direito. (PEREIRA 2001. p. 5).

Friede, (2002 p.14), define o Direito como objeto da ciência do direito, não é produto de uma vontade,
é um produto do ser humano, um produto cultural. Resulta “da atuação de forças sociais, ou de uma
delas, com poder de dominação sobre as demais”. É correto afirmar que o Direito se caracteriza como
ciência autônoma, que se funda em princípios basilares, no qual fato, valor e norma não são aspectos
simples de uma realidade, e sim, elementos primordiais dessa ciência (FRIEDE, 2002; REALE,
1981).

De acordo com Montoro (1981), axiologia é a ciência dos valores. Estes representam os princípios
que orientam a conduta do homem e da sociedade. Onde quer que se manifeste o direito, encontra-se
uma ação, ou seja, um fato da natureza que é ao mesmo tempo um fato de vontade, sendo o direito,
portanto, a expressão da vontade humana, da ação do homem. Como o direito não funciona como um
todo fechado, o conjunto das normas jurídicas é denominado de ordenamento jurídico, sendo essa a
expressão formal do direito. (MONTORO, 1981, REALE, 1981, FRIEDE, 2002).

Ao ser aplicado, o direito utiliza critérios de interpretação: gramatical, lógico, sistemático e axiológico
(FRIEDE, 2002). Sauvigny (apud Monteiro, 2003 p.35) diz que “interpretar é a reconstrução do
pensamento contido na lei”. A lei é sempre clara, e deve ser aplicada como soam as palavras,
determinando seu verdadeiro sentido e procurando o que quis dizer o legislador (FRIEDE, 2002).
É importante saber utilizar a linguagem adequada no momento adequado. A clareza das ideias está
relacionada com a clareza e precisão das palavras. Qualquer sistema jurídico para atingir plenamente
seus fins deve cuidar do valor “nocional” do seu vocabulário, e estabelecer relações semântico-
sintáticas harmônicas e seguras na organização do pensamento (NARDINI & RAMOS).

Segundo os autores, o pensamento humano evoca ações que expressam estados ou qualidades, que
justificam determinadas condutas. E, para simbolizar o agir e o sentir, a linguagem é fundamental,
pois permite estabelecer as relações psicológicas e traduzir o significado das palavras e a realidade ali
representada. Para realizar um ato de comunicação verbal, o indivíduo escolhe, seleciona e organiza
as palavras conforme a sua vontade. Todo este trabalho de seleção e organização não é aleatório, está
ligado a intenção do sujeito (NARDINI & RAMOS).

A realidade jurídica: penal, civil e familiar, tem que partir de ações, e não das fontes psicológicas.
Pois as ações são o objeto de conflito, e não as resoluções. A tipicidade é o ponto de partida e, devem
ser traduzidas de forma coerente e concisa, dentro de um determinado contexto jurídico.
Etimologicamente, o termo contexto pode ser conceituado como “conjunto de circunstâncias que
acompanham um acontecimento, exemplo: julgar um fato em seu contexto histórico”. O adjetivo
jurídico é relativo ao direito, “que está de acordo com as normas do direito: ato jurídico”
(KOOGAN/HOUAISS, 1997).

2.2 Prática da Psicologia com Enfoque Jurídico.

Em um contexto judicial, o objetivo é verificar e determinar se os fatos realmente ocorreram.

Possibilitando a responsabilização, a proteção da sociedade e garantindo os direitos. Em um contexto
clínico, o psicólogo deve observar os sintomas com o intuito principal de intervir e auxiliar o sujeito a
lidar com esses sintomas. No ambito social o psicólogo ajuda o sujeito a lidar com o ocorrido, orienta
e auxilia na utilização dos recursos e meios necessários a esse fim, atuando na segurança pública,
inclui, também, o sistema jurídico.

De acordo com Friede (2002), é necessário considerar os dados subjetivos no campo dos valores:
sentimentos e opiniões que fogem a disciplina das leis, elevando o grau de responsabilidade dos
profissionais e diminuindo os riscos de injustiças e abstrações por parte dos operadores do direito.
Portanto, o conhecimento dos aspectos legais orientará o psicólogo jurídico na compreensão da
influência que seus relatórios, pareceres e laudos ocupam no contexto jurídico. Pois os aspectos
individuais observados e descritos tecnicamente serão acolhidos a rigor como matéria probante,
dirimindo as dúvidas judiciais existentes.

Caires (2003) destaca a importância de se conhecerem os aspectos criminógenos, sociais e psíquico-

psicológicos que abrangem o sistema de justiça. Através de ponderações históricas, a autora busca
resgatar aspectos relevantes do trabalho do psicólogo no judiciário: as questões sobre a doença mental
e sua proteção; o reconhecimento da psiquiatria forense no Brasil, ocorrido na década de 20, em um
caso de clamor público, onde coube o primeiro diagnóstico médico legal de inimputável. A autora
descreve suscintamente, o caminho percorrido pela psicologia, que se inicia com o estudo da alma, e
vai se modificando para o estudo do comportamento. Firma-se através de métodos científicos ao lado
da Psiquiatria, e a transcende através de técnicas mensuráveis conhecidas até hoje como testes
psicológicos.

