PLANO DE AÇÃO DO COLÉGIO MUNICIPAL DE BIRITINGA - ANO DE REFERÊNCIA 2020

Dimensão: Gestão de Resultados Educacionais - Avaliação e Monitoramento

PERÍODO DE REALIZAÇÃO
PROBLEMA A SER SUPERADO METAS A ALCANÇAR AÇÕES RESPONSÁVEIS RESULTADOS
MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
identificação dos estudantes evadidos; professores e alunos líderes; x
Acionar o conselho tutelar; Direção x
Evasão escolar Retorno de 98% dos alunos matrículados Realiza a busca ativa dos alunos; Direção, Coordenação, Secretaria, Agentes saúde x x
Fazer o monitoramento dos alunos resgatados; professores e alunos líderes; x x x x
monitorar alunos gravidas para evitar evasão; professores e alunos líderes; x x x x x
Escolha dos padrinhos/madrinhas de turma; Coordenação e Professores; x
Eleição dos líderes de turmas Padrinhos e Madrinhas das turmas; x
Empoderamento juvenil e alunos mais engajados com as
Fortalecer o movimento estudantil Formação dos líderes de turmas Direção, Coordenação, Padrinhos e Madrinhas x x x x
atividades da escola.

Fortalecer o sistema de avaliação continuada; x x x x

Sistema de avaliação diversificado e focado na implementar a avaliação interdisciplinar; Professores, Coordenação, Direção, representante de x x x
Sistema de avaliação
aprendizagem dos alunos. Decidir coletivamente os instrumentos avaliativos alunos e pais x
Aplicar a metodologia da sala de aula invertida; x x x
Dimensão: Gestão Pedagógica - Prática Pedagógica e Formação Continuada de Professores
PERÍODO DE REALIZAÇÃO
PROBLEMA A SER SUPERADO METAS A ALCANÇAR AÇÕES RESPONSÁVEIS RESULTADOS
MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
Realizar avaliação diagnostica; professores e coordenação pedagógica x
Os alunos passaram muito tempo distante da
Realizar avaliação diagnostica com 100% dos alunos Fazer um atendimento diferenciado com os alunos que tivem x x x
escola. professores e coordenação pedagógica
baixo rendimento na avaliação.

Melhorar a infraestrutura das TIC na escola; Direção e secretaria x x x

Fazer formação inicial dos professores e equipe pedagógica; secretaria de educação x x x
Tornar a AC um momento de formação; coordenação x x x x x
Necessidade de formação para o uso de Ampliar a discussão e o uso de tecnologias educacionais
Desenvolver competências de integração de mídias tecnológicas x x x x x
tecnologias aliadas à educação com a comunidade escolar. professores e coordenação
nas práticas pedagógicas;
Organizar momentos de acompanhamento da gestão da sala de x x x x x
coordenação
aula;

intercambio de experiências na escola e na Ac por área com todos da rede; secretaria de educação, direção e coordenação x x x x x
integrar os profissionais da rede do fundamental 2
rede planejamento unificado para toda rede; secretaria de educação, direção e coordenação x x x x x

Realização do conselho ao final de cada unidade; Professores, Coordenação e Direção x x x x x

Participação de representantes de pais e estudantes no x x x x x
Conselho de classe participativo, equidade e com Direção, pais e alunos
Conselho somente classificatorio conselho de classe;
recuperação de atividades
Atividades para recuperar a aprendizagem dos alunos com baixo x x x x x
Professores, Coordenação e Direção
rendimento;
Realizar Avaliação Institucional; Equipe de funcionários da escola x
Formação das comissões de elaboração do PPP; Direção coordenação x
PPP defasado PPP atualizado
Discussão do resultado da avaliação; Comissões do PPP x
Estudo do atual PPP da escola; Comissões do PPP x
Dimensão: Atendimento à Comunidade Escolar - Estudantes, Funcionários e Famílias
PERÍODO DE REALIZAÇÃO
PROBLEMA A SER SUPERADO METAS A ALCANÇAR AÇÕES RESPONSÁVEIS RESULTADOS
MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
Eleição do conselho escolar; Direção , Coordenação, Funcionários e comunidade x
Aproximação da família e escola Família e escola parceiras Promover palestras e oficinas com as famílias; Professores, Coordenação e Direção x x
Aumentar a participação da família nas atividades da escola; Direção , coordenação, funcionários e comunidade x x x x x

Identificar as familias em situação vulnerável; Direção, coordenação, padrinhos e madrinhas, líderes x x

Famílias em situação de vulnerabilidade amenizar a situação de vulnerabilidade Estabelecer parceria com a Sec. De Assisstência Social; de turmas, ação social x x
Promover ações solidarias com as famílias identificadas; x x

promover momentos de interação entre os diversos setores da Diereção, cordenação e funcionários x x x x x

Distanciamento dos funcionários da escola Equipe sólida e unida.
escola;
Palestra com um psicologo e um profissional da saúde para os Direção, coordenação e equipe da saúde x x
Medo de retornar às aulas; Possibilitar uma situação de segurança aos envolvidos funcionários
 Medo de retornar às aulas; Possibilitar uma situação de segurança aos envolvidos
Funcionários replicarão a palestra com a família e alunos; Professores, coordenação e Direção x x

instalar dispenseres de sabonete em todos os sanitários da Direção e equipe de apoio; x

escola;
colocar dispenseres de alcool gel em diversos setores da escola; x
Proteção contra o coronavirus Profissionais e alunos protegidos

Aquisição de medidor de temperatura sem contato. x

uso de mascaras; x x x
Legenda: Parâmetros de atenção/Qualificação dos resultados
Em execuçã o/encaminhado Demandante de atençã o/nã o inicial Paralisado / Comprometido Nã o se aplica ou indica período sem demanda