Preparação para

Concursos 2018

Projeto político Pedagógico

SIMULADO
QUESTÃO 1 currículo é parte integrante desse processo e
deve contemplar a formação de identidade
A construção do projeto político-pedagógico cultural. Nessa

r
.b
da escola exige a definição de princípios,
objetivos, estratégias e, acima de tudo, um

om
trabalho coletivo para a sua perspectiva, o currículo deverá ter como
operacionalização. Numa perspectiva crítica e diretriz:

c
a.
democrática, o projeto político-pedagógico da (A) promover narrativas sobre o outro numa
escola proporciona: ótica universalista.

gi
I - melhoria da organização pedagógica, (B) valorizar o enfoque prescritivo e auto

go
administrativa e financeira da escola, bem referenciado do conhecimento.
como o estabelecimento de novas relações (C) organizar conteúdos, disciplinas, métodos,
pessoais e interpessoais na instituição; da
experiências e objetivos.
pe
II - redimensionamento da prática pedagógica (D) estabelecer pautas de conduta visando à
dos professores e formação continuada do classificação de identidades.
so

quadro docente. (E) privilegiar os processos de subjetivação

III - planejamento a curto prazo para definir coletiva e o saber sistematizado.
ur

aplicação de medidas emergenciais na

nc

escola, de modo a superar certas dificuldades, QUESTÃO 3.

detectar outras e propor novas ações.
o

IV - a superação de práticas pedagógicas A elaboração do projeto político-pedagógico é

sc

fragmentadas e a garantia total de um ensino um processo de consolidação da democracia

oe

de qualidade. e da autonomia da escola, com vistas à

Assinale a opção em que todas as afirmativas construção de sua identidade. É uma ação
st

estão corretas: intencional, com um compromisso definido

e

A) I, II e III. coletivamente, que reflete a realidade, busca

qu

C) I, II e IV. a superação do presente e aponta as

B) I e IV. possibilidades para o futuro. O projeto
://

D) I e II político-pedagógico é um documento que não

tp

se reduz à dimensão didático-pedagógica.

ht

QUESTÃO 2. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se

constitui como
A implementação do projeto (A) instrumento legitimador das ações
político-pedagógico é uma das condições para normativas da equipe gestora.
que se afirme a identidade da escola como (B) desenvolvimento de ações espontâneas
espaço necessário à construção do da comunidade escolar.
conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o

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(C) definição de princípios e diretrizes que
projetam o vir a ser da escola. O projeto político-pedagógico de uma escola
(D) incorporação de múltiplas teorias não é uma formalidade, mas um guia de
pedagógicas, produzidas na trabalho para todos os envolvidos na dinâmica
contemporaneidade. institucional. Nesta perspectiva, e,m relação
(E) implementação de estrutura ao projeto, é tarefa da equipe pedagógica:
organizacional visando à administração a) Enviá-lo aos órgãos competentes, após sua
interna da escola. elaboração, a fim de regularizar a situação
jurídica da escola.
QUESTÃO 4. b) Desenvolver processos de
acompanhamento e avaliação através de
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) análise de informações relativas às ações

r
.b
relaciona-se à organização do trabalho previstas.

om
pedagógico da escola, indicando uma direção, c) Especializar-se na redação de projetos e
explicitando os fundamentos regimentos, a fim de prescindir do auxílio de
teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de um profissional externo.

c
a.
organização e as formas de implementação e d) Redigir o projeto e reproduzi-lo para todos
avaliação da escola. os profissionais da escola, para que se

gi
VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L.M.G. (Org.). familiarizem com seu conteúdo.

go
Escola: espaço do Projeto e) Zelar pelo cumprimento do plano,
Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas-SP: tornando-se a consciência crítica e ideológica
Papirus, 1998 (adaptado). da
da instituição.
pe
Considerando a elaboração do PPP, avalie as
seguintes afirmações. QUESTÃO 6​.
so

I. O PPP constitui-se em processo

participativo de decisões para instaurar uma O Projeto Político-Pedagógico é um
ur

forma de organização do trabalho pedagógico instrumento teórico-metodológico que

nc

que desvele os conflitos e as contradições no representa o ideário de uma instituição de

interior da escola. ensino, tendo como característica a
o
sc

II. A discussão do PPP exige uma reflexão participação coletiva. A construção do Projeto
acercada concepção de educação e sua Político-Pedagógico deverá
oe

relação coma sociedade e a escola, o que (A) privilegiar os processos de subjetivação

implica refletir sobre o homem a ser formado. coletiva e o saber sistematizado.
st

III. A construção do PPP requer o (B) seguir as orientações das Secretarias de

e

convencimento dos professores, da equipe Educação na elaboração do Regimento

qu

escolar e dos funcionários para trabalharem Escolar.