Nota-se que a inserção do psicólogo no sistema judiciário se fortalece na necessidade de que os fatos
revelados sejam relevantes ao mundo jurídico e que a busca destes fatos ocorram de forma técnica e
confiável. De acordo com Caires (2003), todos os caminhos levam a um único tema: a perícia.

É importante perceber que em matéria penal, tanto na fase de execução como na fase processual, as
informações fornecidas terão sempre valor probante (Caires, 2003 e Trindade, 2006), servindo a
critério do Juiz. E, dentro dos parâmetros legais, atenuar ou agravar a situação do agressor (réu),
revelar circunstâncias e possíveis consequências do crime.

Art. 59 do CP - O juiz, atendendo à culpabilidade, aos antecedentes, à conduta social, à personalidade

do agente, aos motivos, às circunstâncias e consequências do crime, bem como ao comportamento da
vítima, estabelecerá, conforme seja necessário e suficiente para a reprovação e prevenção do crime.

Na prática o juiz atribui ao agente, quase que aleatóriamente, as expressões “personalidade

desajustada”, “personalidade não informada nos autos”, “personalidade com inclinação para o crime”,
e ainda, “personalidade desregrada”. Tais expressões nada contribuem para a demonstração da
personalidade do agente. Carvalho (2001) discute a tarefa difícil do juiz: “a experiência cotidiana
revela que a valoração da personalidade do acusado, nas sentenças criminais, é quase sempre precária,
imprecisa, incompleta e superficial”.

Em casos que envolvem estupro, maus tratos e atentado violento ao pudor, contra vulneráveis, a
inserção do psicólogo torna-se cada vez mais importante. Nessa linha de entendimento, pontífica a
doutrina e a jurisprudência que as declarações da vítima constituem um meio de prova. Em princípio,
o conteúdo das declarações deve ser aceito com reservas. No entanto, por se tratar de um delito às
ocultas, é necessário que as declarações sejam seguras, estáveis, coerentes, plausíveis, uniformes,
perdendo sua credibilidade quando o depoimento se revela reticente e contraditório a outros elementos
probatórios.

As demandas judiciais das Varas de Família é outro domínio em que a psicologia se faz presente e
exerce forte influência na proteção judicial dos menores. Levando o magistrado a buscar, junto à
Psicologia, um trabalho técnico, seguro, capaz de embasar as decisões, resguardando os direitos das
crianças e adolescentes em questões de regulamentação de visitas e guarda familiar (TRINDADE,
2002). Em matéria civil, a comprovação dos fatos alegados é pressuposto da ação, e a partir dele é que
se pode apurar responsabilidades, que no caso independe de culpa. (artigo 333, 342, 348, 400 e
seguintes)

Visando punir e prevenir a violência doméstica contra a mulher, surge a lei 11.340/06 (Lei Maria da
Penha). E, no mesmo ano, a Lei 11343/06, que prevê projetos educacionais para redução do dano ao
usuário de drogas ilícitas. Essas duas leis proporcionam um espaço terapêutico ao psicólogo jurídico.
Espaço que não afasta a especialização, nem o enfoque legal, mas possibilita um espaço diferenciado
de atuação no sistema judiciário.

Poderíamos discorrer sobre cada prática desenvolvida pelo psicólogo no âmbito do judiciário, no
entanto, o objetivo da pesquisa é a atuação do psicólogo na busca da prova. Pois a prova, como
observado, é comum a todo sistema jurídico. Acrescentando que o sistema inclui, de acordo com
Código de Processo Penal (CPP), o processo de investigação policial:

Inquérito - o inquérito policial é um procedimento preparatório da ação penal, de caráter

administrativo, conduzido pela polícia judiciária (art. 144 da CF– Polícia Federal e as Policiais Civis)
é voltado à colheita preliminar de provas para apurar a prática de uma infração penal e sua autoria.
Sua finalidade é, portanto, a investigação do crime e a descoberta do autor, chamado também de
instrução prévia. Período pré-processual. Tendo como objetivo formar a convicção do MP, e colheita
de provas urgentes, apontar com relativa firmeza a ocorrência e autoria de um delito. Inquisitivo e
sigiloso. Antes da denúncia. (Código de Processo Penal, art. 5º a 23.)

2.2.1 Provas

Prova conceitualmente significa: “aquela que demonstra a veracidade de uma proposição ou realidade
de um fato”. Segundo Manzano (2011), prova vem do latim probatio, que significa ensaio,
verificação, inspeção, exame, aprovação, confirmação, deriva do verbo probare. No direito, é usada
para identificar realidades diversas.

Manzano (2011 p. 1) diz que a finalidade da prova é convencer o julgador “sobre a exatidão das
afirmações formuladas pelas partes no processo”, possibilitando “a certeza suficiente à formação do
convencimento necessário de que foi atingida a verdade possível e de legitimar a sentença”.
Acrescenta que não se pode confundir a finalidade da prova com o fim do processo. Esta seria a
verdade objetiva, alcançável e sujeita a sanção.

Hungria (1959), afirma que “prova é a verificação de algo, com a finalidade de demonstrar a exatidão
ou a verdade real da alegação feita pela parte ao juiz. Diante desse olhar eleva-se o direito do
indivíduo em face da coletividade, pois, ao menor sinal de dúvida sobre o fato delituoso, homenageia-
se o princípio conhecido por ‘in dubio pro reo’”.

