Guia da

coordenação
escolar
introdução
introdução
introdução
O coordenador escolar é o profissional
responsável por garantir a excelência
de toda a dinâmica dentro da
instituição de ensino, desde às
práticas pedagógicas à comunicação
efetiva. A coordenação, ainda orienta
o desenvolvimento de todo o trabalho
na escola, tendo o papel de conectar
todos os indivíduos envolvidos no meio
educacional.

Desde o surgimento deste cargo,

muitas modificações ocorreram em
relação a proposta escolar. Pensando
nisso, preparamos este material com
o objetivo de contextualizar acerca
desde profissional, desde suas
funções aos seus desafios e rotina.

Boa leitura!
origem
origem do
do cargo
cargo
origem do cargo
de coordenação
A função do coordenador pedagógico teve início por volta da década de 80,
com um movimento de redemocratização educacional. O debate tratava
torno da necessidade de um profissional crítico participando da organização
da escola. Com o intuito de substituir o supervisor pedagógico, surge a
função da coordenação que foi consolidada em 1990, por meio da Lei de
Diretrizes e Bases (LDB).

A função de supervisão foi modificada para a ideia de um profissional

responsável, juntamente com o docente, pelo processo de ensino-
aprendizagem. Sendo que, em todas as mudanças educacionais que
ocorreram na história do Brasil, sempre existiu a figura de um profissional
responsável pela supervisão. Contudo, o supervisor pedagógico pouco
contribuía para a evolução da escola, uma vez que ele apenas reproduzia
o planejamento realizado pelo Ministério da Educação (MEC). Com isso, o
surgimento da coordenação modifica os rumos da educação do país.
As
As principais
principais
As principais
funções do
coordenador escolar
A coordenação escolar possui diversas funções dentro da instituição de
ensino. Sendo a principal delas o estabelecimento de uma integração entre
todos os indivíduos que fazem parte da dinâmica escolar: docentes, outros
membros da equipe, alunos, famílias e comunidade. O objetivo é garantir que
as práticas educacionais e os métodos escolhidos estão funcionando em prol
da melhoria constante do processo de ensino-aprendizagem dos estudantes.

Ao acompanhar todo o processo de aprendizagem e desempenho dos alunos,

o coordenador é capaz de renovar e inovar as práticas de ensino. Como por
exemplo, incentivar a utilização de recursos tecnológicos para complementar
o uso do livro didático. Além disso, a coordenação garante a conexão entre
a teoria do currículo a partir da construção do Projeto Político Pedagógico e
prática diária dos docentes em sala de aula.
Outro ponto importante para esse gestor é a função de compreender a
realidade dos educadores, os auxiliando a colocar em ação as metodologias
propostas além de garantir a formação continuada do corpo docente. Com as
novas diretrizes para a gestão da educação no Brasil, a relação do coordenador
com os professores passa a ser de formador, incentivando e disponibilizando os
meios para a formação contínua dos docentes.

Além de certificar que as práticas pedagógicas estão sendo assertivas, o

coordenador é um articular, estabelecendo uma ponte entre a família e a
escola. O intuito deste profissional e construir um ambiente propício para que a
comunidade escolar possa ser participativa, contribuindo para a criação de uma
boa relação com as famílias e com os alunos.
As funções do coordenador são estabelecidas levando em consideração os três
princípios deste profissional:

Princípio formador: O coordenador observar a conduta

pedagógica dos professores; incentivar a realização de trabalhos
interdisciplinares com projetos; acompanhar e aprimorar o
processo de ensino-aprendizagem dos alunos.

Princípio articulador: Com a finalidade de atingir os objetivos do

princípio articulador, a coordenação: garantir a manutenção da
ponte entre a família, alunos e escola; escutar, auxiliar e
incentivar os docentes, fazer a articulação do planejamento
escolar, do currículo e das avaliações de aprendizagem.

Princípio transformador: Renovar e inovar as práticas escolares;

mapear dados para revenir conflitos; identificar as dificuldades e
procurar ajudar os docentes e os estudantes; implementar novas
metodologias e ferramentas tecnologias para aprimorar o ensino.
 Desafios
Desafios da
da
Desafios da
Em relação
aos prin cipais desa
fios
coordenação
ador:
do coorden
Esse profissional possui a função de
DES QUE interligar e facilitar a comunicação
E N C IA R A S DIFICULDA
GE R INA;
E M P A R T E DA SUA ROT entre todos os agentes que compõe o
FAZ cenário educacional: alunos, professores,
ESCOLAR E
O A P O IO DA DIREÇÃO INOVAR diretor e famílias. Cada um deles têm
R RIMORAR E
CONQUISTA PA R A A P
SSORES expectativas em relação ao processo de
DOS PROFE NAIS;
TI CA S EDUCACIO aprendizagem e cabe ao coordenador
AS PRÁ
atender e mediar tais anseios. O
M OS
CIONAR CO coordenador precisa ouvir e motivar a
SABER RELA ;
ÚBLICOS equipe, estudantes e envolver a família
DIVERSOS P
neste processo.
EALIZAR
R AU T O N O MIA PARA R
TE
ÇÕES; Além disso, é imprescindível que o
A SUAS FUN
coordenador tenha um olhar crítico
DO E P OR DENTRO para identificar as necessidades
R ATUALIZA
PERMANECE da escola, levando os pontos
DES;
DAS NOVIDA que precisam ser melhorados. O
coordenador é fundamental na adoção
de novas metodologias e ferramentas
tecnológicas de apoio ao ensino. Contudo,
para isso, ele precisa ser capaz de
transmitir para os envolvidos as vantagens
dessas novas práticas para que elas sejam
implementadas de maneira proveitosa.

Portanto, podemos concluir que

o maior desafio enfrentado pelo
coordenador pedagógico, é, portanto,
ser um profissional a par de todos os
acontecimentos da instituição de ensino.
Dessa forma, é possível valorizar e dar o
devido suporte aos membros da equipe,
além de acompanhar os resultados
educacionais.

Um ponto chave aqui é compreender

que, além de incentivar que os docentes
procurem se manter atualizados, em
constante aprimoramento, esse profissional
também deve analisar a sua própria prática
continuamente. Com isso, o coordenador
consegue superar os desafios enfrentados
na sua rotina e ainda aprimorar o processo
de ensino-aprendizagem dos alunos.
O
O coordenador
coordenador
O coordenador
e a formação
continuada
A formação continuada tem um continuada dos educadores, investir na
papel ativo na colaboração de um sua própria. Nesse sentido, a coordenação
trabalho constante de evolução deve estar a par das transformações do
do corpo docente. Por meio dela contexto educacional além de realizar as
os profissionais conseguem articulações em prol da melhoria do seu
se manter atualizados sobre aprendizado.
os últimos acontecimentos
na educação. Além disso, Mas como o coordenador pode se
eles podem compreender e manter atualizando?
implementar tendências e novas
práticas educacionais em favor Procurando responder essa pergunta,
do aprendizado. preparamos um material com várias dicas
sobre como se manter atualizado:
O coordenador escolar possui o
papel fundamental de incentivar
e apoiar a capacitação dos
professores, garantindo que as
suas práticas pedagógicas sejam
constantemente aprimoradas.
Para tal, nada melhor que o Guia do coordenador
coordenador se colocar como
um exemplo para os docentes, atualizado 2.0
antes de orientar a formação
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