Geografia - 1º Ano – Ensino Médio

 Expectativas de Aprendizagem

• Conhecer, conceituar as categorias de análise da Geografia e

estabelecer correlações para compreender o funcionamento do
Espaço Geográfico.

• Entender que a paisagem é o ponto de partida para o estudo do

espaço geográfico.

• Compreender o espaço geográfico como o conjunto indissociável de

sistemas de objetos (redes técnicas, prédios, ruas) e de sistemas de
ações (organização do trabalho, produção, circulação, consumo de
mercadorias, relações familiares e cotidianas), que revela as práticas
sociais dos diferentes grupos humanos que nele produzem, lutam,
sonham, e fazem a vida caminhar.

• Entender o comportamento da sociedade, suas relações

socioeconômicas e culturais com a natureza na transformação do
espaço geográfico e refletir sobre suas consequências para o planeta.

 Eixo Temático

Social – Cartográfico – Físico territorial

 Conteúdos

• Ciência geográfica e seu objeto de estudo.

• Categorias de análise da Geografia.

• A construção do espaço geográfico.

• A geografia contemporânea.

• Fatores naturais e socioeconômicos.

Conceitos de Geografia
A geografia é uma ciência que possui conceitos e especialidades
distintas.
A Geografia é uma ciência que tem como objeto principal de
estudo o espaço geográfico que corresponde ao palco das
realizações humanas. O homem sempre teve uma curiosidade
aguçada a respeito dos lugares onde desenvolvem as relações
humanas e as do homem com a natureza, principalmente com o
intuito de alcançar seus interesses.

O conhecimento da terra e de todas as dinâmicas existentes

configura como um objetivo intrínseco da ciência geográfica.
Essa tem seu início paralelo ao surgimento do homem, no
entanto, sua condição de ciência ocorreu somente com o
nascimento da civilização grega, na qual existiam
pensadores que nessa época englobavam diversos
conhecimentos de distintos temas, dentre eles Pitágoras e
Aristóteles que já tinham convicção acerca da forma esférica do
planeta.

A Geografia recebe diversos significados: de uma forma

genérica dizemos que geo significa Terra e grafia, descrição, ou
seja, descrição da Terra. Essa descreve todos os elementos
contidos na superfície do planeta como atmosfera, hidrosfera e
litosfera que compõe a biosfera ou esfera da vida (onde
desenvolve-se a vida), além da interação desses elementos com
os seres vivos.

O estudo da Geografia em sua fase inicial focaliza somente os

elementos naturais, mais tarde, pesquisas unindo aspectos
físicos com sociais foram estabelecidas, referentes à ação
antrópica sobre o espaço natural. A partir desse momento teve
início também o estudo sistemático das sociedades, tais como a
forma de organização econômica e social, a distribuição da
população no mundo e nos países, as culturas, os problemas
ambientais decorrentes da produção humana, além de conhecer
os recursos dispostos na natureza que são úteis para as
atividades produtivas (indústria e agropecuária). Assim, o
estudo geográfico conduz ao levantamento de dados sobre os
elementos naturais que atingem diretamente a vida humana
como clima, relevo, vegetação, hidrografia entre outros.

A Geografia moderna tem como precursor Humbold, que

baseava no empirismo; posteriormente surgiram diversos outros
pensadores que agregaram conhecimentos e conceitos distintos
que serviram para o enriquecimento da ciência.

Algumas especialidades da ciência Geográfica:

Geografia Física: focaliza-se no estudo das características

naturais, como clima, vegetação, hidrografia, relevo e os
impactos decorrentes da exploração.

Geografia Humana: tem como objetivo o estudo da dinâmica

populacional e suas particularidades.

Geografia Econômica: estudo de todas as relações

econômicas realizadas no mundo e seus fluxos.

Geografia Cultural: focaliza a atenção para a identidade

cultural das pessoas e dos lugares.

Geografia Política: estudo das relações do poder político e

seus resultados.

Geografia Médica: realiza mapeamento de focos de doenças e

sua distribuição no espaço geográfico.