Em matéria penal, não é possível fundamentar uma decisão condenatória apoiada exclusivamente em
indícios remotos ou suposições. Para o direito, a culpabilidade não se presume ou pode ser extraída de
subjetivismos, exigindo para sua definição prova segura do cometimento e da autoria delituosa.
(MANZANO, 2011.)

Notadamente a prova produzida quer oral, quer pericial, somente será suficiente para a formação de
um juízo de certeza se bem fundamentada. Pode ser utilizada em três sentidos: a) ação de provar; b)
meio ou instrumento para a demonstração da verdade; c) resultado da ação. As espécies de provas são:

Exame de corpo e delito, onde se procede a verificação da materialidade do crime; pericia técnica
direta ou indireta; interrogatório; confissão; oitiva da vitima (art.201 do CP); testemunha;
reconhecimentos de pessoas e coisas; acareação; documentação; indícios (prova indireta) que se
valem do raciocínio indutivo para, utilizando de dados isolados e conhecidos, chegar à conclusão da
existência do fato e de outros fatos mais abrangentes, se guiando por vestígios, e nesse caso a prova é
indireta (art. 239 do CP)

No processo penal a prova pode ser: material, real, substancial, sendo produzida na fase de instrução
que se encerra na audiência de instrução e julgamento (art. 402, 534, 411 parágrafo 3º, do CPP).
Segundo Manzano (2011 p. 239):

(...) tanto no processo penal quanto no processo civil se busca a verdade processual, concebida como a
melhor verdade, verdade aproximativa, verdade humana e eticamente possível de ser atingida, sem
atropelamento de direitos individuais, em busca da pacificação social, revelada pela permanente
preocupação com efetividade da jurisdição penal, para que se alcance o desejado equilíbrio entre o
garantismo e a eficiência.

Afirmar a verdade é possível deste de que se compreenda o que é verdade real. Quando se fala em
processo penal, a afirmação do princípio da verdade real é necessário. Distingue-se do principio da
verdade formal, que regula o processo civil onde a prova é trazida pelas partes ao processo, e o juiz
decide conforme as provas apresentadas. No penal, o magistrado tem o dever de investigar como os
fatos se passaram na realidade, não se conformando com a verdade formal constante dos autos.

Para tanto, o art. 156, II, com a redação determinada pela Lei n. 11.690/2008, faculta ao juiz de ofício
determinar, no curso da instrução, ou antes, de proferir sentença, a realização de diligências para
‘dirimir dúvida sobre ponto relevante’. Ao magistrado é facultado buscar a verdade, persegui-la.

2.2.2 Perícia
Segundo Tornaghi apud Manzano (2011 p. 8): “Perícia nada mais é do que uma pesquisa que exige
conhecimentos técnicos científicos e artísticos”. Segundo o dicionário Aurélio, perícia é habilidade,
destreza, conhecimento, ciência, como também vistoria ou exame de caráter técnico especializado. O
termo deriva do latim, peritia, que significa destreza e habilidade ou peritus, indivíduo erudito, capaz.
(CAIRES, 2003.)

A perícia é uma prova técnica, realizada por um perito, que se utiliza da experiência para auxiliar o
juiz. Constatando, explicando, elucidando, revelando e assim apontando um elemento de prova.
Demanda a realização de um procedimento técnico, o qual se desdobra em vários atos: preservação,
coleta, remessa, armazenamento, guarda, adoção do princípio cientifico, aplicação de técnica
especifica, e outros. Importante é a confiabilidade de sua análise e conclusão. (MANZANO, 2011, p.
235).

A lei 4112/62 estabelece em seu art. 4º, inciso 5, que: “Cabe ao Psicólogo realizar perícias e emitir
pareceres sobre a matéria de Psicologia”. Caires (2003) defende a diferença entre a entrevista
psicológica pericial, em que o indivíduo não tem uma queixa, e sim, um fato jurídico e está sob o
domínio legal, e entre a entrevista clínica. Justificando a diferenciação da técnica de psicodiagnóstico,
pois o psicólogo está a serviço da justiça, o individuo o vê como aquele que investiga e julga como se
fosse uma extensão do juiz.

Para tanto, a autora sugere procedimentos e técnicas baseados em sua experiência, como: estudo
psicológico do processo, mapeamento do caso, mapeamento do desenvolvimento sócio afetivo,
histórico médico, antecedentes pessoais e aplicação de testes. Na construção do laudo ou parecer,
deve-se utilizar uma linguagem concisa. Sabendo que o judiciário necessita de respostas que embasem
medidas legais, sem expor o sujeito além do necessário.

No Direito Brasileiro, existe a figura do perito oficial e do assistente técnico, podendo ser chamados
tanto na fase do inquérito policial como durante a instrução criminal. Em juízo, o perito e o assistente
podem ser ouvidos mediante o requerimento das partes ou de ofício pelo Juiz para esclarecer os
laudos e pareceres apresentados (art. 159 e seguintes do CPP). O perito é um auxiliar do Juiz sujeito a
impedimentos. O assistente técnico, indicado pela vítima e pelo acusado, é perito não oficial
(MANZANO, 2011).