://

em prol do plano estabelecido pela gestão (C) incluir a participação de todos os sujeitos
educacional. da escola nas etapas de elaboração,
tp

É correto o que se afirma em execução e avaliação.

ht

a) I, apenas. (D) privilegiar a participação dos

b) III, apenas. coordenadores e professores em detrimento
c) I e II, apenas. da participação dos demais membros da
d) II e III, apenas. comunidade escolar.
e) I, II e III (E) seguir as determinações do Regimento
Escolar.
QUESTÃO 5.

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QUESTÃO 7. anual das atividades a serem desenvolvidas
na escola.
A Unidade Escolar, como promotora da b) constitui a proposta de trabalho da escola,
aprendizagem de conhecimentos cuja elaboração compete, exclusivamente, ao
significativos, faz a organização curricular em Coordenador Pedagógico e ao Diretor.
seu Projeto Político Pedagógico, levando em c) define anualmente os níveis e as
consideração diferentes saberes dos modalidades de ensino a serem oferecidos
contextos ecológico, demo-gráfico, social e pela escola e a abrangência da clientela
cultural.Com essa articulação, o processo escolar.
educativo assume uma perspectiva d) exige em sua construção a participação de
(A) humanística. todos os agentes do processo educativo:
(B) experimental. professores, funcionários, pais e alunos.

r
.b
(C) multidimensional. e) estabelece as formas como,

om
(D) profissional. autonomamente, a escola e seus professores
(E) técnica. se manifestarão frente a decisões
governamentais.

c
a.
QUESTÃO 8.

gi
“As inovações (pedagógicas) não têm QUESTÃO 10.

go
hipóteses de sucesso se os atores não são
chamados a aceitar essas inovações e não se Acompanhando as transformações ocorridas
envolvem na sua própria construção.” da
no cenário mundial, o Estado brasileiro, desde
pe
ALENCASTRO, Ilma Passos. Inovações e os anos de 1990, tem tomado medidas de
projeto político-pedagógico: uma relação ordem legal objetivando a atualização das
so

regulatória ou emancipatória? Cadernos políticas educacionais a fim de possibilitar

Cedes,v. 23, n. 61, p. 267. Na perspectiva da mudanças na realidade do ensino nacional.
ur

citação acima, o Projeto Político-Pedagógico Dentre essas medidas, tem-se o

nc

de uma escola deve priorizar a(o) estabelecimento de Diretrizes Curriculares

(A) organização sistêmica de conteúdos. Nacionais Gerais para a Educação Básica,
o
sc

(B) participação espontânea. que têm como um dos seus objetivos:

(C) estrutura interna das funções escolares.
oe

(D) planejamento participativo. (A) estimular a reflexão crítica dos

(E) processo de ensino e aprendizagem. participantes dos processos de formulação,
st

execução e avaliação do projeto

e

QUESTÃO 9. político-pedagógico das escolas de educação

qu

básica.
://

Estabelecido pela atual legislação brasileira, o (B) superar a necessidade de construção de

Projeto Político-Pedagógico deve contemplar competências e habilidades próprias à
tp

a questão da qualidade de ensino, em todas formação humana e cidadã dos estudantes

ht

as suas dimensões, ordenando das escolas de educação básica.

institucionalmente o trabalho escolar em suas
especificidades, níveis e modalidades. Nesse
sentido, o Projeto Político-Pedagógico
a) compõe-se, exclusivamente, dos planos de
ensino das disciplinas e do planejamento
(C) proporcionar aos alunos de escolas da
educação bá-sica a qualificação para o
trabalho e para o exercício da cidadania por
meio do currículo nacional único.
(D) incentivar a participação de voluntários
nas atividades docentes das escolas de

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educação básica, sem exigências de
formação e especialização acadêmicas.
(E) promover o desenvolvimento cognitivo e,
quando possível, o psíquico e o social dos
alunos de escolas de educação básica,
considerando a realidade escolar.

r
.b
com
a.
Esse simulado faz parte do Material Completo que se encontra na

gi
página:

go
da
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pe

GABARITO
so
ur

01. D
nc

02. E
03. C
o

04. C
sc

05. B
oe

06. C
07. C
st

08. D
e

09. D
qu

10. A
://
tp
ht

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c om
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sc
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