As primeiras descrições consideradas como geográficas foram

oriundas de registros de viajantes e comerciantes.
História: 1° Ano - Ensino Médio

Expectativas de Aprendizagem:

Compreender que a transmissão do conhecimento não é neutra e que

 o Ser Humano é o sujeito/agente da História. Analisar processos

histórico-sociais aplicando conhecimentos de várias

 áreas do saber. Identificar características e conceitos relacionados

às várias

 temporalidades históricas (periodização da História – divisão

tradicional). Reconhecer a diversidade dos processos históricos e das
experiências

 humanas em seus referidos contextos. Reconhecer a importância

da escrita para o desenvolvimento histórico

 da humanidade, identificando seus diferentes suportes. Identificar

as diferentes linguagens das fontes históricas, para a

 compreensão de fenômenos histórico-sociais. Compreender a

relação de gênero no tempo e no espaço:

 entendendo e distinguindo a ação dos sujeitos históricos, homens,

mulheres e crianças, ao longo da história da humanidade. Identificar
a ausência da mulher nas narrativas históricas tradicionais.

 Desenvolver atitudes contrárias ao racismo, ao preconceito e

 qualquer forma de discriminação. Discutir a construção do outro e

suas representações ao longo da

 história. Utilizar a leitura, a compreensão e a interpretação de

textos diversos

 para tornar-se um leitor competente e possibilitar o letramento

linguístico, literário, social, científico. Reconhecer a importância de
submeter à crítica o conceito de Préhistória, com base na crítica ao
viés eurocêntrico e à delimitação pela

 ausência da escrita. Estabelecer relações espaciais e temporais,

relativas ao surgimento

 da humanidade e ao povoamento de diferentes espaços geográficos.

Analisar os processos de formação das instituições sociais e políticas,

 a partir de diferentes formas de regulamentação das sociedades ao

longo da história. Relacionar sociedade e natureza, analisando suas
interações na

 organização das sociedades e suas produções culturais.

Eixo Temático:

O ofício do historiador. Da origem da humanidade ao surgimento do

Estado.

Conteúdos:

Historiografia: importância do conhecimento científico. Pré-história –

 Períodos Paleolítico e Neolítico. Pré-História:
 processo de ocupação da América, do Brasil e de Goiás. O Oriente
 Próximo e o surgimento das primeiras cidades. Egito: Pré-história
 africana, civilizações antigas no continente africanoe suas
características históricas; história ptolomaica. Mesopotâmia.
 Hebreus, Fenícios
 e Persas.

A Pré-História
Do ponto de vista formal, a expressão “pré-história” designa tudo que houve
antes da história humana se desenrolar. Na prática, esse mesmo termo abarca
o período que vai desde o surgimento da vida da Terra, a evolução da espécie
humana, indo até o aparecimento da escrita. Dessa forma, percebemos uma
curiosa contradição: como o termo pré-história é utilizado para se definir um
tempo em que os seres humanos já existiam na Terra?

Para compreender essa contradição, devemos conhecer quem foram os

responsáveis pela existência do padrão que convenciona o período pré-
histórico. Tal concepção apareceu precisamente junto aos historiadores do
século XIX, que acreditavam que o estudo do passado só era possível por meio
de documentos escritos. Dessa forma, julgavam que a compreensão do
passado pré-histórico não poderia se sustentar em bases verdadeiras.

Atualmente, esse tipo de compreensão acabou perdendo espaço para outras

formas de recuperação do passado. Muitos historiadores passaram a ver que
as fontes que documentam o passado não se resumem aos documentos
escritos. As manifestações artísticas, a oralidade, a cultura material e outros
vestígios podem se entregar no entendimento do passado. Com isso, o mundo
pré-histórico deixou de ser visto como um tempo “destituído de história”.
Sem dúvida, a compreensão desse tempo da história humana é cercada por
desafios de compreensão imensuráveis. A escassez de documentos impele os
pesquisadores a se valerem dos mais diversificados campos de conhecimento
para tentarem promover a retomada das primeiras ações do homem na Terra. Não
se restringindo ao ato interpretativo do historiador, o estudo da Pré-História ainda
conta com o apoio de antropólogos, físicos, arqueólogos, biólogos, químicos e
paleontólogos.

Dessa forma, não há como negar a riqueza de informações desse ramo de

conhecimento que trilha as conquistas do homem sobre a natureza. A construção
de utensílios, as primeiras habitações, o desenvolvimento da arte rupestre e o
domínio da agricultura são alguns dos outros assuntos que integram essa incrível
época. Entre as três divisões do período (Paleolítico, Neolítico e Idade dos
Metais), se acumula uma vasta e curiosa gama de informações históricas.