Segundo Manzano (2011), a perícia realizada na fase do inquérito policial é investigativa, prova
antecipada, se justifica se tiver natureza cautelar e quando é realizada deve ter assegurado o
contraditório. A prova é colocada a prova, ressaltando que o juiz não está obrigado a aceitar o laudo
ou parecer do perito. No Brasil, o princípio do liberatório está, no CPP e no CPC e defende o livre
convencimento do juiz, sendo esse apenas mais um elemento de prova (MANZANO, 2011).

3. METODOLOGIA

O estudo foi realizado numa perspectiva qualitativa. A pesquisa qualitativa é em si mesma, um campo
de investigação. Encontram-se interligada a uma complexa rede de termos, conceitos e teorias
(DENZIN, LINCOLN, 2006).

Para Lakatos e Marconi (2008, p.83), “o método é o conjunto das atividades sistemáticas e racionais
que, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo-conhecimento, válido e
verdadeiro, traçando o caminho a ser seguido e detectando erros”.

No presente trabalho, foi realizado levantamento teórico e documental, utilizando fontes públicas,
como leis escritas. E, também, bibliográfica ou de fontes secundárias: livros e artigos sobre o assunto,
que permitiu a análise e a inovação.
O método de abordagem selecionado foi o hipotético-dedutivo. A partir da criatividade do
pesquisador, o momento empírico do estudo possibilitou coletar os dados concretos e deduzir
elementos gerais e abstratos, através do método comparativo, constituído por uma verdadeira
‘experimentação indireta’, que permite verificar as semelhanças e explicar as divergências. Podendo
ser usado para estudos quantitativos ou qualitativos, e ainda permite verificar a evolução da amostra
no tempo e no espaço. (LAKATOS E MARCONI, 2008)

Minayo (2008) considera que a pesquisa qualitativa analisa as relações dinâmicas entre o mundo real
e o mundo do sujeito, sendo que essa relação não pode ser traduzida por números. “Sendo a realidade
social mais rica do que qualquer teoria, qualquer pensamento e qualquer discurso que possa ser
elaborado sobre ela” (Minayo, 2008, p.14).

Para tanto, o estudo procurou, analisando e interpretando, verificar palavras, ações e o conjunto de
inter-relações institucionais que se compõem no contexto jurídico, estabelecido a partir do confronto
entre as dimensões subjetivas e objetivas das duas ciências.

3.1 Participantes

A pesquisa foi realizada sem cálculo amostral, os 24 colaboradores foram selecionados por
conveniência, sendo 12 Juízes e 12 Psicólogos Jurídicos, em exercício no Tribunal de Justiça do
Distrito Federal e Territórios (TJDFT). Os Juízes variavam a idade entre 35 e 57 anos, perfazendo a
média de 44 anos, sendo 6 do sexo masculino e 6 do sexo feminino. Os psicólogos tinham idade
variando entre 28 e 52 anos, perfazendo a média de 43 anos, 2 eram do sexo masculino e 10 do sexo
feminino. Os participantes eram todos de nível superior. Sendo que 4 juízes possuem doutorado, 2
mestrado e 2 especialização. O tempo de serviço variava entre 8 e 20 anos, perfazendo a média de 15
anos de exercício, na magistratura. Quanto aos psicólogos, 2 possuem doutorado, 2 mestrado e 1
especialização. O tempo de exercício variava entre 3 e 27 anos, perfazendo a média de 16 anos de
profissão.

A seleção não considerou a área de atuação do magistrado: criminal, civil, ou familiar. Por princípio a
aplicação do direito, como área de conhecimento é igual e, independente de preferências não haveria
influência na proposta de estudo. Quanto aos Psicólogos, devido à diversidade de temas e leis aos
quais sujeitam o seu trabalho no TJDFT, sua atuação ocorre na área civil, criminal e familiar. Assim,
o nível de informação dos profissionais seria igualado ao máximo.

3.2 Instrumentos

Foi elaborado um questionário único, aplicado aos participantes via e-mail, composto de 14 questões,
abertas, fechadas e de múltipla escolha, tendo como objetivo comparar as respostas dos profissionais,
investigando a relação entre eles.

A primeira questão estava relacionada com os dados sócio demográficos. As demais com a relação
existente, na prática, entre os Psicólogos Jurídicos e os Operadores do Direito. E, também, entre o
Direito e a Psicologia, distinguindo-as como ciências autônomas que se encontram, considerando que
a ‘verdade’ é o elemento de prova buscado no sistema judiciário.

O questionário foi elaborado a partir dos ensinamentos de Lakatos e Marconi (2008). Levando em
conta a compreensão nocional das questões, e considerando as vantagens e desvantagens da aplicação
a duas áreas distintas do mesmo instrumento.

3.3 Procedimentos
A primeira etapa foi seleção dos sujeitos e a elaboração do instrumento de coleta de dados. Realizou-
se um pré-teste com 2 psicólogos do setor, visando a verificar a compreensão da linguagem. O que
gerou adaptações e a formulação do questionário definitivo.

