GABARITO

Con ra o gabarito da sua lista de exercícios e veja quais temas você precisa estudar mais.

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1 // CONTEÚDO (ID 50559)

PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, FISIOLÓGICA E COMPARATIVA > ANÁLISE EXPERIMENTAL DO
COMPORTAMENTO
50 PONTOS
13 SEGUNDOS

"O pai reclama do lho até que cumpra uma tarefa. Ao cumpri-la, o lho escapa às reclamações (reforçando o
comportamento do pai). ...Um professor ameaça seus alunos de castigos corporais ou de reprovação, até que resolvam
prestar atenção à aula; se obedecerem estarão afastando a ameaça de castigo (e reforçam seu emprego pelo professor). De
uma ou outra forma, o controle adverso intencional é o padrão de quase todo o ajustamento social - na ética, na religião, no
governo, na economia, na educação, na psicoterapia e na vida familiar."  A punição, neste sentido, não modi ca o
comportamento de quem a promove, nem - a longo prazo - de quem a recebe (por exemplo, a punição de ser preso não
modi ca o comportamento anteriormente condicionado e operante do punido).

Quem foi o autor desta teoria?

Freud

Vygostky

Skinner

Jung

Piaget

Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:

Skinner

 
 Conforme Skinner, a punição leva à extinção do comportamento. As punições podem ser
positivas, quando experiências aversivas são adicionadas, ou negativas (por subtração), quando
facilitadores do comportamento são subtraídos. 

Comentário da sua resposta:

Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:

Resposta correta. Muito bom. Burrhus Frederic Skinner estudou as relações entre o
comportamento e as suas consequências no ambiente e no próprio indivíduo, as quais podem
modelar um novo comportamento, reforçá-lo e até mesmo extingui-lo. Esse modelo é
conhecido como Paradigma Operante do Comportamento.

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2 // HTTP://CAFE-COM-CIENCIA.BLOGSPOT.COM.BR/2012/02/O-CONDICIONAMENTO-OPERANTE-
DEFINICAO-E.HTML (ID 50549)
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, FISIOLÓGICA E COMPARATIVA > ANÁLISE EXPERIMENTAL DO
COMPORTAMENTO
50 PONTOS
715 SEGUNDOS

Observe a tirinha abaixo:

Na tirinha Linus faz o sanduíche para livrar-se da ameaça de agressão. O estímulo (comportamento)
“ameaça” é removido pelo comportamento de fazer o sanduíche. Então o termo negativo faz menção
ao fato de que um estímulo é subtraído. Este estímulo chamamos de estímulo reforçador negativo,
ou simplesmente reforço negativo. No exemplo da tirinha o comportamento de Linus está sendo
mantido através de reforçamento negativo. Se Linus agiu tão prontamente é porque provavelmente
no passado ele recebeu outras ameaças, e talvez algumas delas chegaram a se concretizar.  Nesta
situação apresenta-se:
 O reforçamento negativo que está relacionado ao sentimento de alívio quando o estímulo
reforçador negativo é removido. Mas quando este ainda está em operação é comum a satisfação,
felicidade, medo, apreensão, mal-estar etc.

O reforçamento negativo que está relacionado ao sentimento de alívio quando o estímulo

reforçador negativo é removido. Mas quando este ainda está em operação é comum a ira,
prazer, medo, felicidade, mal-estar etc.

O reforçamento negativo que está relacionado ao sentimento de alívio quando o estímulo

reforçador negativo é removido. Mas quando este ainda está em operação é comum a
ansiedade, satisfação, medo, atenção, mal-estar etc.

O reforçamento negativo que está relacionado ao sentimento de alívio quando o estímulo

reforçador negativo é removido. Mas quando este ainda está em operação é comum a
felicidade, angústia, medo, apreensão, mal-estar etc.

O reforçamento negativo que está relacionado ao sentimento de alívio quando o estímulo

reforçador negativo é removido. Mas quando este ainda está em operação é comum a
ansiedade, angústia, medo, apreensão, mal-estar etc.

Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:

Associado ao reforçamento negativo está geralmente o sentimento de alívio quando o estímulo

reforçador negativo é removido. Mas quando este ainda está em operação é comum a ansiedade,
angústia, medo, apreensão, mal-estar etc. Todos estes são exemplos de reações emocionais que
comumente chamamos negativas, mas não é por causa disso que a operação é chamada de
reforçamento negativo, mas sim por causa da função que tem o estímulo removido como
consequência da ocorrência de um determinado comportamento, e esta função é o
fortalecimento deste comportamento.

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3 // CONTEÚDO (ID 50563)

PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, FISIOLÓGICA E COMPARATIVA > ANÁLISE EXPERIMENTAL DO
COMPORTAMENTO
50 PONTOS
62 SEGUNDOS

Segundo Burrhus Frederic Skinner, o paradigma operante descreve a relação entre o organismo e
seu:

Comportamento

Modo de ser
 Hábito

Ambiente

Sujeito

Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:

Segundo Skinner (1953), o paradigma operante descreve a relação entre o organismo e seu
ambiente, uma relação que foi de nida pela tríplice contingência (sA – R - sC): estímulo
antecedente, resposta e estímulo consequente – ou consequência). Os estímulos antecedentes
são parte do ambiente no qual uma resposta operante foi fortalecida.

Comentário da sua resposta:

Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:

Resposta certa! O paradigma operante de Skinner descreve as relações entre o organismo

e seu ambiente.

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4 // CONTEÚDO PRÓPRIO (ID 50273)

PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, FISIOLÓGICA E COMPARATIVA > ANÁLISE EXPERIMENTAL DO
COMPORTAMENTO
50 PONTOS
31 SEGUNDOS

O comportamento é de nido como o conjunto de reações de um sistema dinâmico face às interações

e renovação propiciadas pelo meio onde está envolvido. Vejamos alguns exemplos: Comportamento
social,  comportamento humano, comportamento informacional (o que o indivíduo faz com relação à
informação), comportamento animal, comportamento atmosférico, etc. Link:
http://psicologado.com/abordagens/comportamental/o-conceito-de-analise-do-comportamento
(http://psicologado.com/abordagens/comportamental/o-conceito-de-analise-do-comportamento)

Assim, o comportamento humano é formado por três fatores, quais são eles?

Necessidade, valor e modelos físicos.

Necessidade, valor, modelos mentais e físicos.