​COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO ESCOLAR

COORDENADORIA DE ÓRGÃOS REGIONAIS DE EDUCAÇÃO

NÚCLEO DO LIVRO, LEITURA E BIBLIOTECA
NÚCLEO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PARA A PAZ E DIREITOS HUMANOS

PROBEC – PROGRAMA BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO CIDADÃ

CARTILHA CIDADANIA A – Z Autores: Jarbas Bezerra e Lígia Limeira

CIDADANIA NA ESCOLA: SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA DESPERTAR HABILIDADES

INERENTES À FORMAÇÃO CIDADÃ

APRESENTAÇÃO:

As diretrizes didáticas aqui apresentadas foram elaboradas em consonância com o Plano

Estadual de Educação e o Plano Estadual de Governo, a ser implementado no projeto RN
LITERÁRIO, que propõe fomentar as políticas de fomento à leitura, ao livro e a biblioteca, com o
objetivo de reconhecer a importância da formação do sujeito, enquanto cidadão, através do
processo educativo, percebendo sua importância na vida do outro, suas responsabilidades diante
do mundo e as capacidades que devem desenvolver para exercitar essas práticas no decorrer da
vida a partir da Cartilha A-Z, de autoria do Dr. Jarbas Bezerra e Dra. Lígia Limeira, PROBEC
(Programa Brasileiro de Educação Cidadã), produção didática, que bem articulada com os
professores e a biblioteca escolar se configura como um instrumento de suporte pedagógico para
as práticas de cidadania na escola.

Nessas diretrizes destacamos como um dos maiores desafios da vida a descoberta de

como viver com responsabilidade e respeito aos outros. Ou seja, com cidadania tendo como
referência os direitos humanos, os valores da igualdade, da democracia e da justiça social.
Enquanto processo educativo, a educação para a cidadania visa contribuir para a formação de
pessoas responsáveis, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em
diálogo e no respeito pelos outros.

OBJETIVO:
O principal objetivo a que este trabalho anseia é o de proporcionar na escola momentos de
cidadania, nas atividades diárias, formar estudantes conscientes de seu papel de transformadores
da realidade, capazes de tomar decisões melhores no futuro e, assim, contribuir para a
construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Por entendermos a escola como um importante contexto de aprendizagem, sua prática no

exercício da cidadania e a necessidade de sua atuação como protagonista, a fim de superar as
desigualdades e exclusão, apresentamos sugestões de práticas educativas com o objetivo de
estimular a compreensão do significado da educação cidadã para implementação nas escolas
tendo como suporte o uso da Cartilha Cidadania A-Z, presente em todas as escolas da rede
estadual de ensino.

VALORES IMPORTANTES PARA TRABALHAR A CIDADANIA:

Cooperação, sinceridade, perdão, respeito, diálogo, solidariedade, bondade, união,

gratidão, compromisso, igualdade, direitos, deveres, democracia, convivência e amizade, são
temas possíveis de serem trabalhados, através de projetos, envolvendo os estudantes de forma a
exercitarem práticas e alavancar atitudes do cotidiano em prol dos interesses sociais, morais e
éticos. É viável também promover atividades que proporcionem aos alunos a compreensão de
sua importância para o mundo, por meio de: gincanas, rodas de leitura, confecção de murais,
produção de textos e desenhos, audição de músicas, além do desenvolvimento de projetos com
temas sobre práticas de cidadania, valores, normas, combate a violência escolar, preservação e
conservação do patrimônio escolar.

Atualmente, as diversas dimensões da educação para a cidadania já são objeto de

trabalho nas escolas, nelas constam documentos orientadores, instrumentos de apoio que podem
ser adaptados em função das opções a serem definidas em cada contexto, contemplando
práticas a serem desenvolvidas, estimulando o protagonismo por meio da construção de uma
cidadania plena que combine liberdade, participação e igualdade para todos, a formação de
caráter, experiências e saberes nos vários contextos de vida, destacamos, nomeadamente:

- A Educação Rodoviária.

- A Educação para o Desenvolvimento

- A Educação para a Igualdade de Gêneros

- A Educação Financeira,

- A Educação para a Segurança e Defesa Nacional

- A promoção do Voluntariado

- A Educação Ambiental/Desenvolvimento Sustentável

- A Educação para as Mídias,

- A Educação para a Saúde e a Sexualidade

- A Educação para o Empreendedorismo

- A Educação do Consumidor

- A Educação Intercultural

- A Educação no Trânsito.

Como mediador da leitura, o professor regente de biblioteca, poderá planejar atividades para
motivar os estudantes a ampliar os conhecimentos sobre o tema, promover ações
coletivas, dinâmicas variadas e possibilidades de construir entendimentos com a ajuda de
leitores mais experientes.

Esperamos que, a partir dessas diretrizes, as escolas da rede estadual de ensino

possam inserir novos insumos para enriquecer a diversidade de idéias e práticas de cidadania
trazendo os estudantes para o epicentro do cotidiano cidadão.

“Quem lê aumenta seu repertório de atuação sobre o mundo à sua volta. E, naturalmente, uma
sociedade leitora amplia suas possibilidades de qualificar as relações humanas e resolver os
problemas cada vez mais complexos que a elas se apresentam.”(PNLL 2010,p.23)

​FONTES:
Cartilha de A a Z/PROBEC
​ Educação para a cidadania - Linhas orientadoras
Cidadania na Sala de Aula – Brasil Escola
Cidadania – Gente Boa – Cidadania na Escola