No instrumento foram considerados fatores relevantes, tais como: apresentação do pesquisador e do

objetivo do trabalho, a não identificação dos profissionais e o cuidado de não informar o tema, com
intuito de não induzir as respostas nem gerar questionamentos prévios ou controvérsias.

Em outubro de 2011, foram enviados 20 questionários, via e-mail, primeiramente aos Juízes e em
seguida aos Psicólogos, acompanhados de um prefácio do trabalho com os seguintes dizeres: “Este
questionário busca comparar e correlacionar a Psicologia e o Direito na perspectiva pessoal de seus
profissionais. Como base, tomamos a inserção do psicólogo no contexto jurídico e sua atuação diante
da diversidade dos fatos e da complexidade das situações trazidas à luz do Direito”.

Os questionários dos juízes levaram em média quatro semanas para serem devolvidos, retornando 18
questionários respondidos, para não comprometer o estudo manteve-se a amostra de 12, excluídos os
últimos. Os psicólogos se detiveram por mais tempo sendo devolvidos 12.

As informações coletadas no momento empírico, através de questões fechadas e de múltipla escolha

foram tabuladas, a partir das quais conjuntamente com a análise das questões abertas, permitiu a
construção de categorias. Sendo duas as categorias analíticas que orientaram o trabalho interpretativo:

1 ) Intervenções do Psicólogo no contexto judiciário.

2 ) Prova e verdade, finalidade da pericia.

A última etapa foi à construção de tabelas e gráficos, comparando as questões. Foram destacados
trechos das respostas dos participantes de forma sistematizada. Para tanto, foram nomeados da
seguinte maneira: J1 à J12 (juízes) e P1 à P12 (psicólogos). Cada categoria foi analisada
separadamente, levando em conta os dados coletados sobre o tema. E, articulando os fundamentos
teóricos com o material coletado, foi possível analisar e interpretar significativamente as informações.

4. DISCUSSÃO E RESULTADO

Primeiramente, cabe ressaltar que todos os profissionais participantes avaliaram positivamente o

encontro entre a Psicologia e o Direito, confirmando a importância dessa relação. Entretanto, apesar
de o Direito se caracterizar como ciência autônoma (Friede, 2002, Monteiro, 2003, Montoro e Reale,
1981), 2 juízes e 4 psicólogos compreendem que o objeto de estudo do Direito é, em seus
fundamentos, o mesmo da Psicologia. Outros 10 juízes e 6 psicólogos discordam.

No quadro 1 algumas considerações formuladas pelos magistrados e pelos psicólogos, merecem

destaque e discussão. A proposição, psicólogo jurídico não pareceu estar clara para todos os
participantes. Aparentemente, o termo estaria indefinido em seu significado, referências como “aquele
que é concursado de um tribunal”, ou se “dedica ao estudo da psicologia jurídica”. Fazem transparecer
dúvidas ou dificuldades em uniformizar um conceito entre os magistrados sobre a atuação desse
profissional.

Quadro 1 – Quem é o Psicólogo Jurídico?

“Psicólogo jurídico parece ser aquele que, com formação em psicologia dedica-se ao estudo da
(J7)
psicologia jurídica”
(J1) “O termo psicólogo jurídico necessita de maiores esclarecimentos”
(J3) “Pode ajudar no esclarecimento de fatos e no equilíbrio pessoal do magistrado”
“Psicólogos jurídicos trabalham para o estado é um funcionário do judiciário, seu parecer deve
(P1)
ser imparcial”
“O psicólogo jurídico “é aquele que coloca o saber da psicologia ao melhor exercido do Direito
(P8)
(...) abarca o assistente técnico e o perito”

Fonte: Cristiana Jobim, 03 de fevereiro de 2012

4.1 Intervenções do Psicólogo no contexto judiciário.

O gráfico 1 demonstra que intervenção do psicólogo é compreendida por 8 juízes e 8 psicólogos como
social; 9 juízes a compreendem como terapêutica e investigativa; em oposição 3 psicólogos a
compreendem como terapêutica e 5 investigativa. A questão foi formulada a permitir a múltipla
escolha.

Comparando os resultados percebeu-se que os participantes concordam em alguns aspectos e

divergem substancialmente em outros, a atuação terapêutica no contexto chama atenção, pois para os
juízes, esse reflete um papel que é negado pelos Psicólogos.

Gráfico 1 – Como percebe a intervenção do psicólogo no contexto do judiciário?

 Fonte: Cristiana Jobim, 03 de fevereiro de 2012

Ao desdobrar a questão, o gráfico 2 demonstrou que no Processo Criminal 9 juízes veem os

psicólogos como peritos, 5 como assistentes e 7 como mediadores, sendo que 1 os considera parceiro
e assessor. Quanto aos psicólogos 7 se veem como peritos; 5 como assistentes, 3 como mediadores e
parceiros; 9 se consideram assessores. A questão foi formulada a permitir a múltipla escolha.

Percebe-se uma dissonância relevante quanto à nomeação de assessor e parceiro utilizada, não sendo
possível distinguir se seria uma distorção semântica ou, se na prática, a definição acarretaria alguma
diferença. No entanto, é possível vislumbrar uma contradição e falta de identificação por parte dos
juízes quanto a essa qualificação dada aos psicólogos.

Gráfico 2 – No Processo criminal qual o lugar que ocupa o psicólogo Jurídico?

Fonte: Cristiana Jobim, 03 de fevereiro de 2012

O gráfico 3 demonstra que no Processo Cível 8 juízes veem o psicólogo como perito; 5 como
assistente, 7 como mediador e 1 como parceiro e assessor. Quanto aos psicólogos, 7 se consideram
peritos; 5 mediadores e assistentes, 3 parceiros e 10 psicólogos se consideram assessores. A questão
foi formulada a permitir a múltipla escolha.

Percebe-se a mesma dissonância observada no processo criminal referente aos termos assessor e
parceiro, e as mesmas considerações do gráfico 1, se fazem relevantes. Verifica-se, que o papel de
mediador merece maior identificação do que na área criminal.

Gráfico 3 – No Processo civil qual o lugar que ocupa o psicólogo Jurídico?

Fonte: Cristiana Jobim, 03 de fevereiro de 2012

O gráfico 4 procura identificar quais as técnicas e procedimentos adotados para avaliação do

psicólogo no contexto que seriam a base de atuação, após a demanda do juiz. A questão permitia
múltipla resposta. 12 juízes consideraram os princípios legais e as consequências dos fatos como a
base da atuação, 10 consideram o psicodiagnóstico, o comportamento do réu e uma teoria
psicossocial, 8 o comportamento da vítima e uma teoria psicojuridica. 1 considerou a norma jurídica e
os principios sociais. Quanto aos psicólogos, 6 consideraram o comportamento do réu e o
psicodiagnóstico. 4 os princípios legais, o comportamento da vítima, as consequências do fato e uma
teoria psicossocial. 3 consideraram os princípios sociais e a norma jurídica, 2 uma teoria psicojuridica.
A comparação permitiu observar o que espera ou acredita o juiz e quais os procedimentos que são
adotados pelos psicólogos em sua atuação. A diferença é representativa na medida em que revela o
desconhecimento e discrepância de opiniões quanto a metodologia aplicada, os juízes com certa
unanimidade e os psicólogos divididos.

Gráfico 4- Após a determinação do magistrado, em que se baseia a avaliação do psicólogo jurídico?

Fonte: Cristiana Jobim, 03 de fevereiro de 2012

4.2 Prova e verdade, finalidade da perícia

A segunda categoria explorada está relacionada com a prova e a verdade, lembrando que prova
conceitualmente significa: “que demonstra a veracidade de uma proposição, ou realidade de um fato”
(MANZANO, 2011). E, que perícia é uma prova técnica, e que a lei 4112/62 estabelece em seu art. 4º,
inciso 5, que: “Cabe ao Psicólogo realizar perícias e emitir pareceres sobre a matéria de Psicologia”.
Os resultados obtidos demonstraram que, tanto juízes como psicólogos, destacam o papel da perícia
como atividade da Psicologia Jurídica. Surge, então, à necessidade de verificar e confrontar as
posições dos magistrados e dos psicólogos diante da questão, tendo a realidade probatória e
investigativa como fundamento do sistema jurídico.

O gráfico 5 compara a contribuição da psicologia para a prática jurídica, na visão dos profissionais.
Destaca-se que 11 juízes consideram a intervenção terapêutica, a prevenção e proteção, a perícia
técnica como atividades importantes; 8 elevam a avaliação dos riscos subjetivos e 7 a busca da prova.
10 psicólogos consideram a prevenção e proteção e a perícia técnica como contribuição, 11 a
avaliação de riscos e 6 a intervenção terapêutica, apenas 2 consideram a busca da prova. A questão foi
formulada permitindo a múltipla escolha.

Nota-se que existem diferenças que necessitam de maiores questionamentos. A busca da prova, já que
essa tem a finalidade de convencer o juiz. A intervenção terapêutica, como contribuição é elevada
pelos juízes, e é rebaixada pelos psicólogos, assim como a avaliação dos riscos se eleva na visão do
psicólogo.

Gráfico 5- Contribuições que o profissional da Psicologia tem para oferecer aos Operadores do
Direito
Fonte: Cristiana Jobim, 03 de fevereiro de 2012

As questões abertas formuladas consideraram aspectos subjetivos, que comparados e analisados,

possibilitaram a observação de certas contradições, que o estudo buscou compreender. No quadro 2
alguns magistrados foram destacados e comparados com suas próprias respostas quanto ao papel
profissional e intervenção do psicólogo. Ressaltando que a intervenção percebida e descrita se opõe ao
papel profissional atribuído.

Com exceção de J12, todos os participantes consideraram a intervenção terapêutica, no entanto,

descrevem atividade pericial. A intervenção investigativa e referendada com exceção de J6, que não
reconhece o psicólogo como perito só como mediador. J2 diz que no âmbito do direito de família, a
intervenção terapêutica é possível, definindo o profissional como perito e assistente. J5 e J4 percebem
o papel de mediador e descrevem uma atuação que não ampara esse conceito. J5 descreve o papel do
perito e do mediador e o invalida ao negar a imparcialidade do psicólogo. J2, J6 e J4 atribuem
possibilidades aos profissionais, que se assemelham a demanda pericial, no entanto, com dúvidas e
incertezas quanto a essa atuação. J11 e J7 descrevem um papel profissional próprio da perícia, em
oposição consideram a intervenção terapêutica. J1 parece descrever aspectos que seriam sociais da
intervenção, perceber as ‘relações interpessoais com eficácia jurídica’.

O resultado revela certa falta de conhecimento das possibilidades de auxilio do psicólogo jurídico no
contexto, assim como falta de comunicação ou distorção quanto a conceitos e práticas.

Quadro 2- percepção dos juízes e suas inferências.

J5

· Intervenção:
“O psicólogo não atua na busca da verdade. Esse papel se existe, é do juiz (...).
Terapêutico-Social-
O psicólogo em regra não é imparcial, não é treinado para isso e, portanto não
Investigativo.
deve ter a função de buscar a verdade.”
· Papel profissional:
Perito- mediador.
J1 “O psicólogo auxilia na descoberta/determinação dos fatos e relações
interpessoais que tenham eficácia jurídica”.
· Intervenção:
Terapêutico-Social-
investigativo

· Papel profissional:
Perito- mediador
J2

· Intervenção:
Terapêutico-Social- “As intervenções no âmbito do direito de família tendem ter cunho social, mas,
Investigativo muitas vezes são de cunho terapêutico ou investigativo”.

· Papel profissional:
Perito- assistente
J7

· Intervenção:
Terapêutico-Social- “No campo investigativo a intervenção do psicólogo é fundamental,
Investigativo especialmente se cuidam de vitimas crianças ou adolescentes.”

· Papel profissional:
Assistente- mediador
J12

· Intervenção: não “Existem situações várias em que a resposta jurídica depende do conhecimento
define do individuo, sua personalidade e o funcionamento de sua mente (...) é a
importância do psicólogo”.
· Papel profissional:
Perito- assistente
J11

· Intervenção:
Terapêutico-Social- “Investigativo na oitiva de vitimas. (...) age como ‘longa manus’ do
Investigativo magistrado”.

· Papel profissional:
Perito
J4

· Intervenção:
“O psicólogo pode auxiliar o Magistrado na busca da verdade materialmente
Terapêutico-
possível. (...) acredito que ele possa analisar o comportamento das pessoas que
Investigativo
precisam ser ouvidas e identificar se determinada ‘fala’ se afasta do conceito
pré-estabelecido de verdade em determinado caso”.
· Papel profissional:
Parceiro- assessor-
perito e mediador.
J6

· Intervenção:
“O papel da psicologia é ampliar conceitos e possibilidades, ao invés de
Terapêutico
competir com outros meios de prova”.
· Papel profissional:
Mediador
Fonte: Cristiana Jobim, 05 de fevereiro de 2012.

No quadro 3 comparando os psicólogos com suas próprias respostas, quanto ao papel profissional e a
intervenção, é possível observar que também, descrevem a intervenção contrariando o papel
profissional que se atribuem. Com exceção de P5, P2 e P7, os profissionais se qualificam como
peritos. P1 qualifica a intervenção só como terapêutica, assim como P12 que considera a ‘intervenção
biopsicossocial, buscando a neutralidade’.

A busca pela verdade é afastada por todos, mesmo aqueles que consideram a intervenção
investigativa, com exceção de P7 que descreve a utilização de técnicas possíveis para seu alcance, no
entanto não se coloca como perito e sim assessor. P2 não qualifica sua intervenção, mas se qualifica
como assessor e mediador. P3, P5 e P12 descrevem aspectos sociais que podem estar relacionados à
intervenção social ou terapêutica.

O resultado deixa transparecer indefinição no papel profissional, além de demonstrar linhas de

conhecimento diferentes e divergentes. Distorção quanto a conceitos e práticas e, possível falta de
enfoque jurídico diante do contexto onde a necessidade de revelar fatos subjetivos, deve ser
considerada para a tomada de decisão do magistrado. Lembrando que de acordo com Caires (2003),
todos os caminhos levam a um único tema: A perícia, que é prova.

Quadro 3- Percepção dos Psicólogos e suas inferências

P1

· Intervenção: Terapêutica
“é a escuta, qual verdade? A do sujeito? Ele atua escutando e só”.
· Papel profissional: Perito no
crime e assistente no cível
P2

· Intervenção: Não sabe “O psicólogo não pode buscar a verdade, pois se perderá no seu
trabalho, já que cada qual tem a sua verdade”.
· Papel profissional- Assessor e
mediador em conflitos de família
P3

· Intervenção: Social
“Contribuir para a relação individuo sociedade”
· Papel profissional: Parceiro-
Perito- Assessor-Mediador
P5
“A verdade para o psicólogo é uma verdade subjetiva e
· Intervenção: Social-
contextualizada, circunscrita aos limites do tempo e espaço e
Investigativo
perpassada por questões históricas”.
· Papel profissional: Assessor
P7
“Na busca da verdade o psicólogo utiliza tecnologias e
· Intervenção: Investigativo-
conhecimentos que busquem a objetividade, como por exemplo,
Terapêutico-Social
técnicas de entrevista e teste psicológicos”.
· Papel profissional: Assessor
P8

· Intervenção: investigativo- O psicólogo jurídico “é aquele que coloca o saber da psicologia ao

Terapêutico- Social melhor exercicio do Direito, (...) não é papel do psicólogo atuar na
busca da verdade”.
· Papel profissional: Assessor-
Perito- assistente
P12

· Intervenção: Social “O Psicólogo jurídico busca a neutralidade diante das partes e

permite a realização de intervenções biopsicossociais junto aos
· Papel profissional: No crime jurisdicionados (...) não tem como objeto a busca da verdade”.
assessor e assistente no cível
perito e assessor

5. CONCLUSÃO

O estudo revela que o espaço construído entre a realidade jurídica e psicologia Jurídica como área de
atuação é confuso. Apesar de todo o reconhecimento dado aos psicólogos no contexto estudado e
diante da expansão da psicologia jurídica no Brasil e no mundo, as ações práticas desenvolvidas e
descritas pelos profissionais podem colocar em risco sua atuação como prática jurídica.

Ao iniciar a pesquisa, a hipótese era de que faltava enfoque jurídico na aplicação prática da
psicologia, que poderiam acarretar distorções de cunho interpretativo. O que em parte se confirma, no
entanto, o estudo surpreende quanto à contradição trazida pelos profissionais abordados, de cunho
conceitual. Os psicólogos se colocam como peritos que não buscam provas, não fazem terapia e, sim
agentes sociais capazes de cuidar daqueles que passam pelo sistema jurídico, avaliando riscos, e
promovendo proteção e prevenção. Intitulam-se assessores e parceiros, denominação reconhecida
apenas por um magistrado, e cujo significado parece ser traduzido como um auxiliar ou conselheiro
que atua em contextos alternativos do judiciário.

Os operadores do direito reconhecem a contribuição dos psicólogos na busca de provas e como

peritos. Entretanto, incapazes de afirmar a verdade, o que é confirmado pelos psicólogos que não
acreditam nesta contribuição como prática, apesar de se reconhecerem como peritos. Observa-se que
tanto psicólogos como juízes reconhecem o papel de perito e do assistente na figura do psicólogo
jurídico, e também questionam o que é o psicólogo jurídico.

Interessante à afirmação de um dos psicólogos participantes, que reconhecendo o contexto somente

como terapêutico, atribui à intervenção como “só de escuta”, entretanto se considera perito por ser
funcionário do Estado. Pode-se dizer que tal afirmação encontra apoio entre os juízes, pois atribuem
caráter terapêutico ao contexto, contrariando os psicólogos e os reconhecendo como peritos. Chama
atenção às técnicas e premissas utilizadas pelos profissionais da psicologia, que divergem daquelas
em que os juízes acreditam se basear os laudos e pareceres.

Nota-se que a inserção do psicólogo no sistema judiciário se fortalece na necessidade de que os fatos
subjetivos sejam revelados e que sejam relevantes ao mundo jurídico. A busca destes fatos deve
ocorrer de forma técnica e confiável. A questão que surge é: o que é perícia para todos esses
profissionais? Pois, realmente, estão falando línguas diferentes.

Todos os participantes consideram a relação entre a psicologia e o direito importante. Os juízes

apontam ‘falas’, cuidados com famílias, a oitiva das crianças, particularmente relevante. No entanto,
vislumbra-se um longo caminho de desentendimentos, onde a psicologia caminha disfarçada por uma
autodenominação e por um papel profissional limitado, aquém de suas possibilidades. Sem perceber,
restringe sua atuação de prevenção e proteção da sociedade e dos jurisdicionados.

É necessário construir um espaço onde se possa aprofundar em temas e clarificar o papel do

profissional de psicologia dentro do contexto judiciário. Avaliando sua prática e trocando informações
e experiências, possibilitando a formação de uma consciência ‘psicojuridica’.

Pelos resultados encontrados ao final da análise da pesquisa, considera-se o estudo como exploratório,
recomendando que novos pesquisas sejam elaboradas, considerando uma amostra maior e adaptações
na formulação do questionário.

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*Servidora do TJDFT é bacharel em Direito e graduada em Psicologia.

Atua junto a Subsecretaria Especializada em Drogas  e Perícias Criminais – SUAQ.

Cristiana Jobim Souza

Bacharel em Direito pelo Centro Universitário de Brasília- CEUB. Graduada em Psicologia pelo
Centro Universitário de Brasília - UNICEUB. Pós-Graduação Lato Sensu em Ciências Jurídicas,
especialização em Direito Civil e Processo Civil - Universidade Cândido Mendes - UCAM/RJ. Pós-
Graduação Lato Sensu Especialização em Psicologia Jurídica e de Investigação – Instituição de
Ensino Superior UNICLASS/IPOG.
Formação em Psicossomática pelo F.A.Cechin. Servidora do TJDFT desde 1982, onde atuou em:
Práticas Cartorárias Fazenda/Criminal; Assessora Jurídica na área Penal e Processual Penal; Secretária
Substituta Turma Cível; Secretária da Turma Criminal. Atua junto a Subsecretaria Especializada em
Drogas e Perícias Criminais – SUAQ.

Acesso em http://www.tjdft.jus.br/institucional/imprensa/artigos/2014/psicologia-juridica-encontros-
e-desencontros-em-sua-pratica-servidora-cristiana-jobim-souza.